排球比賽中教練員臨場指揮暫停效果的研究

吳美霖

【摘要】排球教練員是一支排球隊伍的組織者和領導者， 在一場比賽中教練員可以說是扮演著舉足輕重的一個角色，在必要的時機請求暫停是一個教練員臨場指揮能力的體現，教練員在利用暫停時應注意遵循暫停利用的合理性， 嚴密注視比分情況、賽場氣氛、運動員心理、體力及技戰術的運用等情況，把握好暫停的最佳時機，使“暫停”成為取得比賽勝利的有力武器。

【關鍵詞】暫停效果? 臨場指揮? 暫停時機

【中圖分類號】G64 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）35-0173-03

1.前言

2019年12月3日世界女子排球俱樂部錦標賽正式打響，經過六天的激烈角逐最終意大利科內利亞諾女排以五場全勝的成績摘得本屆女排世俱杯的桂冠，球隊的勝利一方面也反映出了教練員的水平，教練員的臨場指揮不僅影響著隊員的場上發揮， 而且還會對對方、裁判、觀眾起著直接和間接的作用， 從而對比賽的進程和結果產生不同的影響，抓住比賽時的一切有利因素將會幫助隊伍擺脫困境甚至贏得比賽，在世界性大賽中， 主教練單憑個人的記憶力和憑借以往積累的經驗， 來進行戰術調整和隊員配對已經遠遠不能適應當前高節奏、強對抗和多對手的高強度比賽需求，所以要充分重視數據分析對于教練員臨場指揮的保障作用。

2.研究方法

2.1錄像觀察法

以2019年世界女子排球俱樂部錦標賽的20場比賽進行錄像統計，獲得相關數據的渠道為www.fivb.com、www.bilibili.com，觀察角度為隊伍在請求暫停時與該隊最近一次得分之間場上隊員的攻防表現以及兩隊的的得失分情況。

3.研究結果與分析

3.1各隊暫停效果的統計分析

根據請求暫停后本隊的得失分情況將暫停劃分為有效暫停（暫停后本隊得一分及以上）和無效暫停（暫停后本隊繼續失分）。

從數據可以看出，本次賽事前三名隊伍的暫停次數是相對其他隊伍較少，由于前三名的隊伍實力比較強勁，她們需要暫停調整節奏相對于其他隊伍較少，隊員都經歷過很多國際排球賽事，具有更加充足的比賽經驗，所以教練員更多的將比賽節奏交給隊員把控。

從圖3.1.1中可以看出暫停效果好的次數遠高于其他暫停效果的次數，教練員在請求暫停后有57.82%的概率能夠改變暫停前的失分局面，讓本隊開始得分，并且有19.43%的概率能夠得分兩分及以上。

3.2面對不同對手暫停時機選擇的統計分析

3.2.1實力相近比賽中教練員暫停選擇的統計分

從表3.2.1.1 可以看出，第一局比分緊咬，兩隊請求暫停都想要破壞對方發球節奏，瓦基弗銀行教練員選擇在隊員扣球失誤，對方23分時請求暫停，暫停效果較好;第二局的暫停在連續丟分時干擾對方發球節奏;第三局當連續失誤時及時請求暫停緩和比賽節奏，以及我方強點扣球失誤、短平快梯次等戰術球被識破攔死、隊員出現心理波動時應請求暫停;第四局暫停在本隊連失兩分且隊員出現扣球失誤或者發球界外時，兩隊之間沒有太大的比分拉鋸;第五局三次有效暫停都是在需要改變進攻點時提出的請求，根據局勢適時調整。

3.2.2面對強隊時教練員暫停選擇的統計分析

從下表數據中可以看出，廣東恒大有效暫停數在54%左右，而且有效暫停只能將比分扳回一分，暫停時機選擇在領先優勢被縮小至一分，隊員出現防守失誤，以及干擾對方發球節奏時。

3.3有效暫停暫停時機的統計分析

從圖3.3.1中我們可以得出比分拉開時的暫停所占比例較大，比賽場上形勢復雜多變，在比分拉開時及時的請求暫停、緩和節奏或者布置技戰術能夠有效地防止隊伍連續的丟分，據統計，在比分拉開的暫中又分為三種情況，失一分：當兩隊比分焦灼處于關鍵分或賽點時本隊失一分，教練員會請求暫停進行一定的干預;失二到三分：此時比分差距拉開往往由于場上的隊員出現失誤或對方強攻戰術球頻頻得分，氣勢上己消彼漲隊員心理出現一定變化，從數據看在本隊失兩分時教練員請求暫停數更多;失四分：該情況都出現在第一次技術暫停之前，比賽剛開始隊員還不適應對方的發球節奏進攻節奏等。

從圖3.3.2中我們可以看出，從優勢縮小到比分反超時的暫停時機統計，優勢縮小至仍處于五分以上時，出現在兩隊之間實力具有一定差距的場次上，隊伍出現連續的失分，需要教練員請求暫停緩和比賽節奏，同比分拉開時的暫停時機類似，比分優勢縮小時請求的暫停的時機出現在失兩分和失三分的情況較多，優勢縮小暫停中失兩分和失三分的暫停次數分別有17次和13次，占優勢縮小暫停總數的78.95%。在比分被反超的暫停數據中，很明顯的可以看出當對方比分反超本方一分時，絕大部分教練員選擇了請求暫停，并取得了一定的積極效果。

4.結論與建議

4.1結論

本次世俱杯八支隊伍的有效暫停數均超過無效暫停數且此次賽事的有效暫停數超過無效暫停數約15.64%。面對不同實力的對手，教練員的暫停選擇也略有不同，在兩隊實力相近的比賽中由于比分焦灼，教練員的暫停選擇多是在比賽的關鍵分上;在對手實力強勁的比賽中，教練員的暫停選擇多是在比分持續拉開時。

4.2建議

教練員要注重暫停使用的合理性，賽場的形勢是千變萬化的， 教練員要時刻注意場上的變化情況， 比如局數和比分情況、場上的氣氛、運動員的心理狀態、運動員的技戰術運用情況以及比賽進程的發展趨勢等等， 進行綜合的分析判斷，努力使暫停行之有效。

關于暫停的作用，除了進行攻防戰術的布置和調整、緩和比賽節奏外更是給予了場上隊員一定的休息時間和場下隊員的熱身活動時間，長時間場上精神高度集中必定引起身體疲勞，每場比賽至少有四次或六次暫停機會，抓住這一點也可以提高隊員場上表現。

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