愛與自由浸潤心靈的奇跡

王利寧

生命，是大自然最輝煌的奇跡。孩子的世界，則是每天奇跡倍出的地方。當我們試圖想去開啟、理解這些奇跡的精妙之處，也許很復雜，也許很簡單，或許歷經周折而不得，卻被震顫于某一瞬間。

有愛浸潤的教育，溫潤平和，閃耀著朝氣動人的生長奇跡。她是什么樣的呢？她是充滿陽光的，灑滿校園角落、教室內外、師生心間;她是溫暖包容的，課堂一言一答中是傾聽與理解的對話，班級成長中的點滴故事里是彼此暖暖的守護相助;她是積極進取的，開心了，有擊掌相賀的快樂;遇困難，有充滿鼓勵的眼神;她是堅定向上的，目光朝前，像小鴨學步一般，小步走路，一天比一天多點進步就是成長;她是大氣開闊的，有放眼未來、胸懷天下、責任擔當的氣度……被濃濃的愛浸潤過的孩子會擁有善良、美好、正直、樂觀的精神世界，不會因小小的磕磕絆絆而脆弱不堪，不會被突來的風雨侵襲崩裂，不易被一時的黑暗吞噬淹沒，心中愛的印跡讓他們有面對生活暴擊逆勢生長的勇氣。

有自由懷抱的教育，自然舒張，會展開一幕幕“順其性，馳其想”的生長奇跡。春天海棠樹下可賞花寫生、可肆意奔跑，夏日王家花園書聲瑯瑯，百家講壇妙語連連，秋日書山路邊果蔬累累，球繩飛舞，冬天五色沃土松柏常青，博雅書園讀書最美。年輪回轉，四季更迭，有自由的孩子們是真正擁有童年的孩子，是能在自己的心靈軌道上不斷蛻變的生命，能發現并堅持自己的熱愛，站得更高，看得更遠，擁有對未來的理想，有足夠的自信主宰自己成長的方向。

當我們用生命的視角去體察、浸潤孩子的發展，事實上，也是在發現孩子、向孩子學習，因為他們的成長其實隱藏了我們每個教育者身上最隱秘的人性，孩子們會引領我們回到純凈的心靈故鄉。孩子與懂他們的成人之間應該有一種心靈密碼，就像一個秘密的觸發器一樣，瞬間連接到對方，讓生命成長的奇跡能被讀懂。相信，每一個孩子會從我們蹲下來的目光中看到尊重、平等、仁愛、信任、鼓勵、樂觀……這些力量都將是他們最有力的支撐，伴著孩子們在愛與自由浸潤的沃土上快樂成長！

編輯 _ 湯灝