微課程
- 新媒體技術支持下微課程的開發與應用
技術的支持下，微課程正在蓬勃興起，能夠在教學領域發揮重要作用，并且能夠符合網絡時代碎片化的知識接收需求。促使課程資源得到豐富，課程教學形式得到創新，真正助推了教育的改革與發展，實現個性化學習和數字化轉變。這表明，微課程的開發需要確立整體微課程框架體系，建構微課教學模式。在課中和課前借助微課展開教學，并總結微課學習經驗，實現微課程的推廣和應用。基于此，本文著重研究新媒體技術支持下的微課程開發與應用策略，提出拙見，以期為業內同仁提供參考。關鍵詞：新媒體技術；微
中國新通信 2024年6期2024-06-20
- 指向小學生素養提升的“做數學”微課程開發與實踐
開發“做數學”微課程。小學“做數學”微課程開發與實施，確立了從關鍵能力提升、必備品格培養和價值觀形成的目標體系，構建了感知理解、探索發現、綜合應用三大課程類型，形成了主題輻射式、主題深化式和主題立體式三種開發樣式，從學習形式、學習內容、學習場域三個維度豐富了實施策略。【關鍵詞】“做數學” 微課程 開發樣式 實施策略《基礎教育課程改革指導綱要》把以學生發展為本作為新課程的基本理念，提出要改變死記硬背、機械訓練等現狀，倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手。學校
小學教學研究·教研版 2024年2期2024-06-17
- “微五育”課程落地的實踐研究
“五育融合” 微課程 實踐研究“微五育，課程落地途徑的實踐研究”課題是學校對育人現狀深度反思后提出的研究，目的在于進一步加強對學生思想、人格與態度的培養，促進“核心素養”的習得，從而引領學生的整體發展和終身發展。一、“‘微五育課程落地途徑”的內涵解讀“微五育”課程：指在“五育融合”理念下，立足各育育人價值，關注學生當前在校的修德、學習、游戲、休閑、交往等“微”小場景，契合學生年齡、學段、心理，為其量身制訂該學習時期最近發展區域內可達到的“微”目標，突破五育
小學教學研究·教研版 2024年2期2024-06-17
- 繽Fun微舞臺：初三英語拓展性微課程的創新實踐
術的快速發展，微課程作為一種新型的教學資源，逐漸受到教育工作者的關注和青睞。在初三英語教學中，拓展性微課程的創新實踐為提高學生的英語素養和能力提供了新的途徑。文章闡述繽Fun微舞臺拓展性微課程的目的與作用，分析繽Fun微舞臺拓展性微課程的實踐依據，探討繽Fun微舞臺拓展性微課程的實施策略，旨在為拓展性微課程在英語教學中的應用提供有益探索和實踐經驗。關鍵詞：初中英語；繽Fun微舞臺；拓展性；微課程；實踐策略中圖分類號：G633.41文獻標志碼：A文章編號：1
成才之路 2024年13期2024-06-03
- 微課程在高中地理教學中的有效應用研究
徐文武摘 要：微課程的趣味性在于其采用生動有趣的形式，通過多媒體、動畫等技術手段呈現知識內容，使學習變得更加生動活潑不枯燥，激發學生的學習興趣。通過微課程，高中地理教師能夠更靈活地設計教學內容，結合建構主義理念，促使學生更主動地參與學習過程。文章首先分析微課程在高中地理教學中的應用特點，然后結合教學實際提出微課程在高中地理教學中的具體應用措施，從而提升高中地理的教學質量。關鍵詞：高中地理；在線學習；移動學習；微課程微課程通過緊湊而生動的內容呈現，能夠為學生
高考·上 2024年3期2024-06-01
- 以微促教、物化融合賦能項目式教學的深廣化發展
點。［關鍵詞］微課程；學科融合；項目式教學；電化學［中圖分類號］? ? G633.8? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）05-0073-04一、問題的提出目前，高中化學學科的項目式教學主要在本學科內開展，通過綜合應用化學知識解決問題。但是，在科學技術迅速發展的社會背景下，跨學科的復合型人才越來越受到重視。《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，課程要注重學科知識、社會生活、學生知識經驗的結
