群眾舞蹈培訓的價值與策略分析

儲 靜

（深圳市文化館，廣東 深圳518034）

一、群眾舞蹈培訓的價值

（一）群眾舞蹈培訓實現文化傳承與創新

文化的傳承需要教育，舞蹈培訓本質上是對舞蹈文化傳承的過程。在進行舞蹈培訓的時候以舞蹈文化作為核心元素，通過舞蹈培訓將文化意識附著于舞蹈教學內容之中，群眾在接受舞蹈培訓的同時認識到舞蹈藝術所具有的動作特點，同樣也會在舞蹈培訓中體驗到舞蹈藝術所具有的深層次精神內涵。群眾舞蹈培訓實現文化傳承主要體現在兩個方面：

首先，舞蹈藝術來源于人民群眾的創造，對群眾進行舞蹈培訓的過程是文化延續的重要過程。舞蹈藝術的不斷發展與歷史文化的發展脈絡方向一致，很多舞蹈記錄了一個民族的演變發展過程，舞蹈中包含了民族思想、民族精神在其中。通過舞蹈培訓能夠讓人民群眾認識到民族文化的發展脈絡，也意識到民族舞蹈文化的偉大。民族舞蹈文化從屬于民族文化，舞蹈文化中所包含的道德、思想、精神等內容附著于不同的舞蹈動作表現中，通過對群眾的舞蹈培訓能夠讓中華民族道德、思想、精神得以不斷的延續下來，實現舞蹈技巧傳承的同時也實現了民族意識的傳承[1]。

其次，舞蹈藝術的創造者和傳播者都是人民群眾，人民群眾成為了一個國家文化不斷向前發展的重要動力，他們既是文化的創造者，也是文化的繼承者，在文化發展過程中所呈現出來的創新精神的延續也體現在舞蹈藝術的培訓之中。在進行舞蹈培訓的同時，應當對舞蹈文化中的糟粕內容予以去除，保留其精華部分實現舞蹈藝術培訓來源于群眾，又普惠于群眾這樣一種發展模式。人民群眾接受舞蹈培訓之后，對于舞蹈的理解和認識會不斷的加深，并且會結合所學習舞蹈知識的內容進行再創新，這是實現舞蹈藝術不斷創新的基礎。從另一個角度來講，群眾舞蹈培訓也體現出了舞蹈文化所具有的開放性特點，這種開放性特點也包含了對群眾舞蹈中所表現出來的創新精神的包容。當然，舞蹈藝術的創新是在原有舞蹈學習的基礎上來完成的，通過對于傳統舞蹈文化的學習與理解，在今后的表演實踐中融入現代思維意識形成了個人舞蹈的創新，促進了群眾舞蹈的創新表達。因此從這一點上來講，群眾舞蹈培訓也是實現傳承與創新的重要選擇。

（二）群眾舞蹈培訓是個人提升的途徑

舞蹈培訓活動是一個育人的過程，通過對舞蹈知識內容的培訓也實現了對舞蹈學習者的個人提升。

舞蹈藝術作為對生活動作語言的提煉，它是對于生活的一種藝術化表達舞蹈中所包含的思想以及情感、精神道德等內容，能夠潛移默化的提升舞蹈學習者的個人素養。舞蹈藝術中包含的道德修養等內容是舞蹈藝術精神審美的一種表現。舞蹈藝術來源于生活之中，但是相較于生活中的動作更具有藝術性和風格性，因此舞蹈藝術對于美的要求是非常嚴格的。舞蹈的藝術中所包含的審美精神通過舞蹈培訓的方式進行傳播，形成了一種良性的傳播模式。在我們生活中常見的一些秧歌、舞龍、舞獅等舞蹈在體現出自娛自樂精神的同時，也傳承了中華民族的審美精神。比如在秧歌藝術中體現了農民自由積極向上的精神，在舞龍舞獅藝術中體現了中華民族不斷進取的精神。在學習體驗舞蹈藝術的同時，個人也會不知不覺的被這種積極向上的精神所感染，從而完成了個人的提升。

