讓戲劇教育給學生心田播撒更多道德花雨

謝春風

習近平總書記說，思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程。但這個關(guān)鍵課程如何建設，如何發(fā)揮關(guān)鍵作用，還需要我們共同去思考和探索。戲劇教育就是一種活生生的小學思政課，將社會主義核心價值觀、理想信念、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等主題，以藝術(shù)方式進行了生活轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的道德體驗、判斷、選擇和自我超越。所以，在立德樹人成為新時代最強音的今天，戲劇教育值得進一步重視和推廣。

如何保護、喚醒和激活學生心靈深處的道德種子？這是新時代中小學的共同使命。孔子在《論語·述而》中說，“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。這12個字精辟透徹地概括了教育的真義，是新時代做好中小學德育工作的源頭活水。讓學生在志于道、據(jù)于德、依于仁中暢游于藝術(shù)教育的海洋，達到如莊子所說的“乘道德以浮游”，戲劇教育具有獨特的優(yōu)勢。東城區(qū)回民實驗小學劉燕君校長率領(lǐng)師生堅持不懈探究的戲劇教育，成為滋潤學生心田的道德花雨。而劉燕君校長作為項目主持人所構(gòu)建的全國立德樹人戲劇教育研究共同體，正在成為新時代我國教育大花園里的一朵燦爛的藝術(shù)之花。

中小學道德課，特別是思政課如何入腦入心？這種道德教化如何真正內(nèi)化為學生的身心健康發(fā)展需求和成長智慧？戲劇教育作為一種獨特的教育載體和途徑，把人生真善美、假惡丑的區(qū)別和對沖，以學生喜歡的方式，生動鮮活地還原到校園小舞臺上，讓師生成為藝術(shù)再現(xiàn)的主角。我多次觀看師生出演的戲劇，學生成為藝術(shù)教育創(chuàng)造的主角，成為真善美的發(fā)現(xiàn)者、鑒別者和創(chuàng)造者。在鮮活生動、積極向上的藝術(shù)教育活動中，育人的場效應得以實現(xiàn)。可以說，戲劇教育是立德樹人系統(tǒng)化落實機制建設的有效探索，是播撒到學生心田的道德花雨。東城區(qū)回民實驗小學劉燕君校長帶領(lǐng)師生，創(chuàng)造了系列感人至深的戲劇教育作品。學校把草原英雄小姐妹龍梅和玉榮請到學校，請到舞臺上，曾經(jīng)家喻戶曉的英雄與舞臺上的學生互動，放大了偶像教育的效果，英雄主義精神在學生們的心中扎下了根。所以，一個戲劇教育作品的形成，就是一次潛移默化、感人肺腑的育人旅程，教師、學生甚至家長，都實現(xiàn)了自我超越。

如何進一步做好戲劇教育？除了政府支持、校長重視、社會幫助以外，我認為選擇好的教育主題和藝術(shù)呈現(xiàn)形式是關(guān)鍵。好的創(chuàng)意和主題，往往可以產(chǎn)生巨大的教育效益和社會效益。東城區(qū)回民實驗小學曾經(jīng)在北京市少年宮演出了一次以消防安全教育為主題的戲劇，臺上和臺下的學生，還有教師、家長和嘉賓，都受到一次鮮活生動的安全教育。這種接地氣的戲劇教育，是值得發(fā)揚光大的。

立德樹人戲劇教育共同體需要在北京、更需要在全國不斷擴大，讓育人同心圓畫得更大、更美麗！