三步宣教法在兒科門(mén)診輸液廳應(yīng)用靜脈留置針過(guò)程中的作用

汪曉妹 高金華

摘要：目的：探究三步宣教法在兒科門(mén)診輸液廳應(yīng)用靜脈留置針的效果。方法：通過(guò)選取參與本次研究的靜脈留置針患兒，對(duì)于對(duì)照組患兒來(lái)說(shuō)采用常規(guī)護(hù)理干預(yù)。對(duì)于試驗(yàn)組患兒來(lái)說(shuō)進(jìn)行三步宣教法。結(jié)果：對(duì)于試驗(yàn)組中其中出現(xiàn)靜脈炎的人數(shù)為1例，出現(xiàn)靜脈血栓的人數(shù)為1例，不良反應(yīng)發(fā)生率為5.0%。通過(guò)對(duì)對(duì)照組、試驗(yàn)組靜脈炎、皮下血腫以及靜脈血栓的人數(shù)進(jìn)行對(duì)比，二者具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。結(jié)論：通過(guò)進(jìn)行三步宣教法，對(duì)于兒科門(mén)診輸液廳應(yīng)用靜脈留置針具有一定的臨床應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：輸液室?靜脈輸液?三步宣教法?臨床效果

【中圖分類號(hào)】R246.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1673-9026（2021）02-137-01

靜脈輸液在現(xiàn)階段應(yīng)用較為廣泛，其操作方便能夠減少反復(fù)穿刺帶來(lái)的痛苦，因此應(yīng)用較為廣泛。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在輸液過(guò)程中能夠有效減少并發(fā)癥的發(fā)生，在進(jìn)行輸液室靜脈輸液治療期間通過(guò)進(jìn)行三步宣教法措施的應(yīng)用，能夠有效降低相關(guān)不良反應(yīng)發(fā)生率[1]。本文通過(guò)進(jìn)行三步宣教法，隨后對(duì)靜脈留置針治療患兒的整體效果進(jìn)行臨床探究。

1.資料與方法

1.1一般資料

本次選取的對(duì)象是在本院輸液室進(jìn)行治療的80例靜脈留置針患兒，排除存在靜脈輸液禁忌、意識(shí)障礙患兒。隨后進(jìn)行患兒的臨床分組，其中將其分為對(duì)照組和試驗(yàn)組。對(duì)照組患兒中男性人數(shù)為22例，女性人數(shù)為18例。靜脈輸液患兒中年齡平均值為6.56±1.34歲。試驗(yàn)組患兒中男性人數(shù)為23例，女性人數(shù)為17例。靜脈輸液患兒中年齡平均值為6.46±1.36歲。

1.2方法

對(duì)于對(duì)照組患兒來(lái)說(shuō)采用常規(guī)護(hù)理干預(yù)。對(duì)于試驗(yàn)組患兒來(lái)說(shuō)進(jìn)行三步宣教法。第一步，對(duì)于護(hù)理人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)保證兒科輸液廳環(huán)境的整潔同時(shí)并進(jìn)行定期消毒，隨后在就診高峰期增加值班人員的數(shù)量。第二步，進(jìn)行健康教育。通過(guò)對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行掌握，使其能夠更好的配合靜脈術(shù)治療，由于存在害怕緊張的不良情緒，因此要進(jìn)行疏導(dǎo)緩解不良情緒[2]。患兒在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后應(yīng)對(duì)其皮膚及血管情況進(jìn)行評(píng)估，了解其輸入藥物名稱和搜索方式。同時(shí)限制使用藥物敲斷方式，應(yīng)徒手掰開(kāi)防止碎屑，倒入藥物中，在使用針頭進(jìn)行藥液抽吸時(shí)，可以將瓶體傾斜45度，在患兒輸液前要選擇有彈性的豐富靜脈腔穿刺[3]，一般情況下選擇小型號(hào)、具有一定要求的留置針。靜脈進(jìn)行穿刺護(hù)理人員核對(duì)患兒的姓名和藥物名稱。第三步，在此過(guò)程中能做到一針管一消毒，避免出現(xiàn)交叉感染，同時(shí)在對(duì)患兒進(jìn)行穿刺部位穿刺時(shí)應(yīng)把握好相關(guān)進(jìn)針?lè)较颍诖┐坛晒螅屑?xì)觀察患兒穿刺部位的情況，在患兒的穿刺部位沾上無(wú)菌透明敷料，并在無(wú)菌透明敷料上標(biāo)好穿刺點(diǎn)時(shí)間，如果輸入藥物溫度較低，應(yīng)提供相關(guān)保暖物品[4]。在進(jìn)行靜脈輸液期間仔細(xì)觀察藥物高度，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行滴注速度的調(diào)整，在輸液完畢后，指導(dǎo)患兒充分進(jìn)行靜脈按壓。

