文化藝術(shù)培訓(xùn)進(jìn)基層，滿足群眾文化精神需求的意義探究

張嘉茵

（東莞市企石鎮(zhèn)文化服務(wù)中心，廣東 東莞523000）

一、前言

2020年10月，習(xí)近平總書記在廣東省考察，在群眾文化活動(dòng)工作部署會(huì)議中突出強(qiáng)調(diào)：“既要‘送’文化，也要‘種’文化”，要做到“協(xié)會(huì)組織、政策激勵(lì)、群眾參與”，加強(qiáng)對(duì)人民群眾的文化普及，為群眾提供生動(dòng)活潑、喜聞樂見的文化藝術(shù)活動(dòng)形式。為了貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于豐富群眾性文化的重要指示，本地區(qū)有干部們積極開展基層群眾文化的藝術(shù)培訓(xùn)工作，致力于提高群眾綜合素養(yǎng)，促進(jìn)本省、本市的群眾文化服務(wù)建設(shè)進(jìn)程，營造和諧地區(qū)精神環(huán)境。為了充分發(fā)揮這一重要作用，建議地區(qū)工作人員分別從藝術(shù)培訓(xùn)基本原則、活動(dòng)組織、活動(dòng)資源、溝通路徑等角度入手，全面打造優(yōu)質(zhì)文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)體系，大力開展藝術(shù)培訓(xùn)工作，呈現(xiàn)豐富多樣的群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，充分滿足基層群眾的精神需求，實(shí)現(xiàn)精神文明建設(shè)目標(biāo)。

二、群眾文化建設(shè)中文化藝術(shù)培訓(xùn)對(duì)于滿足群眾精神需求的重要意義

開展基層群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，是進(jìn)一步滿足社會(huì)主義文化建設(shè)與地區(qū)精神文明建設(shè)的重要舉措，是增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力的重要方法。在各種公共文化基礎(chǔ)建設(shè)過程中，文化館、活動(dòng)中心、老年大學(xué)、群眾文化志愿服務(wù)組織等均是地區(qū)群眾文化建設(shè)的重要媒介，為地區(qū)基層群眾提供了豐富的公共文化藝術(shù)培訓(xùn)資源與活動(dòng)，其中基層群眾的文化藝術(shù)培訓(xùn)對(duì)于社會(huì)基層群眾而言，不僅具有一定教育意義，還能夠不斷提升基層群眾的精神文化素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)，打造新時(shí)期背景下的基層群眾文化自信心①。此外，關(guān)于文化藝術(shù)培訓(xùn)對(duì)于滿足群眾精神需求的重要意義，具體體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

第一，有助于豐富基層群眾業(yè)余生活；

第二，有助于更高層次的滿足人們的精神文化需求②。

第三，有助于提升我國國民文化素質(zhì)整體水平。

三、基層群眾文化建設(shè)中文化藝術(shù)培訓(xùn)工作開展的難點(diǎn)

根據(jù)目前東莞地區(qū)的基層群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)工作展開情況分析，雖然在群眾文化建設(shè)方面取得了一定的成果，在一定程度上提升了本地區(qū)城鄉(xiāng)居民的文化生活水平，提升了群眾的藝術(shù)素養(yǎng)與內(nèi)在修養(yǎng)，營造了較好的文化藝術(shù)氛圍，但是在進(jìn)一步推進(jìn)文化藝術(shù)培訓(xùn)工作中仍然存在明顯難點(diǎn)，具體體現(xiàn)如下。

（一）體系建設(shè)與組織規(guī)范難度較大

根據(jù)當(dāng)下地區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)工作實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)中具有較強(qiáng)的隨意性，有關(guān)部門工作人員缺乏對(duì)基層藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的全面組織與規(guī)劃，出現(xiàn)了“隨意設(shè)計(jì)”、“活動(dòng)混亂”的情況。在文化藝術(shù)培訓(xùn)工作的展開環(huán)節(jié)，一些工作人員會(huì)根據(jù)其他地區(qū)的文藝培訓(xùn)體系進(jìn)行遷移，完全照搬他人成果，沒有考慮培訓(xùn)內(nèi)容是否符合地區(qū)文化特色，活動(dòng)形式是否適合地區(qū)群眾情況，導(dǎo)致群眾對(duì)藝術(shù)文化培訓(xùn)的參與熱情不高，藝術(shù)文化培訓(xùn)工作流于形式，沒有充分滿足群眾的精神需求。

（二）資源開發(fā)程度不足

開展基層群眾藝術(shù)文化培訓(xùn)工作，目的就是以地區(qū)文化資源滋養(yǎng)地區(qū)群眾素養(yǎng)，滿足群眾日益增長的精神需求，提升群眾的地區(qū)自豪感。但是在這一階段的文化藝術(shù)培訓(xùn)工作中，一些人員組織活動(dòng)時(shí)缺乏對(duì)地區(qū)本土文化資源的開發(fā)，反復(fù)使用“東莞經(jīng)濟(jì)建設(shè)文化資源”，缺乏對(duì)東莞市本土民族文化、客家文化等方面的發(fā)掘與利用，導(dǎo)致文化資源開發(fā)程度不足，不能形成群眾喜聞樂見的藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)體系。

