高職圖書館服務鄉村文化振興現狀調查分析＊

戴碧蘭

（廣東食品藥品職業學院，廣東 廣州 510520）

我國學者對公共圖書館的理論研究長期停留在縣級以上公共圖書館,對縣級以下基層公共圖書館的理論研究較少涉及,從一定程度上影響了基層公共圖書館事業的可持續發展[1]。開展高職圖書館服務鄉村振興現狀調研為高職院校圖書館服務鄉村文化振興充實理論依據，有利于高職院校圖書館服務體制和模式的改革創新，有效地促進高職院校圖書館社會服務能力的提升，有助于推動高職院校圖書館與時俱進服務鄉村文化振興做出更大的貢獻。

1 高職圖書館服務鄉村振興的意義

1.1 有利于貫徹落實國家政策和中央精神

當前，黨和政府高度重視鄉村文化振興工作。2018 年3 月8 日上午，中共中央總書記習近平參加山東代表團審議，習近平總書記在講話中提出“五個振興”的科學論斷：即鄉村產業振興、鄉村人才振興、鄉村文化振興、鄉村生態振興、鄉村組織振興。我們要推動鄉村文化振興，加強農村思想道德建設和公共文化建設。中共中央一號文件《國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》 中也提出加強農村公共文化建設，健全鄉村公共文化服務體系，強調鄉村振興，鄉風文明是保障。必須堅持物質文明和精神文明一起抓，提升農民精神風貌，培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風，不斷提高鄉村社會文明程度。我國脫貧攻堅背景下,鄉村圖書館在改善農民精神面貌,使其從精神層面根本上脫貧起到至關重要的作用[2]。

1.2 有利于豐富高職圖書館發展理論基礎

闡釋高職院校圖書館在鄉村文化振興的過程中起到的重要作用，使高職院校圖書館在社會主義新農村建設過程中提高實用定位和發揮實效作用，同時找出高職院校圖書館服務鄉村文化振興方面的問題，有針對性地提出建議。對廣東省部分高職院校圖書館進行問卷調查，為研究高職院校圖書館服務鄉村文化振興充實理論依據，進一步豐富高職院校圖書館發展的理論基礎。

1.3 有利于促進高職院校圖書館改革創新

黨的十九大把鄉村振興戰略作為國家戰略提到黨和政府工作的重要議事日程上來，并對具體的振興鄉村行動明確了目標任務，提出了具體工作要求。目前廣東省高職院校圖書館服務本土鄉村水平依然不能滿足鄉村文化振興戰略發展的需要，通過調查了解目前很少高職院校能夠立足本土特色，通過充分利用高職院校圖書館的文化資源優勢，提出有效的實踐建議，有利于高職院校圖書館在鄉村文化振興戰略上得到充分發展和利用，有利于高職院校圖書館適應新時代圖書館發展模式的改革創新，有利于樹立高職院校圖書館在鄉村地區的影響力和主導性。以實現構建高職院校圖書館服務鄉村文化平臺，更深層次促進我國圖書館事業的發展。

1.4 有利于促進高職院校圖書館服務鄉村文化振興

對高職院校圖書館服務鄉村文化振興的研究與實踐，有助于提高高職院校圖書館對服務本土意識的關注和重視，從而將圖書館服務對象擴大到新的高度。本調查研究還可用于指導圖書館改革與實踐的探索、新農村文化建設實踐與探索等方面的借鑒和參考。所提出的對策一經采用，有助于提升高職院校圖書館發展水平和指導作用，從而增強其生存能力和競爭力；有助于提高新農村文化建設的水平和指導作用，從而實現真正意義上的鄉村文化振興。

2 高職院校圖書館服務鄉村振興現狀調查

為了解高職圖書館服務鄉村振興現狀的情況，特別設計《關于高職圖書館服務鄉村振興現狀的調查問卷》，該調查以匿名方式進行，重點調查了農村干部和村民。調查對象中男性占52%，女性占48%；10～16 歲者占17%，16～18 歲者占13%，18～30 歲者占22%，30 歲以上者占48%；小學及以下學歷者占21%，初中學歷的占46%，高中中專學歷的占24%，大專及以上者占9%；受調查者從事職業涵蓋種植業、養殖業、手工業及加工業、鄉村干部、打工者、學生、教師、個體戶等。問卷調查共設計19 個問題對高職圖書館服務鄉村的基本認識、價值認識、接受情況、服務評價、發展建議等進行調查，調查的具體情況如下：

2.1 基本認識調查

在問及“您對高職鄉村圖書館有了解嗎？”進行調查時，認為有的受訪者占21%，認為不了解的占79%。

對于建立高職鄉村圖書館，即在當地中小學借用場地建立圖書館，并設立兼職教師定期管理書籍，受訪者支持該項工作的占92%，不支持的占8%。

在對“當地高職鄉村圖書館的主要出資群體是？”進行調查時，認為應該是當地政府的占31%，認為應該是當地村民的占17%，認為應該是高職院校的占28%，認為應該是社會慈善組織的占24%。