1.3觀察指標(biāo)

（1）兩組患兒臨床滿意率比較（2）兩組患兒不良反應(yīng)情況比較，包括靜脈炎、皮下血腫、靜脈血栓。

2.結(jié)果

通過(guò)對(duì)對(duì)照組和試驗(yàn)組臨床滿意比例比對(duì)，其中對(duì)照組中滿意率為82.5%，試驗(yàn)組中滿意率為95.0%，二者具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。

通過(guò)對(duì)對(duì)照組、試驗(yàn)組靜脈炎、皮下血腫以及靜脈血栓的人數(shù)進(jìn)行對(duì)比，二者具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。

3.討論

在目前來(lái)說(shuō)靜脈留置針應(yīng)用效果較為廣泛，同時(shí)操作簡(jiǎn)便、留置時(shí)間較長(zhǎng)，并能夠有效減少反復(fù)穿刺帶來(lái)的痛苦，同時(shí)臨床用藥中應(yīng)用較為廣泛。在當(dāng)前老齡化社會(huì)下，人的身體逐漸衰老同時(shí)靜脈血管形態(tài)及功能也在逐漸變化。因此對(duì)于此類患兒在進(jìn)行靜脈輸液治療的同時(shí)，如果出現(xiàn)其它問(wèn)題將會(huì)影響整體的治療效果。在本次研究中通過(guò)進(jìn)行三步宣教法，能夠有效降低不良反應(yīng)發(fā)生情況，并保證靜脈輸液的有效實(shí)施。

對(duì)于試驗(yàn)組中其中出現(xiàn)靜脈炎的人數(shù)為1例，出現(xiàn)靜脈血栓的人數(shù)為1例，不良反應(yīng)發(fā)生率為5.0%。通過(guò)對(duì)對(duì)照組、試驗(yàn)組靜脈炎、皮下血腫以及靜脈血栓的人數(shù)進(jìn)行對(duì)比，二者具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。通過(guò)對(duì)對(duì)照組和試驗(yàn)組臨床滿意比例比對(duì)，其中對(duì)照組中滿意率為82.5%，試驗(yàn)組中滿意率為95.0%，二者具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。綜上所述，通過(guò)進(jìn)行三步宣教法，對(duì)于兒科門(mén)診輸液廳應(yīng)用靜脈留置針具有一定的臨床應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]魏月琴，李霞，郗瑞倩.“三步宣教法”在兒科門(mén)診輸液廳應(yīng)用靜脈留置針過(guò)程中的作用[J].河北醫(yī)藥，2012，34（12）：1891-1892.

[2]秦瑩.三步宣教法在兒科門(mén)診輸液廳應(yīng)用靜脈留置針過(guò)程中的作用[J].臨床醫(yī)學(xué)工程，2019，26（03）：379-380.

[3]蔡曉潔，于桂玲，孔燕.兒科護(hù)士?jī)嚎旗o脈輸液治療知信行現(xiàn)狀調(diào)查[J].心理月刊，2020，15（06）：230+238.

[4]曾輝，張敏，趙列賓，孫霽雯，余碧艷.兒科門(mén)急診輸液流程再造的效果分析[J].中國(guó)衛(wèi)生資源，2017，20（03）：238-241.

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