郴州紅色教育資源的開發利用研究

袁健燕

【摘要】郴州紅色教育資源十分豐富，是進行紅色教育資源開發的重要場所，所以要充分地利用郴州本地的紅色教育資源，注重對于郴州教育資源的開發和利用。通過紅色文化探尋到中國傳統文化的精神和內涵，能增強人們的愛國主義精神，從一定程度上也能夠傳承革命英雄主義的情懷。本文就郴州紅色文化資源開發利用的成效與問題、郴州紅色教育資源開發利用的價值以及郴州紅色教育資源開發利用的有效策略展開論述。

【關鍵詞】郴州? 紅色教育資源? 開發利用? 研究

【中圖分類號】G64 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）33-0029-02

2020年習近平總書記考察湖南首站就到了“半條被子”故事發生地汝城縣沙洲村，提出要傳承紅色基因，讓紅色基因代代相傳。郴州作為革命老區，是湘南起義的策源地，擁有著眾多的革命精神內涵，同時也擁有著較豐富的紅色教育資源。眾所周知，要想利用好紅色資源，就需要合理地進行紅色資源的開發和利用，還要把紅色傳統發揚好，將紅色基因傳承給人們，這樣才能真正地落實紅色文化的教育，讓紅色教育在郴州綻放光彩，使紅色教育成為郴州的特色。郴州紅色教育資源的開發是全國紅色教育資源開發的重要組成部分，能夠給紅色教育奠定一個堅實的基礎。

1.郴州紅色教育資源開發利用的成效及問題

1.1已取得的成績和成效

目前郴州市已經建立了一定規模的紅色教育基地，紅色教育基地是依托豐富的紅色的資源，通過實物、實景、實例、實事等形式承載著紅色教育資源，郴州市充分挖掘和開發了紅色資源，并且在紅色教育基地采取免費的政策，能夠給人們免費提供紅色教育。紅色教育基地是一個尋找紅色文化的平臺，是一個心靈寄托的重要地點，是人們精神財富的寄托。郴州市的一些紅色文化遺址就是進行紅色教育的最佳地點，這樣的教育方式給人們提供了足夠的歷史資料和歷史圖片，留下了歲月的痕跡[1]。

1.2探究郴州紅色教育資源開發利用存在的問題

郴州紅色教育文化的教育功能有待提升，資源開發利用還存在著這樣或者是那樣的問題，所以現在就開發和利用中存在的問題進行分析。首先，紀念館、博物館等沒有得到充分的利用，一些紀念館作為了特殊節日的活動場所，而不是十分正規的教育基地，在進行紅色教育時只是停留在課堂之上或者是采用快餐式的教育方式，沒有充分開發紅色資源，僅僅是在課堂上進行紅色知識的傳授，在節日時讓人們進行紅色文化的學習，這樣的教育方式十分不利于紅色教育資源的開發。同時，大部分場館進行宣傳教育活動也是處于被動的狀態，只是接待參觀和學習的人士，而沒有將受眾調整到民眾之中。另一方面，教研職責相對分離，一些研究人員是各部門黨史工作的熱愛者，還有一些是當時的研究者，而教學人員是專職的講解員，他們的講解能力有限，從根本上也就是郴州市紅色教育資源的傳播人的專業能力并沒有那么強，同時對講解人員的培訓工作也沒有與之對應，從而就導致紅色教育工作不能更加專業的開展，不能達到開發和利用紅色教育資源的目的[2]。

2.郴州紅色教育資源開發和利用的價值

在中國共產黨人長期的奮斗過程中，為中華兒女留下了極其珍貴的紅色資源，郴州的地方紅色資源更是蘊含著極其豐富的教育價值，而紅色資源的開發，可以為社會主義核心價值體系提供優質的資源。一方面，紅色資源具有較強的教育內涵，其中所蘊含的革命精神和革命文化內涵，可以展現出革命先輩的理想以及高尚的品質[3]。所以在進行教育資源的開發后，可以實現馬克思主義信仰教育和理念教育的融合，能夠深入地培養人們養成良好的價值體系。

3.郴州紅色教育資源開發和利用的策略

3.1挖掘郴州革命精神內涵，傳承紅色基因

郴州紅色教育資源開發并不是一種簡單的資源利用，而是對于民族精神，革命精神和信念品質的傳遞，給予中華兒女更加寶貴的精神財富。郴州精神是沖出困境、改天換地的動力，郴州自古以來也是交通閉塞的地方，數代郴州人以團結拼搏，創新圖強的精神在進行著發展，郴州的經濟也在精神文化的支撐下實現了空前的發展，尤其是在新中國成立以來，郴州這座城市在這個大好的背景下實現了良好的發展，成為了一座具有精神內涵的城市。郴州在進行紅色教育資源的開發時。就要注重挖掘當地的精神內涵，讓中國人都擁有屬于郴州人沖出困境、改天換地敢于創新的革命精神。

3.2創新紅色教育開發理念，整合教育資源

以“紅色沙洲”為牽引帶動，有機串聯“半條被子”故事發生地、長征國家文化公園、“三大紀律·六項注意”頒布地、湘南暴動指揮部舊址，鄧中夏、黃克誠、蕭克、鄧力群、鄧華、李濤、朱良才、曾中生等同志故居等重要紅色資源，深度挖掘其蘊含的豐富內涵和時代價值。