在一些舞蹈藝術表演中也會運用一些較為先進的科技手段，這些科技手段所展現出來的視覺之美也能夠提升舞蹈學習者的審美能力。由此可以看出，在舞蹈培訓過程中，舞蹈藝術所包含的精神以及審美等內容，在不知不覺的影響著舞蹈學習者。在群眾舞蹈培訓中舞蹈藝術所具有的群眾性特點表現出了一定的趣味性特征，讓舞蹈學習者在感受舞蹈藝術魅力的同時，在精神上獲得了滿足，消除了工作與生活中的疲累感。在對群眾進行舞蹈培訓的同時，舞蹈藝術中所包含的地域文化內容也會影響群眾個體對舞蹈藝術的理解與認知，在潛移默化中形成了對地域文化的認可，讓勞動人民的審美觀念保持一致，成為了維系民族感情的重要工具，實現了個體與集體之間的共融共生。

其次，通過群眾舞蹈的培訓帶給了群眾以更多健身方式的選擇，在舞蹈表演或者是學習的過程中，身體肌肉通過不同形式的運動，促進了身體血液循環，增強了身體素質。在對群眾進行舞蹈培訓的過程中，讓舞蹈藝術與情感更好的結合起來，為人民群眾的情感自我宣泄提供了一種更好的方式。每個人在生活中都會遇到煩心事，通過舞蹈的學習和表演會逐漸忘卻或者是淡化內心的不快，感受生命的活力。而舞蹈藝術所具有的韻律美的特點也體現在生命與運動之間緊密的聯系上。在學習舞蹈藝術的過程中獲得身體機能提升的同時，在精神上也樹立了一種健康的意識。舞蹈培訓過程中也是對個體記憶能力、理解能力、表現能力的一種鍛煉，因此在一定程度上也提升了人民群眾的智慧。

（三）群眾舞蹈培訓是社會和諧的潤滑劑

群眾舞蹈培訓在一定程度上也為整個社會的和諧作出了重要的貢獻，因為群眾舞蹈的培訓是需要多人參與的，而群眾性舞蹈的培訓能夠讓群眾在共同的環境中進行舞蹈學習，在此過程中也增加了人與人之間交往的頻率。在舞蹈培訓過程中，人與人之間有了共同的話題，彼此的交談和交流也更加順暢。同時有些群眾性舞蹈是需要多人表演來完成的，通過群眾舞蹈的培訓也會形成彼此之間的默契關系。

群眾舞蹈的培訓也為人民群眾內心真實情感表達提供了良好的契機，群眾舞蹈作為一種集體參與的舞蹈，讓人與人之間形成了默契的關系。從當下社會的大環境來看，很多人都面臨著生活的壓力。而群眾舞蹈作為一種較為直觀的藝術表現形式，通過對群眾舞蹈的培訓，教會了群眾如何運用舞蹈來宣泄情感的壓力，同時也會逐步的摒棄生活中的一些消極情緒，讓人能夠更加積極樂觀的去看待生活，人與人之間的信任度也會得到相應的提升，更好的促進了彼此關系的和諧，容易形成一種健康的人際關系狀態。個體與個體之間的健康關系狀態是社會整體和諧的重要組成元素，體現出了群眾舞蹈培訓具有的意義與價值。

群眾舞蹈培訓在一定程度上也促進了國家與國家之間的交流，舞蹈藝術作為人類共同的語言，雖然不同地域的舞蹈風格上表現有所差異，但是舞蹈藝術對于情感的表達的方向是一致的。每年有非常多的國外舞蹈藝術團來中國表演，而中國的舞蹈藝術團也經常出國表演。通過交流表演，讓不同國家的人民群眾認識到舞蹈藝術的差別，在視覺上以及情感上獲得了新鮮感，同時增強了不同國家人民群眾之間交往的愿望。既使不同的國家文字語言是不相通的，但舞蹈藝術培訓讓我們認識到人類是一個共同體。