中學教學參考·理科版 2024年2期2024-05-13
- 高中地理教學中“微課程”的應用研究
自主學習空間。微課程是以微課視頻為載體，結合靈活多變、短小精悍、內容精練的特點，幫助學生突破地理學習中的重難點知識。此外，微課程還可以作為學生日常學習中的移動學習資源，學生可突破時間與空間的限制，自由選擇學習方式，以鞏固課上所學知識，開展課前預習活動，從而妥善解決傳統教學模式的缺陷，充分發揮學生地理學習積極性與主動性。一、微課程的基本內涵（一）微課程的定義顧名思義，微課程是一種短小、精練的課程形式。它是以一個小主題為核心，通過簡短的講解、演示或互動等方式，
學苑教育 2024年8期2024-04-29
- 初中數學課堂應用微課程的有效性研究
王靜摘要：微課程是信息化教學背景下衍生出的一種新型教學模式，主要立足于現代教育技術，將其有效應用到課堂教學中，不僅能夠豐富課堂的教學形式和內容，還可以帶動學生的學習興趣和積極性，是新時期初中數學教學中教師常用的教學手段之一。關鍵詞：初中數學? 微課程? 有效應用引言在新課改的教學理念下，融合了現代化教學技術的微課程，已經成為了各學科教師都在關注和研究的重點課題。因此，如何實現微課程在初中數學課堂教學中的有效應用，也同樣受到了教師的關注與重視。一、提高微課程
《學習方法報》教學研究 2024年28期2024-04-29
- 核心素養下小學語文微課程的開發
，教師可以開發微課程，保障小學語文教學的有效性。本文從運用信息技術、結合社會熱點、融合地域文化、基于學生興趣四個方面入手，闡述了核心素養背景下的小學語文微課程教學策略。關鍵詞：小學語文? ?微課程? ?開發? ?核心素養在小學語文教學中，教師根據語文學科核心素養的內容開發微課程，且將微課程合理應用于教學中，可以增加教學的趣味性、多樣性和有效性，使學生在愉悅的學習氛圍中提高語文學科核心素養。教師在開發小學語文微課程時，可以運用信息技術激發學生學習的興趣。教師
江西教育C 2024年1期2024-02-03
- 用寫作點染生命的色彩
法 生命體驗 微課程語文教學必須引導學生在真實的語言運用情境中進行語言實踐活動，讓學生在真實的語言情境中，通過語言實踐活動，真正實現語言文字運用能力的提升，從而真正致力于促進學生語文核心素養的形成與發展。作為語文教學中重頭戲的習作教學，亦是如此。教師在進行寫作教學時，要珍視學生獨特的生命體驗，努力通過語用情境中的語言實踐任務和活動，豐富其生命體驗。一、基于真實的語用情境，編織寫作的意義新課標明確指出，寫作是為了自我表達和與人交流。這指明了寫作教學的最終目標
小學教學研究·理論版 2023年12期2024-01-10
- 微課程在教學中的設計與應用研究
術的快速發展，微課程將成為課堂學習的重要補充和拓展資源。本文主要介紹了微課程《大學體育——游泳》在教學中的應用，并對其進行了整體教學分析，從而引發了對微課程建設未來發展的思考。關鍵詞：微課程；游泳；體系結構中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2024）01-0091-03隨著信息與通信技術的快速發展，微課程成為課堂學習的重要補充和拓展資源。對教師而言，微課程革新了傳統的教學方式，突破了傳統的以教為主的教學模式；對學生而言
中國信息技術教育 2024年1期2024-01-09
- 以微課促進會計電算化教學發展探究
發展。關鍵詞：微課程? 會計電算化? 教學一、轉變教學理念，嘗試微課應用教學理念影響教學方式的選擇，因此，在微課被廣泛應用的背景下中職教師要加強對微課的研究，認識到微課在會計電算化教學中的重要性，通過微課更新會計電算化教學模式，助力會計專業發展。首先，中職學校要加強對會計教師的教育工作。落實到日常教學管理中，通過教師培訓會等形式給會計教師講解微課的相關知識，讓教師意識到微課在呈現內容和開展教學方式的優勢，讓教師在今后的會計電算化教學中也可以充分發揮自身優勢
《學習方法報》教學研究(理綜) 2023年36期2023-09-06