認為當地高職鄉村圖書館是否有專門的工作人員有并且管理完善的占14%，認為沒有或是業余兼職的占49%，認為不清楚的占37%。

2.2 價值認識調查

在問及“您認為高職鄉村圖書館應該在人民生活中扮演什么角色？”時，認為應該是提供閱讀、學習的場所的占46%，認為應該是提供知識信息的教育場所的占29%，認為應該是類似于書店，可以買書的站所的占15%，認為應該是休閑娛樂的去處的占10%。

在問及“如果高職鄉村圖書館更像一個村民交流平臺，您會為此多多進入圖書館嗎？”時，回答“會，這吸引了我進入圖書館，并且我會愿意在圖書館里看書”的占57%，回答“會，但是更偏向于坐下來和大家伙聊天”的占20%，回答“不會，這個平臺的轉變不會吸引我進入圖書館”的占23%。

在問及“如果高職鄉村圖書館舉辦講座活動（如農村致富發展、子女教育等方面）您會感興趣嗎？”時，認為很感興趣并想去參加的占41%，認為一般看時間情況參加的占26%，認為不感興趣33%。

在對高職鄉村圖書館如果增加功能哪項功能最感興趣的調查中，依照選擇主要包括教育學習中心、文化活動中心、淘寶客服中心、創業指導中心和心理疏導中心的功能。

2.3 接受情況調查

在對去高職鄉村圖書館次數少的原因調查發現，認為是平時勞作忙沒時間的占42%，認為不知道鄉村圖書館的作用的占29%，認為對鄉村圖書館的書沒興趣的占17%，認為看不懂書里的內容的占12%。

在對去高職鄉村圖書館的便利性進行調查時，受訪者認為方便的占47%，認為不方便23%，認為一般的占30%。

關于高職圖書館服務鄉村振興舉辦的各類閱讀活動，受訪者總體上還是持正面支持的態度，參加過的人居多，總體上認為有意思、建議多辦、能激發閱讀興趣。但也有部分人沒聽說過的，認為沒意思、是形式主義。

2.4 服務評價調查

在對高職圖書館服務鄉村振興的藏書量調查中，認為充足的占7%，認為較充足的占18%，認為較少的占52%，認為很少的占23%。藏書種類方面，認為充足的占5%，認為較充足的占16%，認為較少的占55%，認為很少的占24%。

在問及“您認為高職圖書館服務鄉村振興的圖書質量如何？”時，認為實用的占8%，認為無用的占24%，認為書太舊的占51%，認為是讀書休閑的好地方的占17%。

在問及“您認為高職圖書館服務鄉村振興的服務質量存在哪些問題？”，按照選擇的多少依序是鄉村圖書館書籍數量不足種類不夠多、經常不開、后期保養不足書籍破爛、管理不善、服務不到位、沒有線上圖書館等方便快捷的運營模式、對外開放程度不夠、宣傳力度不夠。

受訪者認為，造成上述種種問題的主要原因有包括資金不足、圖書館管理不到位、當地政府不夠重視、人們文化意識不足沒有看書的習慣。受訪者尤其希望通過文化知識講座、圖書館展覽會、捐書換書、知識競猜等活動去增進人民的閱讀。

2.5 發展建議調查

在問及“您認為以下哪個方案最能解決現在高職鄉村圖書館存在的問題？”時，選擇高校對口幫扶的占10%，選擇政府資金的占43%，選擇引入社會力量協助的占31%，選擇提高村民文化素質的占16%。高職圖書館服務鄉村振興的發展建議方面，有些受訪者認為重點應該加強圖書更新速度，有的受訪者認為主要是要就地多文化活動，有的認為關鍵是增加圖書館數量，有的建議把圖書館建立在人群密集區，還有人認為要重視圖書館的管理服務水平提升。

3 高職圖書館服務鄉村振興存在的問題

在新型城鎮化進程中,鄉村圖書館治理面臨著治理主體過于單一、治理力量零碎分散、治理過程流于表面、治理環境日益惡劣等一系列問題[3]。通過上述調查，我們發現當前高職圖書館服務鄉村振興主要存在以下問題：

3.1 圖書室建設急需加強

調查發現，高職圖書館服務鄉村振興主要依托圖書室建設開展，但是圖書室的建設尚處在起步階段，無論是場館、建設面積、藏書數量、藏書種類、藏書質量、更新速度等方面都存在不足，建設的力度還不夠，還不能滿足服務鄉村振興的需要。

3.2 服務鄉村振興意識淡薄

調查顯示，高職院校服務農村的眼光不夠長遠，視野不夠開闊，對圖書館服務鄉村振興的建設未給予應有的重視，不重視和不積極主動投入。圖書館服務鄉村振興意識的缺失，影響和制約了高職圖書館服務鄉村振興工作的發展。大多數高職院校還未開展服務農村的圖書室、閱覽室等建設，更不要談在人員安排、財力投入、硬件建設等方面的投入和保證。