四、開展?jié)M足群眾文化精神需求的文化藝術(shù)培訓(xùn)工作的措施

（一）嚴(yán)格遵循基本原則，循序漸進(jìn)推進(jìn)文化藝術(shù)培訓(xùn)

要以基層文化藝術(shù)培訓(xùn)滿足群眾文化精神需求，建議要有序組織開展各項(xiàng)文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。在文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、規(guī)劃與組織過程中，工作人員需要嚴(yán)格遵循三項(xiàng)基本原則：

第一，要遵循適時(shí)性原則。在基層群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)組織過程中，需要把握關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)廣大基層人民群眾的文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)宣傳，促使地區(qū)群眾都能夠了解文化藝術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容、理想與目標(biāo)，激發(fā)基層群眾的好奇心與積極性，促使其能夠積極踴躍地參與到文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)中，避免出現(xiàn)宣傳不到位、信息滯后的情況，要在最大范圍內(nèi)傳播文化藝術(shù)培訓(xùn)，擴(kuò)大文化藝術(shù)培訓(xùn)的參與人群規(guī)模。

第二，要遵循適度性原則。在文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)過程中，需要把握好文化培訓(xùn)的度與文化藝術(shù)融入的度；基層文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)面向的是各種不同情況的群眾，大多數(shù)群眾都是非藝術(shù)專業(yè)的，此時(shí)就需要考慮群眾的實(shí)際情況，根據(jù)東莞本土的“客家山歌”等的地區(qū)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，優(yōu)化設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，適當(dāng)降低歌曲復(fù)雜程度、降低“客家山歌”的難度，編創(chuàng)出“現(xiàn)代版木魚歌”，建議組織群眾結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)生活，對(duì)傳統(tǒng)木魚歌進(jìn)行改編與創(chuàng)新，帶領(lǐng)群眾共同學(xué)習(xí)歌唱木魚歌，組織相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)造與歌唱培訓(xùn)，從而形成群眾喜聞樂見的藝術(shù)培訓(xùn)形式，從而保證活動(dòng)難度符合群眾實(shí)際情況，不為群眾增加負(fù)擔(dān)。

第三，目標(biāo)導(dǎo)向原則，組織開展文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，工作人員需要能夠明確活動(dòng)的目標(biāo)；建議要結(jié)合地區(qū)的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)整體目標(biāo)與階段性目標(biāo)，循序漸進(jìn)的提升地區(qū)人民群眾的精神文化素養(yǎng)，滿足其精神文明需求，最終實(shí)現(xiàn)精神文明建設(shè)目標(biāo)③。

（二）建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)組織，奠定文化藝術(shù)培訓(xùn)物質(zhì)基礎(chǔ)

要以基層文化藝術(shù)培訓(xùn)滿足群眾文化精神需求，建議要建設(shè)文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，比如：老年活動(dòng)中心、文化藝術(shù)宣傳辦公室、青少年宮等，以此奠定文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，為開展多樣活動(dòng)提供充足的人才資源、廣大保障。一方面，建議要加強(qiáng)地區(qū)文化藝術(shù)培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)建設(shè)，開辟合適場(chǎng)地，建設(shè)良好場(chǎng)地環(huán)境，配置專業(yè)群眾文化組織人員，由專門人員優(yōu)化設(shè)計(jì)地區(qū)群眾文化藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方案，組織開展高效活動(dòng)，合理配置文化藝術(shù)培訓(xùn)資源；還可以邀請(qǐng)地區(qū)民間傳統(tǒng)手工藝人、傳統(tǒng)藝術(shù)傳承人員等，將其作為開展文化藝術(shù)培訓(xùn)的重要師資力量，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。另一方面，要制定完善文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)章制度與規(guī)范內(nèi)容，明確各項(xiàng)文化藝術(shù)活動(dòng)的工作細(xì)節(jié)、經(jīng)費(fèi)配置標(biāo)準(zhǔn)等，保證各環(huán)節(jié)工作有序開展，為組織良好的培訓(xùn)活動(dòng)提供保障。