- 初中數學課堂應用微課程的有效性研究
王靜摘要：微課程是信息化教學背景下衍生出的一種新型教學模式，主要立足于現代教育技術，將其有效應用到課堂教學中，不僅能夠豐富課堂的教學形式和內容，還可以帶動學生的學習興趣和積極性，是新時期初中數學教學中教師常用的教學手段之一。關鍵詞：初中數學? 微課程? 有效應用引言在新課改的教學理念下，融合了現代化教學技術的微課程，已經成為了各學科教師都在關注和研究的重點課題。因此，如何實現微課程在初中數學課堂教學中的有效應用，也同樣受到了教師的關注與重視。一、提高微課程
《學習方法報》教學研究(理綜) 2023年27期2023-09-05
- “互聯網+”背景下的勞動微課程資源開發研究
貧［摘 要］“微課程”是一種新型課程形態，以靈活、高效的特點引起教育界的廣泛關注。微課程資源的開發過程就是教師做研究的過程。文章立足開發微課程資源的必要性，分析微課程資源的要素，探究微課程資源的開發路徑，提出實務性的開發策略以提高其利用價值，實現教學模式新突破，使得勞動教育更能適應新時代的發展。［關鍵詞］微課程；資源開發；互聯網+；核心素養［中圖分類號］? ? G633.95? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］?
中學教學參考·文綜版 2023年5期2023-08-31
- 指向兒童想象力的戲劇教育微課程開發與實施
力；戲劇教育；微課程；音樂教學戲劇和音樂是藝術課程的兩個分支，二者既有相同點，又有不同點。音樂教育主要引導兒童學會用有組織、有意義的音樂語言表達思想，而戲劇教育是引導兒童通過扮演戲劇角色品味豐富的人生。教師可以將兩者融合，通過音樂和戲劇，引導兒童去感受美、欣賞美、表現美、創造美，領略藝術的魅力，豐富兒童的審美體驗，增強文化自信。教師在小學音樂教學中，可以利用戲劇元素，融入戲劇教學，引導兒童欣賞戲劇，表達感受，發揮想象。本文結合小學音樂教學實踐，談談指向兒童
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 后疫情時代英語口語教學的困境與對策
到線下）模式、微課程（microlecture）、“個性化”定制等教學手段成功地運用于英語口語教學實踐中并取得了預期的效果。關鍵詞：疫情；口語教學；線上線下；微課程作者簡介：石健翔（1992.08-），男，江蘇南京人，加拿大韋仕敦大學，碩士研究生，研究方向：非英語國家的英語教學。近年發生的新冠疫情給各個行業帶來了巨大的沖擊，教育教學也受其影響，尤其是英語口語教學。那么在后疫情時代，我們需要思考如何擺脫目前的困境并找出對策，提高學生的英語口語能力。一、國人學
校園英語·中旬 2023年1期2023-06-20
- 漢語國際教育專業“復合型”人才協同培養研究
開學生理工類“微課程”的科技視野，進而達到從作為人才“供給側”的高校內部實現人才培養分流、拓寬學生就業口徑的目標。由此，在提高學生對就業環境的適應力的同時，也能夠促進漢語國際教育本科專業的良性發展。［關鍵詞］漢語國際教育；復合型；微專業；微課程；國際化；協同培養［中圖分類號］G640.21［文獻標識碼］A［文章編號］1005-5843（2023）02-0124-06［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.02.020一、引言漢語國
現代教育科學 2023年2期2023-06-16
- 電子書包環境下個性化學習空間的構建
包；學習環境；微課程；翻轉課堂中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）10-0136-030 引言隨著教育現代化的開展，各種信息化教育產品如雨后春筍般應運而生，為學習者的學習創造了多種新型學習環境，電子書包就是其中一種。電子書包是一種信息化環境的集成體，可以覆蓋課前、課中、課后的數字化學習環境，是學與教的系統平臺[1]。在我國，北京等地是電子書包的先鋒地，陜西從2012年9月份在20所中小學正式開始電子書包的試點工作，
