“互聯網+”背景下財務管理類微課程教學資源庫建設的應用與研究

劉新紹 蒙煥念

【摘要】隨著互聯網技術水平的不斷提高，“互聯網+”模式在教育教學工作中發揮著越來越重要的作用。微課程作為互聯網時代發展的重要產物，已成為教育教學的重要輔助工具，在財務管理類教育工作中具有較大程度的應用，也是促進教育教學質量的重要推動力。高質量的微課程教學資源庫是微課程應用的基礎，強化微課程教學資源庫建設與應用也是微課程教學的重要要求，對優化課程教學模式、增強課程教學效果具有極其重要的促進作用。基于此，本文則以財務管理類課程為主要研究對象，分析該類微課程教學資源庫建設的重要意義，并且探究了強化該類微課程教學資源庫應用的有效措施，為推動財務管理類課程線下教學與線上教學的高效結合提供一定的借鑒和參考。

【關鍵詞】互聯網技術? 財務管理? 微課程? 教學資源庫? 應用

【基金項目】廣西高等教育本科教學改革工程項目“基于教學需求驅動的數字化教學資源庫建設研究與實踐”（項目編號：2019JGA346）。

【中圖分類號】F230-4;G434? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）15-0164-02

財務管理課程涉及的內容較為廣泛，而且不僅需要注重理論知識講授，還需要安排實踐課程，對課程教學工作提出了更高的要求。微課程教學資源庫作為課程教學的重要基礎，能夠為課程教學工作提供有效的助力，是財務管理課程教學的重要輔助工具，也有利于提高財務管理教學效率，增強學生對知識的掌握程度。因此，在進行財務管理課程教學時，強化微課程教學資源庫建設具有重要的現實意義，需要高校加強對財務管理類微課程教學資源庫建設工作的重視，優化該類微課程教學資源庫的內容安排，推動教學資源庫與財務管理課程教學的高效結合，進而充分地發揮出該類微課程教學資源庫的重要作用，增強微課程教學資源庫的實際應用效果。

一、財務管理類微課程教學資源庫建設的意義

（一）有助于優化財務管理教學模式，增強教學效果

微課程教學資源庫主要是以短視頻的方式呈現教學內容和教學知識點，是不同教學內容和知識點的集合，能夠儲存豐富的課程資源。建設財務管理類課程教學資源庫有助于豐富教學資源，為教學工作提供高效的資源支持，也有助于學生進行知識學習和知識補充。 而且，微課程資源庫的建設和應用能夠豐富課程教學方式。從財務管理類課程教學內容來看，該類課程的內容較為繁雜，課程具有較強的綜合性，這就為課程教學提出了更高的難度。而微課程教學資源庫建設能夠推動線上教學與線下教學的結合，拓展課程教學方式，能夠利用多樣化的教學手段進行教學安排，有助于促進教學方式的優化。同時，微課程教學資源庫能夠將教學內容進行整合，而且可以將難度較大的教學內容以短視頻的方式細化，突出內容重難點，有助于知識的理解和吸收，進而增強課程教學效果。

（二）有助于教師進行教學內容更新

隨著時代的不斷發展，各行業對人才的需求也在發生著變化，對財務管理類教學內容也提出了不一樣的要求。在這種情況下，財務管理類課程內容也要順應時代的發展，對教學內容進行調整和優化，這也要求教師要合理地調整教學安排，豐富教學內容。而財務管理類微課程資源庫建設則有助于課程內容的及時更新，有助于增強課程教學質量和教學水平，更好地滿足學生的發展需求。而且，財務管理類課程學習需要借助計量軟件進行分析，而這些軟件也在不斷地進行優化和更新，這就需要教師及時地更新軟件教學內容。微課程教學資源庫具有靈活的特點，其中的資源內容能夠及時地進行更新，能夠更好地滿足課程教學的要求。

（三）有助于培養學生的自主學習能力，增強學生學習興趣

在應用微課程教學資源庫時，教師可以先利用微視頻進行課前導入，讓學生通過短視頻更加生動地了解課程相關內容，這樣有利于吸引學生的注意力，使得學生能夠更有效地學習接下來的課程內容。而且，在傳統的財務管理類課程教學過程中，課堂氛圍往往較為沉寂，容易讓學生感到枯燥，進而弱化學生的學習熱情，而利用微課程進行教學，能夠充分地發揮多媒體技術作用，為學生營造良好的學習氛圍，活躍課堂氣氛，進而有助于提高學生的學習積極性。同時，微課程教學資源庫能夠引導學生進行自主學習。在互聯網時代背景下，微課程教學資源庫可以進行共享，這就使得學生可以在課余時間利用微課程資源庫進行自學，可以針對性學習自己薄弱的知識點，有助于學生更好地提高財務管理知識水平，也能夠增強學生的自主學習意識以及自主學習能力。

