基于自然原生態背景下特色幼兒園開辦的策略

宋瑛鑒

摘 要：在如今，如何創建一個具有特色的幼兒園已經成為了時代的要求，而為了貫徹時代的要求，有效地發揮出幼兒園對幼兒的教育培養作用，作為幼兒園工作者就要能將特色幼兒園的創建重視起來。在幼兒園階段，對幼兒園建設提出規定的兩個文件是《規程》和《綱要》，而為了達成特色幼兒園的創建，作為幼兒園管理者就要能遵循兩份文件對幼兒園建設作出的指示，從教學管理、園區規劃、課程設置等方面進行特色化設計。

關鍵詞：自然原生態;特色幼兒園;開辦策略

特色幼兒園指的是有特色文化、特色教育、特色管理等方面的幼兒園，而自然原生態幼兒園指的是將自然與和諧作為設計主題，可以為幼兒提供與自然進行零距離接觸，使幼兒可以從實踐活動的參與中獲得能力有效提升的幼兒園。為了實現這一特色幼兒園的創建，作為幼兒園管理者和幼兒園教師在幼兒園區的規劃建設、課程設置、園區布置等方面都要能考慮到自然原生態這一概念，并將其作為一種主題，融入到教學規劃設計之中。針對于如何達成自然原生態特色幼兒園的有效開辦，筆者結合本次課題研究的發現，以現實調研作為依據，談談相應的策略，希望可以對廣大同仁的研究有所啟發借鑒。

一、理清特色含義，明確辦園方向

所謂特色幼兒園，其指代的就是有著明確特點與特征的幼兒園，其可以與一般的幼兒園進行明確的區分。在當前，課題組研究發現，很多幼兒園所謂的特色都是片面地強調某一方面內容，更加接近于特長的概念，雖然其相比于一般幼兒園的確有先進之處，但其在實際上仍沒有跳入特色的范疇。導致這一情況出現的原因，就是創辦者并沒有了解特色的內涵。所以為了實現特殊幼兒園的創建，就需要先能了解“特色”一詞的含義。特色與特長不同，特長更多的是指某一方面優于別人，而特色指的是事物本身的內在價值，具體表現為人無我有、人有我精，其是獨特與優質的結合體現。特色幼兒園所指的就是在完成幼兒園基本教育內容，實現幼兒發展的前提下，再在教育中加入獨有的穩定優質的教育因素的幼兒園。特色幼兒園的特色最要反映在組織物質文化、制度文化、精神文化三個層面上。自然原生態背景下的特色幼兒園，指向的是自然原生態的體現，這里所指的自然原生態可以有兩層內涵，一層是字面上所指的自然環境的創設，另一層所指的就是一些自然的民俗活動。這兩者融合到一起，并將其概念滲透入幼兒園的組織、制度制定、活動開辦三個層面中，就可以實現對特色幼兒園的有效構建。相應地，為了做到這一點，就需要幼兒園開辦者和幼兒園教師的協同努力。

二、融合自然原生態，理清改進方向

在進行特色幼兒園創建時，幼兒園開辦者要能從細節入手，找到優化調整的切入點。如特色文化是特色幼兒園的重要特征之一，在這一方面的物質上主要涉及到建筑風格和環境布置。為了體現出自然原生態的特點，在建筑風格上，可以大膽創新，在其中加入自然的設計主題，讓教室呈現出森林的特征。為了實現這一點，就可以在園區裝修時，在教室內設計一些藤條和古樹的主題，實現綠色化。在裝飾方面，為了貼合自然原生態，就可以多在園區內再種一些植物花朵，體現出自然的風貌。在教室的墻壁上，也可以填充自然特色的壁畫。這樣一來，在園區環境上就實現了貼近自然。幼兒園的本質作用還是實現對幼兒的教育，所以為了實現特色幼兒園的創建，特色教育的構建也是不容忽略的。在實際的教學中，為了給予幼兒更好的學習體驗，幼兒園教師就要能多創建一些實踐活動，將園區中構建的原生態景觀利用起來，使幼兒在其中體悟各種道理。如帶領幼兒走進小果園，為幼兒講述果樹的相關知識，同時又要能給幼兒積極愛護自然的觀念。這樣一來，在改進的方向得到明確之后，特色幼兒園的創辦就有了清晰的道路。

三、做好科學規劃管理，體現幼兒園作用

幼兒園是教育體系中不可或缺的一部分，而幼兒園的改革進行在很大程度上也是跟地方教育部分的發展策略或地方的教育發展計劃相關。為了實現幼兒園辦園方面的明朗化與特色幼兒園的創建方向，幼兒園創辦者還要能結合當地的政策進行分析，明確當前教育對于幼兒園所做出的要求，在此支持之下，再對自身進行分析，找到當前幼兒園的優先發展項目與需要解決的問題，在指定相對應的行動計劃，進而將自身的優勢發揮出來，提升辦園品質。對于自然原生態背景下的特色幼兒園創建而言，其特色主要體現于與自然的聯系，所以在其中，創辦者就要能分析如何將自然因素引入到園區創辦之中，并嘗試著找到一個可行的方法。當然，若只是硬件設施可以達成自然化還是不夠的，作為教學的實際執行人的教師，也要能掌握相應活動開展的方法，并能結合教學的實際特點，對教學資源進行融合，給幼兒提供借助自然，感悟自然的機會。

綜上所述，為了實現自然原生態特色幼兒園的創建，作為園區創辦者就要能明確自然原生態和特色幼兒園的內涵，并從各個細節切入，實現優化調整。在其中，為了達成園區的合理創建，幼兒園創辦者還要能聯系當地教育部門的相關計劃進行調整，迎合教育的需求。

參考文獻：

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[2]李瑛.一園一特色，一園一品位——幼兒園文化建設初探[J].廣西教育，2017（25）：125-126.

（河南省三門峽市盧氏縣興賢里幼兒園）