電腦知識與技術 2023年10期2023-06-03
- “微課程”在初中英語課堂教學的設計策略分析
入各行各業，“微課程”就是信息技術與教育融合的新型教學方式。“微課程”借助線上教育平臺對學生進行碎片化的授課，學生可以自主選擇學習模塊對自己較為薄弱的地方開展有針對性的學習。當前在初中英語課程教學中，呈現出學生基礎知識差、難以張口說英語等問題，對此，教師在英語授課時采用“微課程”的形式，一方面可以鼓勵學生通過自主學習，提升學生對英語學習的興趣，另一方面也可以提高英語課堂教學的效率。一、“微課程”的特征“微課程”是信息技術與現代教育融合創新的產物，打破了教育
山西教育·教學 2023年3期2023-05-30
- 童心數學微課程的研究與實踐
摘要：童心數學微課程的建設，是基于整體育人、全面育人思想的，在實現數學課程教學一般目標的同時，促進兒童與自然、傳統、社會、自我的和諧共生，為兒童的全面健康成長而教，為兒童的整體和諧發展而教。其具有兒童性﹑融通性、全面性、豐富性、發展性等特征。通過系統設計微課程目標和內容，實施多類型微課程，實行可視、可行的課程評價，最終構建出多層次、多維度的童心數學微課程體系。關鍵詞：小學數學﹔童心數學﹔文化生態;微課程愛因斯坦說：“用專業知識教育人是不夠的。通過專業教育，
教育研究與評論 2023年1期2023-05-30
- 新時代背景下中小學微德育教育的實踐對策探究
從開發校本德育微課程入手，以微實踐、微活動、微體驗為路徑，創新展示微平臺，搭建多樣化微評價，促進中小學生從道德認知向道德行動的轉變，幫助學生提升核心素養，對提高德育實效性起到積極的作用。關鍵詞：微課程；微實踐；微體驗；微平臺；微評價中圖分類號：G623.15文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）13-0005-04為了認真學習領會習近平總書記關于教育的重要論述，全面落實有理想、有本領、有擔當的時代新人培養要求，筆者及德育工作室所有成員立足新
考試周刊 2023年13期2023-05-08
- 微課程在初中英語課堂中的應用探析
影響難以掌握。微課程是一種新的教學方式，教師在課堂教學過程中通過短片來進行教學。在英語教學中運用微課程，可吸引學生注意力，激發學生學習興趣，提高英語教學效率和質量，提升學生英語素養。微課程在初中英語課堂中的應用要采用以下策略：明確教學重點，提高學生學習的積極性，拓寬英語學習領域，進行有針對性的教學，提高學生英語應用能力，創設相應的教學情境，提升學生英語寫作水平和閱讀能力。關鍵詞：微課程；初中英語；應用；教學水平；教學質量；英語素養中圖分類號：G633.41
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 以應用能力為導向的計算機圖形學教學改革實踐探究
學；應用能力；微課程；教學考核評價1 前言《計算機圖形學》是計算機應用領域一門極其重要的學科。該學科主要研究如何使用計算機表示、顯示圖形，以及生成、處理圖形的基本原理、算法和技術。計算機圖形學是現代信息技術重要內容，其應用已滲透到生產、社會生活、工作學習的各個方面，如計算機輔助設計與制造、影視動畫、人機交互等[1]。《計算機圖形學》不僅是高等學校計算機專業的核心課程，也是理、工、農、醫等專業的選修課或必修課。該課程涉及數學、圖學和計算機科學等相關學科的理論
電腦知識與技術 2023年7期2023-04-27
- 蘇州民俗微課程融入中學歷史課堂探析
型代表，將其以微課程的方式融入中學歷史課堂，有助于在“雙減”背景下極大提高課堂效率，培養師生家國情懷。文章從蘇州民俗微課程的內涵入手，以微課程“從蘇州稻作民俗中看宋代繁榮農業經濟”為例，探析蘇州民俗微課程與中學歷史課堂的有效融合模式。［關鍵詞］蘇州民俗文化；稻作民俗；微課程；中學歷史［中圖分類號］ ? ?G633.51 ? ? ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）31-0066-03民