二、互聯網背景下強化課程教學資源庫應用的措施

（一）加強教學資源整合和內容規劃，確保微課程資源庫的質量

在互聯網時代背景下，強化微課程教學資源庫能夠為教學工作提供豐富的資源和服務，進而提高教學的效果。在進行財務管理類課程教學時，也要充分地利用微課程教學資源庫的作用，要依據財務管理類課程內容進行微課程教學資源庫設計，優化資源庫內容安排，以提高資源庫的質量，為財務管理教學工作提供更優質的資源支持。在進行財務管理類微課程教學資源庫內容安排時，可以將財務管理類教材內容、資料素材、典型案例、習題以及談論式問題等相結合，共同構成微課程內容。同時，可以對資源庫內容進行合理劃分，將視頻、文本等不同資源進行歸類，為學生和教師的查找和應用提供更大的便利，也提高資源庫應用的效率。同時，在進行微課程教學資源庫建設時，可以借助課件動畫方式進行設計，選擇Storyline、Aniculatestoryline等工具進行課件制作，保證微課程資源庫的開發質量，也為微課程資源庫的高效應用提供良好的助力。

（二）強化微課程教學資源庫管理，為資源庫應用奠定基礎

在進行微課程教學資源庫應用時，需要加強對資源庫進行管理，對資源庫內容進行及時地更新和補充，以確保資源庫內容能夠更好地滿足教學的要求，而且還要對不適用的微課程教學資源內容進行及時地清理，使得資源庫能夠釋放更多的空間存儲其他有用的內容資源，從而更有效地發揮出課程教學資源庫的作用。就比如，對于財務管理類課程軟件，隨著信息技術水平的不斷提升，財務軟件也會進行升級和優化，財務軟件教學內容也要隨之進行調整，使得微課程能夠更好地展示軟件的學習過程，進而更有效地確保微課程教學資源庫的高效性和準確性。因此，在進行財務管理類微課程教學資源庫應用時，就要加強對資源庫進行管理，要定期進行資源內容清理和更新，要及時地優化微課程教學資源庫，為教師和學生提供更加優質的服務。

（三）借助多媒體技術強化微課程資源庫的應用

在進行財務管理課程課堂教學時，可以借助微課程教學資源庫，利用多媒體技術更好地開展課堂教學活動，以增強財務管理課堂教學的效果，也增強學生對該課程的深入理解，增強課程教學質量。財務管理類教師在進行課堂教學時，首先可以利用多媒體設備展示有關的微課程短視頻案例，讓學生通過視頻案例講解大致了解相關的財務管理知識，然后通過情景分析和小組合作等方式開展課程內容講授，這樣不僅活躍課堂氛圍，也能加深學生對知識點的掌握程度。就比如，在講解房地產貸款有關的財務管理知識時，教師可以提前利用微課程向學生展示房地產貸款還款的動畫過程，讓學生能夠更加形象地了解和認識房地產貸款和還款的相關流程，然后向學生提出探究問題，引導學生進行合作探究，以小組合作的方式對問題進行共同探討，最后教師可以再使用思維導圖和PPT展示方式詳細地講解地產借貸的知識內容，強化學生該部分內容的掌握，這樣能夠有效地增強課堂教學的效果，提高學生的財務管理水平。

（四）強化微課程資源庫的推廣，促進資源庫的廣泛應用

在進行微課程教學資源庫應用時，不僅需要充分發揮其自身的價值，提高資源庫管理水平，還需要強化微課程教學資源庫的推廣，使得更多的人能夠認識和了解微課程教學資源庫，以促進微課程教學資源庫的更廣泛應用。在對財務管理類微課程教學資源庫進行推廣時，可以利用多樣化的推廣方式，可以與各高校進行聯系和合作，實現該專業教學資源庫的資源共享，使得不同院校的學生都能夠利用資源庫進行共同學習，也可以利用海報宣傳、組織講座的方式進行宣傳，讓更多的人能夠了解到財務管理類資源庫的豐富內容，認識微課程教學資源庫的重要作用，從而使得更多需要的用戶能夠認識和應用資源庫，也使得課程資源庫的作用得到更加高效的發揮。

三、結束語

總之，在互聯網時代背景下，微課程在教育教學工作中的作用越來越顯著，微課程資源建設工作也成為財務管理類課程教學工作的重要需求，在提高課程教學效果、增強學生自主學習能力等方面提供了良好的助益。因此，在進行財務管理課程教學時，要強化微課程教學資源庫設計，加強微課程教學資源庫管理，借用信息設備推動資源庫與課程教學的高效融合，并且積極地對微課程教學資源庫進行宣傳和推廣，增強資源庫應用的廣泛性，進而提高財務管理類教學資源庫的質量，促使其作用得到更加有效的發揮，增強財務管理類課程教學的效果。

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