3.3 服務隊伍建設不力

高職圖書館服務。鄉村振興不僅是硬件投入上存在不足，在軟件投入方面也相當之后。高職院校圖書館管理人員不愿意投身鄉村開展服務工作，導致即使高職院校圖書館建立了服務鄉村振興的場所和基地也難以有效管理和服務，影響高職院校圖書館服務鄉村振興的整體服務水平和質量。

3.4 管理水平亟待提升

無論是高職院校服務鄉村振興設立的圖書館還是農村原有的圖書館、圖書室，總體管理服務水平低下，主要表現為管理層次水平低、內務管理不足、服務模式單一，陷入只管不理的尷尬局面。導致圖書館不能科學運轉和有效提供服務，難以發揮圖書館自身的功能，更別談圖書館教育職能的拓展。

3.5 投入主體不夠明確

調查表明，鄉村圖書館每年剔舊更新圖書工作由于受到經費限制無法執行，導致圖書陳舊、破舊；高職院校圖書館服務鄉村振興中資金來源也不明確，短期內投入尚且能夠保證，但長期穩定的投入就難以得到保證。鄉村振興圖書館建設離不開圖書經費的保障。而這個經費是行政劃撥，還是高職院校投入，或是社會力量支持，目前還沒有明確的政策，這就使投入的主體不明確，工作的開展往往受限于此。

4 高職院校圖書館服務鄉村振興水平提升的對策

鄉村圖書館在基本模式上,可以采取鄉鎮圖書館、總分館制、農家書屋等;在服務舉措上,應該注意實用性、靈活性、多樣性[4]。高職院校圖書館服務鄉村振興是高職院校服務功本質屬性和本職義務，針對當前高職院校圖書館服務鄉村振興存在的問題，認為主要的對策有：

4.1 強化服務鄉村振興的意識

鄉村振興戰略是當前國家、省、市舉全民力量推進的重大戰略舉措，鄉村振興沒有旁觀者，各方都應貢獻力量和智慧。文化振興、教育振興是鄉村振興的重要手段，高職院校在這方面有義務也有優勢開展服務，高職院校圖書館應緊扣鄉村振興主題創新服務鄉村振興的模式，真正發揮好高職院校圖書館服務鄉村振興的功能和價值。

4.2 加大硬件基礎設施建設

高職院校圖書館服務鄉村首先必須解基礎設施設備等硬件建設問題，搭建好服務的平臺。一是通過自身全新建設的方式深入鄉村新建圖書館、圖書室；二是在當地農村小學圖書館的基礎上拓展圖書館服務功能，提升服務質量；三是利用村委會閱覽室、圖書室等提升圖書服務的范圍和服務的功能。具體采用什么方式建設基礎設施要結合當地的實際開展，以因地制宜和提高建設和使用效益，避免重復投入和浪費。

4.3 創新服務隊伍建設

高職院校圖書館服務鄉村首需要一支專業化的圖書館管理服務團隊。一方面，高職院校要大力鼓勵和激勵本校圖書館管理人員深入農村開展圖書服務工作，同時可以出臺全員覆蓋性的下基層開展圖書館農村服務的短期服務活動等政策制度；另一方面，要加大對當地圖書館服務人才的培養培訓，通過手把手的經驗傳授提升當地非專業化圖書館人員服務管理水平，這應該說是更符合實際和鄉村圖書館長遠發展的有效途徑。

4.4 加強和提升管理水平

高職院校圖書館服務鄉村要重視管理工作的提升，不能只投入不管理，也不能只管不理。要通過建立健全制度使高職院校圖書館服務鄉村振興中管理有章可循；要科學分工，確保圖書館管理有人落實；要做好圖書館管理檔案管理和臺賬管理工作，確保管理有案可查；條件許可下要使用信息管理系統，促進圖書館管理的信息化。總之，高職院校圖書館服務鄉村振興必須走制度化、規范化、流程化、科學化、信息化的道路。

4.5 強化經費投入保障

高職院校圖書館服務鄉村不是短期性的行為，必須從長遠發展的視野開展此項工作。從根本上而言，確保此項工作經費投入保障至關重要。各地的鄉村振興指揮部等部門應當從政策導向上對鄉村圖書館建設經費保障給予保障，倡導政府主導、有關單位主動投入參與，社會力量積極扶持的模式，整合全社會力量共同開展好鄉村圖書館的建設。

5 小結

隨著公共圖書館服務的廣泛和深入開展,中國公共圖書館服務也應向廣大鄉村地區進行延伸服務,以更好地實現圖書館的服務職能,推動公共文化服務體系的形成,保障公民文化權益[5]。高職院校圖書館服務鄉村振興是當前和今后農村發展的需要，也是高職院校圖書館自身建設和發展的需要。高職院校應當積極開展好圖書館服務鄉村振興工作，加強調研，科學推進服務工作，通過自身服務功能的發揮為鄉村振興戰略的實施貢獻高職院校力量。