高中思想政治教學滲透德育的研究與實踐

◎ 李 瑩

隨著新課改不斷地深入開展,在各科學科教學中,都會非常重視學生的道德教育工作,我們要關注學生們的道德健康,要給他們營造出健康的道德環境,更需要在學科教學中發揮自身學科的特點優勢,進行道德教育的滲透,要讓學生們能夠結合思想政治問題的學習,提高對道德問題的重視和理性思考的能力。但是,對于高中政治教師而言,能夠對思想道德教育工作,有合理的認識和科學的創新安排,能夠把思想道德滲透工作做得細致入微取得實效,是一件極其具有挑戰性的任務。筆者認為,高中政治教學中開展德育滲透,還是有著很多的優勢和途徑的可以從以下幾個方面來進行。

一、發揮高中政治課堂教學優勢,培養學生們對道德問題的關注意識

人才的培養首先就是對人才進行的道德培養,要讓人才德才兼備,才能真正成為對社會有價值有貢獻的人。在近些年來高中政治的教學領域受到新課程改革的推動,特別強調對學生進行核心素養的培養,而政治這樣的學科在學生核心素養培養方面有著其獨特的重點內容,因此我們也要借助這些重點內容,對學生進行道德教育的滲透,實際上在很多情況下核心素養包含著學生的道德素養。

為能夠對學生的學習潛力和學習個性進行充分發揮,進行針對性教學,在核心素養視野下進行高中政治課堂教學過程中,老師必須要對學生的個體學習差異性特點給予尊重,同時在對學生的思想政治學習進行研究和關注過程中,應具有以人為本的觀念。在監控學生們學習中的動態情況,要開放言路,以一種民主開放的氛圍組織教學。尊重學生的個性,讓學生在個體與集體進行合作和產生競爭的過程當中,對道德規范的問題產生不由自主的思考和探究。我們在高中政治學科中學到的很多內容都與道德問題有著密切的聯系,都可以幫助學生從不同的角度去思考自己,在生活當中要堅持的原則以及遵守的道德規范。學生們都是帶著個人的經歷和人生的經驗,參與到課堂的學習中來,在與老師和其他同學互動的過程中,他們不斷地產生著對關系的思考。所以看似道德是一個比較宏觀的概念,但是真正開展起來還是要從具體的細節入手,作為教師要有對學生進行道德教育的敏銳的覺察力,及時地抓住機會,對學生進行道德教育的引導,讓他們在體驗中認識到,那些看似高大上的道德規范實際上有其存在的價值,而且就在我們的身邊。

二、借助現代化的教學手段,讓道德教育潛移默化地進行

高中政治學科有其主要的教學內容和體系,所以,我們在這門學科中的道德教育要講究滲透兩個字。隨著我國教育理念與科技水平的進步,在課堂教學中積極應用現代技術提升課堂教學質量,改變課堂教學模式已成為一種發展潮流。高中政治教師應當積極應用翻轉課堂、微課及“互聯網+”教育等多種新型的教育教學模式,以此激發學生的學習興趣,培養了學生們的政治核心素養,與此同時,也讓學生們有了更多表達自己的機會,特別是他們可以通過這樣的一些渠道,對世界和社會當前正在發生的事情有了更多地了解。在豐富的信息刺激之下,學生們很容易產生一些疑問。人們面對誘惑所做出的不同選擇,這些都能夠引起青年學生的關注。因此,高中政治教師要善于運用信息技術的手段綜合地把社會熱點的事件,作為主要的素材,從中引發學生的思考,鼓勵學生提出自己的疑問。也讓所有的學生都能參與,到對這些問題的探索和思考中去在充分地信息分享和爭論當中,對于不同情境下人們做出的選擇以及如果是自己該如何做出選擇的問題,有一定理性的認識。所以現代化的技術手段擴展了課堂的范圍豐富了學生們學習的視野,也提高了我們思想道德教育滲透的效果。

三、要在高中政治知識框架之下,進行道德教育滲透

高中政治有其獨特的知識結構體系,所以,我們進行的道德教育滲透不能突破這個框架,要發揮學科知識的優勢和特長,而不是生拉硬拽。學生作為社會主義事業接班人,是我國社會主義建設者及中堅力量,其自身的思想政治理念一定程度上影響著我國未來的發展方向及政治格局,因此高中生必須具備正確的政治思想,并充分理解我國現行政治制度和黨的路線、方針、政策,擁護中國特色社會主義的事業,所以學生們要樹立正確的政治觀念,要加強他們的思想理論學習和實踐學習。在學習的過程中,給學生們創造更多地機會,讓他們以一種開放包容的心態,面對復雜的社會萬象。特別是在不同的政治制度和理念的對決,當中要結合歷史,數據等方面的資料,讓學生產生更多理性的認識。對黨忠誠對國家忠誠對社會承擔一定的責任。這些都是我們對學生進行道德教育要加強的重點內容,所以,實際上這些內容也是我們高中政治學科教學中,要貫徹的重點內容。

綜上所述,在高中政治教學中,思想道德教育的滲透工作,要潛移默化地進行發揮學科的優勢,讓學生在復雜多元的價值觀的環境之下,借助政治學科的知識和規律去分析這些復雜的現象,去做出正確的決策,要讓他們的思想道德素養得到培養和提高,讓他們更能夠適應這社會,成為一個對社會有價值有貢獻的人。