中學教學參考·語英版 2023年11期2023-04-11
- 基于微課程的汽車設計課程線上線下混合教學模式研究與實踐
男［摘 要］ 微課程與線上線下混合教學作為高等院校教學研究領域的兩個熱點，已被越來越多的學科運用在教學實踐中。微課程是實現線上線下混合教學的核心要素之一，課程組以汽車設計課程為切入點，通過創建微課程、搭建信息化教學平臺，以提升學生學習的主觀能動性和教學效果為目的，構建了包含課前、課中、課后教學模塊以及全過程考評指標的線上線下混合教學模式。實踐結果表明，在該教學模式下，學生自主學習的積極性、學習效率和教師教學體驗感均有所提升，有利于實現教學目標。［關鍵詞］汽
大學教育 2023年24期2023-03-21
- 新課程背景下農村中學“微課程”教研實踐
功利性特征。“微課程”教研通過微目標、微學習、微實踐、微評價、微反思、微成長六項內容，依據“確立目標—深度學習—展開實踐—跟進評價—及時反思—形成資源”六個步驟開展研究，以提升新課程背景下教師的教育教學能力和教研能力。【關鍵詞】微課程 教研轉型 專業化2019年，教育部發布《關于加強和改進新時代教育教研工作的意見》指出，深化教研工作改革，創新教研工作方式，要根據不同學科、不同學段、不同教師的實際情況，因地制宜采用區域教研、網絡教研、綜合教研、主題教研以及教
中國教師 2023年2期2023-02-11
- “微課程”在初中英語課堂教學的設計策略
五中學 孫文勤微課程這一術語并不是指為微型教學而開發出來的微內容，而是基于構建主義以在線或移動學習為載體構建了一種新型教學方法。微課程的開發與設計遵循傳統課程的開發與設計流程。在課程內容的整合以及課程教學的實施方面都要立足于課程教學內容以及學生的學習需要進行整合。同時，以信息技術作為橋梁和載體完善課程體系，其應用程度也在不斷加深，當前初中英語課程教學中，越來越多的教師已經廣泛地應用微課程，開展英語教學，通過微課程應用，既轉變了傳統教學中存在的弊端，又極大地
學苑教育 2022年30期2022-11-26
- “微課程”在初中書法課后服務中的實踐研究*
——以湖畔中學為例
角度出發，結合微課程手段來輔助推進課后服務。在《教育信息化“十三五”規劃》中明確指出“微課程和教育模式的有機結合能夠讓課后服務體系及學生綜合素養的提升發展都有較為顯著的轉變，這種信息化管理創新發展的課后服務模式能夠更有針對性地為學生提供個性化的課后服務”。這就要求書法教師要在政策的引領下，不斷更新教育課后服務理念，提升書法專業化素養和課后服務能力，從而將書法課后服務與信息技術相結合，讓微課程大放光彩。一、“微課程”在初中書法課后服務中的應用現狀（一）湖畔中
新教育時代電子雜志(學生版) 2022年20期2022-11-23
- “微課程”在初中英語課堂教學的設計策略
的重點關注。“微課程”在教育中的地位越來越重要，它能將學生變為課堂的主體，利用現代信息資源，將英語知識融入每一個教學步驟中，將“微課程”的作用充分展現出來，讓英語教學不再枯燥無味，而是變得富有趣味。在“微課程”的教育模式下，學生的知識面能得到延伸，學習的興趣能不斷提高，英語素質也能得到全面提升。怎樣在初中英語教學中設計微課程是老師應該認真思索的問題。一、把“微課程”引入課堂在初中英語學習過程中，由于英語教材包含的知識內容較為單調，同時老師一直運用傳統的教學
新教育時代電子雜志(學生版) 2022年1期2022-11-22
- 微課程改革撬動學校教與學變革
——杭州春芽實驗學校“微課程”設計與研發的探索
字上做文章，以微課程開發為切入口和著力點，探索教師易于開發、學生易于選擇的課程開發路徑，滿足學生個性化發展需求，打造學校辦學特色。微課程（Microcourse）也稱微型課程、迷你課程。我校研究的微課程是一種短期的選修課程，是一種建立在學生興趣特長發展、素養發展基礎上的拓展性課程形態，其最大的特點是周期短、內容活、多樣化。通過對部分課程進行校本化的設計與研發、課程實施與評價、教與學方式的變革，建設覆蓋多領域的微課程體系，滿足學生個性化學習需求。學校做了以下