（三）深入發(fā)掘地區(qū)文化藝術(shù)資源，充分滿足群眾的精神需求

要以基層文化藝術(shù)培訓(xùn)滿足群眾文化精神需求，地區(qū)有關(guān)部門工作人員需要深入發(fā)掘地區(qū)文化藝術(shù)資源，打造具有地區(qū)文化特色的藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)形式，以此滿足地區(qū)群眾的精神文化需求，豐富人民群眾的業(yè)余生活。工作人員可以結(jié)合地區(qū)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)手工藝、傳統(tǒng)藝術(shù)，優(yōu)化設(shè)計(jì)文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，形成富有地方民間特色的活動(dòng)。結(jié)合東莞市企石鎮(zhèn)的群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)為例，該地區(qū)有關(guān)部門工作人員將“粵劇曲藝”這一傳統(tǒng)民族藝術(shù)作為文化藝術(shù)培訓(xùn)資源，開設(shè)“企石鎮(zhèn)粵劇曲藝音樂培訓(xùn)”，結(jié)合不同年齡段群眾的受教育情況、身體素質(zhì)等，對(duì)曲藝粵劇進(jìn)行改造與創(chuàng)新，形成符合現(xiàn)代人們情況的“現(xiàn)代化粵劇”，鼓勵(lì)群眾積極參與培訓(xùn)與活動(dòng)中，凸顯地區(qū)文化藝術(shù)特色，滿足人們的精神文化需求，提升地區(qū)群眾的地區(qū)文化自信心④。

（四）加強(qiáng)溝通橋梁建設(shè)，致力打造群眾喜聞樂見培訓(xùn)體系

要以基層文化藝術(shù)培訓(xùn)滿足群眾文化精神需求，建議要加強(qiáng)溝通橋梁的建設(shè)，積極主動(dòng)與基層群眾溝通，主動(dòng)了解群眾對(duì)于文化藝術(shù)培訓(xùn)的看法與建議，從而打造出更符合群眾需求，群眾喜聞樂見的文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。在實(shí)際過程中，建議通過多種方式了解群眾意見。之后，針對(duì)參與到培訓(xùn)中的群眾進(jìn)行反饋調(diào)查，了解其活動(dòng)感受、活動(dòng)想法、收益情況、活動(dòng)意愿及期望等，為今后規(guī)劃設(shè)計(jì)出更多契合群眾精神文化需求的培訓(xùn)活動(dòng)提供有力依據(jù)。

（五）靈活利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，凸顯新時(shí)期精神文明建設(shè)優(yōu)勢(shì)

要以基層文化藝術(shù)培訓(xùn)滿足群眾文化精神需求，建議要靈活利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以技術(shù)優(yōu)勢(shì)支撐各種文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的展開，進(jìn)一步凸顯現(xiàn)代社會(huì)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)新時(shí)期背景下我國精神文明建設(shè)進(jìn)程。在實(shí)際過程中，工作人員可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展線上文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，為各地區(qū)不變出行的人們提供文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，讓人們足不出戶就可以接受更多的藝術(shù)培訓(xùn)，參與更豐富的業(yè)余生活，以此滿足人們的實(shí)際需求。

此外，還可以開辟直播平臺(tái)賬號(hào)、微信公眾號(hào)，開發(fā)地區(qū)群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)手機(jī)軟件等，傳輸各種文化藝術(shù)培訓(xùn)與教育資源，讓人們隨時(shí)隨地都能夠參與培訓(xùn)活動(dòng)，緩解客觀因素的限制，從而加強(qiáng)現(xiàn)代社會(huì)精神文明建設(shè)力度。

五、結(jié)語

文化藝術(shù)培訓(xùn)的組織與開展能夠充分滿足基層群眾文化需求，為群眾提供豐富的業(yè)余娛樂活動(dòng)形式、較高水平的精神文化生活，能夠有效提高國民群眾的精神文明整體水平，促進(jìn)社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。在實(shí)際研究的過程中，地區(qū)有關(guān)部門工作人員以適時(shí)、適度、目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)榛驹瓌t，組織開展合適的藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，深入發(fā)掘地球藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的物質(zhì)資源與文化資源，形成物質(zhì)基礎(chǔ)豐富、形式具有地區(qū)特色的藝術(shù)文化培訓(xùn)活動(dòng)，促使地區(qū)群眾產(chǎn)生良好的文化藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)體驗(yàn)。此外，工作人員要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)與地區(qū)群眾的溝通與交流，為進(jìn)一步打造文化藝術(shù)培訓(xùn)體系提供重要的依據(jù)。

注釋：

①黃浩強(qiáng).基層群眾文化藝術(shù)水平培訓(xùn)及其提升策略研究[J].文藝生活·文藝?yán)碚?2019(001):199-200.

②周海陽.公共文化服務(wù)工作中的群眾藝術(shù)培訓(xùn)[J].大觀(論壇),2019(012)156-157.

③侯彥嬌.發(fā)揮美術(shù)館文化服務(wù)功能,提升群眾文化藝術(shù)素養(yǎng)[J].作家天地,2020(08):177-178.

④陳欣.文化館開展免費(fèi)美術(shù)培訓(xùn)的探索[J].青年時(shí)代,2019(008):102,105.