二、如何發展群眾舞蹈培訓

凡是有人民群眾參與的自娛自樂的舞蹈都可以將其稱之為群眾舞蹈。在我們生活中常見到的廣場舞、舞龍、舞獅以及各種不同形式的街頭舞蹈表演都屬于群眾性舞蹈。群眾舞蹈包含了積極向上的精神以及自我娛樂、身體鍛煉等不同的特點。因此，我們有必要做好群眾舞蹈培訓工作。

（一）樹專業，擴范圍

在進行舞蹈培訓的時候，應當以專業化的態度去對待群眾舞蹈的培訓工作。任何文化的發展以及傳承都需要專業化的手段來完成相關的培訓工作[2]。在進行群眾性舞蹈培訓工作過程中，應當站在專業的角度針對人民群眾進行培訓，對于舞蹈的專業進行細致的劃分，在確定培訓方向的同時適當的延伸培訓的范圍，讓群眾舞蹈的培訓適應更多人的需求，讓更多人愿意參與舞蹈培訓。

（二）政府指導

群眾舞蹈培訓工作的健康發展需要政策的引導以及政府的支持。中央政府制定了城市化發展戰略，城市管理的核心工作是對社區進行管理，因此群眾舞蹈的培訓工作應當立足于社區。在進行相關培訓工作的時候應當以社區為中心，積極倡導社區化的舞蹈培訓，體現出政府社會治理能力，也體現出政府與人民之間的血肉聯系。在舞蹈培訓工作中應當以創造和諧社會為基本目標，以弘揚社會正氣傳播舞蹈文化為培訓宗旨，體現出政府對群眾舞蹈培訓工作的指導作用。

（三）重視舞蹈培訓工作者能力提升

舞蹈培訓工作者能力的高低直接決定了群眾舞蹈培訓工作的最終效果，因此在進行群眾舞蹈培訓工作之前，應當重視舞蹈培訓工作者能力的提升，通過與舞蹈專業院校或者是機構進行合作，提升舞蹈培訓工作者的能力[3]。保證舞蹈培訓工作者教學方法、教學能力等多方面的提升，更好的適應群眾舞蹈培訓工作的要求。

（四）培訓方法的創新

各種舞蹈類型在我們的生活中有民族民間舞、古典舞、現代舞等舞蹈，在進行群眾舞蹈培訓工作的時候，應當以創新的精神對人民群眾進行舞蹈培訓。在眾多的舞蹈類型中選擇適合群眾學習的舞蹈類型進行培訓工作，通過培訓方法的創新、培訓理念的創新，實現群眾舞蹈培訓工作的最終目標。在進行方法創新的同時，應當從專業化的舞蹈培訓方法中選擇一些易于接受的內容進行創新，通過培訓方法的創新提升培訓效果。

（五）合理宣傳推廣

群眾舞蹈培訓的目的是為了讓人民群眾認識舞蹈藝術，享受舞蹈藝術所帶來的樂趣。在進行舞蹈培訓工作的時候可以采取一些喜聞樂見的宣傳方法，積極的引導更多的群眾參與舞蹈的學習。比如在社區舞蹈培訓工作中，可以放置一些展板對舞蹈培訓內容進行宣傳，也可以定期舉辦一些比賽，對相應的舞蹈培訓活動進行推廣。通過這種易于接受的方式，增加了人民群眾對舞蹈藝術學習的興趣，拓展了舞蹈培訓的影響范圍。

三、總結

通過以上對群眾舞蹈培訓的價值與對策進行分析，可以看出群眾舞蹈具備多方面的價值，與群眾個體的成長以及社會的和諧穩定有著緊密的聯系。應當用專業化的視角去看待舞蹈培訓工作，運用人民群眾喜聞樂見的教學方法提升群眾舞蹈培訓的效果，讓群眾舞蹈展現出屬于自身的價值。