中小學校長 2022年6期2022-07-26
- “翻轉課堂+微課程”在《工程造價軟件應用I》教學中的實踐
了“翻轉課堂+微課程”教學模式的應用探究。目的在于激發現代學生的對本門課程的學習興趣，提高課堂教學效率，強化學生的工程造價軟件應用能力，為同類課程建設提供參考。[關鍵詞]：翻轉課堂; 微課程; 工程造價軟件; 應用型G642A《工程造價軟件應用I》是本學院工程造價專業的一門核心實踐類課程，課程涉及的理論知識比較廣泛，具有很強的實踐性。建筑業的飛速發展直接導致工程造價人才市場需求量劇增。相關企業對畢業生專業技能考核要求逐步提高，需能熟練的運用相關軟件完成工程
四川建筑 2022年3期2022-07-10
- 微課以及微課程在初中生物教學中的應用
策略，以微課及微課程為基礎，進一步剖析對生物教學方法改革和內容優化的有關要求，并充分利用微課和微課程養成學生自主學習的良好行為習慣，進一步提高學生對生物知識點的掌握和認知。關鍵詞：微課程;初中生物;教學應用引言：當學生們到了初中階段，學習的科目也逐漸增加，而生物便是在諸多科目中，盡管知識點并非很難，但是內容對于學生來說卻是相當新奇的，因此對于剛剛接觸的學生們還是有一些困惑，此時，微課教育這個新興方式，也開始逐漸走進了教師們的視野。但是，關于微課教學的具體內
中學生學習報 2022年37期2022-07-05
- 生本理念下幼兒深度學習的實踐探究
， 如何讓班本微課程充分發揮其價值，在活動中促進幼兒深度學習呢？本文從幼兒為本位的角度出發，以“廟會活動”為契機，追隨幼兒的興趣和需要，充分發揮幼兒的自主性，逐步引導幼兒深度探究，從而獲得語言表達、問題解決、主動學習等能力。關鍵詞：生本理念;深度學習;微課程一、追隨幼兒的興趣點——改教師主導變幼兒主動在微課程的實施過程中，教師要關注幼兒在活動的表現與反應，當幼兒的興趣點爆發出來后，教師是否及時捕捉到，及時分析活動中的價值，順勢推進活動，改教師的預設主導變幼
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- Photoshop微課程設計與制作
陶軍艷摘要：微課程以同一個課程內容進行開發，組成連續有關聯的系列微課，針對教學能力大賽，突破教學重點，化解教學難點，滿足學生的個性化學習要求，有效地提高教學效果等優點越來越被廣大師生所接受。該文選自中職計算機專業的核心課程Photoshop，結合我市教學能力大賽二等獎項目進行分析，以扶貧助農—茶葉包裝設計系列實戰項目展開，以Photoshop微課程的設計與制作為例，探討微課程的定義、微課程的特點 、微課程的具體設計與制作。關鍵詞： 微課;微課程;中職Pho
電腦知識與技術 2022年15期2022-07-02
- 高校機器學習“微課程”教學模式設計與實踐研究
速發展的今天，微課程(簡稱“微課”)教學作為一種新型教學形式，日益引起了人們廣泛地關注。微課主要借助網絡和視頻為主要載體，突出圍繞某些重要的學科重難點內容展開簡練且相對完整的知識點傳授。微課程通常表現為問題聚焦，主題突出，較為適合激發學生興趣和集中精力進行針對性學習。在微課程中一個課程往往就是一個主題，課程時長通常控制在5-10分鐘，短時間的主題教學，既有課程教學的新鮮感，集中學習注意力，又避免了學生因課程講授冗長而產生的疲倦感。另外，微課程還具有成果簡化
牡丹江大學學報 2022年6期2022-06-20
- 微課程在高中信息技術教學中的應用策略
合教學實際，對微課程在高中信息技術教學中的應用進行了詳細分析，希望通過研究討論能夠提升教學質量。關鍵詞：高中;教學;信息技術;微課程;應用引言在傳統的高中教學課堂中，學生只能被動地接受知識，而在微課程的新教育模式下，學生可以在自主學習教學視頻的同時，成為自我學習的指導者，更利于提高學習效率。一、微課程的基本內涵及應用特點分析1.1微課程的基本內涵微課程是一種在線教學軟件，是一種針對教學、訓練等多種活動的教學方法，能充分滿足學生的移動需要和在線學習的具體需要