一方面要注意統籌規劃，打造品牌，我們要注重打造合適的紅色文化的傳遞主題，引導人們圍繞精品的紅色路線進行文化的學習，以一個具有象征性的地點為起點，然后再設置不同的路線，其中包含著具有紅色教育意義的地點，做好統籌規劃，將經驗場所以動態的形式連接起來，從而也能夠體現郴州特色的紅色文化，打造出屬于郴州特有的品牌。另一方面，還要進行人才隊伍的整合，從而建立起科研一體化的機制。郴州市要注意對于人才的培養，讓十分了解紅色文化的人員進行黨校的建立，還要注重對于紅色教育資源開發專業化人員的培養，讓人員能夠團結在一起進行通力合作，從而就能夠在實現紅色教育資源的充分開發和利用。人們要定期地進行研討會，在教育資源開發時采用教研一體化的機制，從根本上提升紅色教育資源開發的專業度。通過打造專業化的教研團隊，來充分發揮集體的智慧，在教學中采用集體備課的方式進行教育資源的整合。

例如紅色教育資源的整合利用，首先可以從汝城出發，給人民講述半條被子的魚水深情，帶領人們了解到故事中軍民魚水情，激勵廣大黨員干部的奮力前行，講解員還可以帶領大家觀看半條被子的微電影動漫，通過視頻形象地體味故事中的深情。接下來可以到達桂東，桂東縣作為井岡山革命根據地的重要組成部分，是一類的革命老區，可以帶人們參觀第一軍規廣場，萬壽宮、戲臺和三大紀律·六項注意，讓人民能夠感受到共產黨紀律嚴明的特點，更好地進行紅色教育。之后就可以來到宜章，參觀宜章縣湖南暴動指揮部舊址，鄺氏宗祠清白堂，感受轟轟烈烈的湘南起義，帶領人們回到最初的地方，親身的感受當時的紅色文化。最后可以來到安仁，參觀井岡山會師路線決策的轎頂屋，了解古建筑文化的歷史載體和象征，讓其知道這不僅透露著濃厚的中華傳統文化氣息，同時還是中國革命生死存亡轉折點的正確決策地，通過參觀此地，感受到中國革命的曲折發展[4]。

3.3采用豐富多彩的方式，打造紅色品牌

郴州在進行紅色教育資源的開發時要采取多樣的宣傳方式，這樣才能讓更多的人知道并接受到紅色教育，從根本上提升郴州紅色教育的效果。其一，要豐富宣傳方式，充分利用網絡媒體和通訊工具來進行郴州紅色教育資源的宣傳，還要結合人工智能的技術進行紅色教育方式的改變，也能夠從根本上提升紅色教育資源開發的廣度。還可以建設開發網絡宣講平臺，進行紅色教育的網絡公開課，從一定程度上激活紅色文化資源的開發和利用，逐漸形成一種以紅色文化帶動地方教育的發展，從宣傳方式上實現郴州紅色教育資源的利用。其二，還要進行教育培訓方式的創新，建設紅色教育專業人才隊伍。在紅色教育方式上既可以選擇進行文獻的研究，同時也可以進行相應主題的講授，通過口述的方法，讓人們能夠更加清晰地了解到紅色文化。也可以選擇舊址遺跡的體驗式教學，進行實踐教學形式的創新，讓人們在實踐性的方式指導下進行紅色的體驗。其三還可以通過打造紅色精品黨課的方式來進行紅色教育資源的利用，要集中科研力量進行地方黨史的挖掘，通過借鑒資料以生動的語言來進行授課方式的創新，并且在教育過程中及時關注受教育人員的反饋，以此來提升紅色教育的效果。

例如在進行郴州市博物館的宣傳時，就可以采取多樣化的方式，來充分利用博物館紅色教育資源。可以播放郴州市博物館的相關視頻，帶領人們了解郴州的發展歷史。帶領實地進行博物館的參觀，讓其能夠在真實的景觀中了解到相應的知識，在提升人們紅色文化的同時，也能夠讓紅色教育資源實現最大程度的利用。講解員還可以主動地進行博物館中物品歷史的介紹，通過口頭講述的方式，增強學習的興趣，同時也能夠實現激趣化教育，抑揚頓挫的語氣可以吸引住受教育人員的興趣，從而更加積極主動地進行紅色文化的學習，在一定程度上也提升郴州紅色教育的效果。在進行紅色教育資源開發時，還要結合旅游資源，主動開辟可持續發展創新議程示范區、以女排五連冠精神地等旅游區，加快本土紅色革命故事書籍文獻的收集和整理，讓紅色教育進入校園，走進社區，從而提升紅色教育效果。

4.結束語

綜上所述，郴州紅色教育資源是十分豐富的，我們不僅要采取各種各樣的措施來進行紅色教育資源的開發和利用，同時也要進行教育資源開發方式的創新，不斷的進行紅色教育資源開發和利用的拓展，這樣才能夠實現郴州紅色教育資源的利用。

參考文獻：

[1]曲雪松.地方紅色資源融入思政課教學的實踐研究[J].知識文庫，2021（4）：95-96.

[2]李妍妍.淺談建設新時代高素質產業工人隊伍的途徑[J].東方企業文化，2021（1）：96-97.

[3]安順鳳.紅色資源教育對高校少數民族大人們思想政治教育的實踐探索[J].高教學刊，2021（4）：179-183.

[4]李芳韻.黑龍江省紅色資源教育功能利用中存在的問題及對策[J].新西部，2021（1）：112-113.