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- “微課程”在初中地理教學中的運用探究
技術的進步，“微課程”已經被廣泛應用至課堂教育中，同時獲得了較為突出的成效。本文重點闡述地理”微課程”與其必要性，進而找出其在初中地理教育中的應用策略，意在為一線教育工作者帶來一些參考與借鑒。關鍵詞：微課程 初中地理盡人皆知，地理這一課程是趣味性與知識性較為突出的課程，通過在初中地理教育中使用“微課程”，可以提高地理課堂教育的效果，同時依靠“微課程”具備的靈活性特征，可以改革教育形式，刺激出學生的學習興趣，使得地理學習更加輕松。一、地理“微課程”概述顧名思
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- MG動畫微課程在阿里地區高中物理實驗教學中的應用
文從事MG動畫微課程在阿里地區高中物理實驗教學中的應用研究，在對MG動畫與微課程內涵加以分析后，對阿里地區高中物理實驗教學存在的問題進行探討，并結合問題的提出自高中物理實驗教學的課前預習、課中實驗兩大環節探討MG動畫微課程的應用，以使閱讀者掌握MG動畫微課程的應用要點，并將其應用至高中物理實驗教學中，繼而有效提升教學效果。關鍵詞：高中物理實驗;MG動畫;微課程物理實驗，可讓學生獲取足夠豐富的感性認知，激發學生對于物理知識的興趣，同時影響著學生邏輯思維的形成
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 微課程在小學信息技術教學中的應用
信息技術手段的微課程也得到廣泛應用，微課程是一種短時高效的智能課程。教師在小學信息技術教學過程中采用微課程教學方法，提升學生信息素養的同時，還可以培養學生信息技術處理能力，有助有激發學生的創新思維邏輯。本文主要闡述了微課程對小學信息技術的重要意義和微課程教學模式的作用，分析了小學信息技術教學應用微課程的應用措施。關鍵詞：微課程;信息技術;應用措施引言：小學時期是學生學習生涯中非常重要的開始，這個時期的學生比較容易被新鮮事物所吸引，隨著信息技術的普及，小學教
江蘇廣播電視報·新教育 2022年10期2022-06-14
- 高實效 微課堂
詞：高中生物;微課程;教學應用引言：目前，隨著新課改的深入，教師隊伍的實力越來越強大，手機、平板電腦、MP3、MP4、 iPad等信息設備的日益豐富和成熟，多媒體教室和多媒體設備的建立，推動了翻轉課堂、微課教學、問題教學等嶄新教學觀念的逐步推廣，引發了以計算機技術為主導的課堂變革、課堂教學模式以及教學觀念的變革。微課教學在高中生物學教學依靠新穎的教學模式，豐富的教學手段，健全了過去的教學系統，豐富了教學內容，使其越來越受高中生物學老師的歡迎，并已逐漸成為教
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- 微課程在高中通用技術教學中的開發與應用
于此，本文分析微課程在高中通用技術教育中的設計和應用。◆關鍵詞：微課程;高中課程;通用技術教學1 引言隨著教育改革的不斷推進，高中通用技術課程也在不斷發展，從早期的理論教學發展到現在教師引導學生進行自主探究教育。通用技術課程為我國培養了許多優秀的人力資源，為我國教育事業的全面發展做出了巨大的貢獻。但是，從目前我國高中通用技術課程的發展來看，還存在著師資不足、課程設置不足等許多問題。要想改善高中通用技術課程的問題，可以發揮微課的作用，創新和改進教學方法，激發
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 小學信息技術微課程的設計與應用分析
樣一種形式下，微課程作為一種全新的教學手段登上小學信息技術教學舞臺。微課程如何得到有效運用是當今小學信息技術教育需要解決的問題之一。在新的教學背景之下，小學信息技術課堂效率要想得到提高，學生對信息技術的學習興趣要想得到激發，就離不開微課程這一教學手段的參與。◆關鍵詞：小學信息技術;微課程;應用一、引言小學信息技術課程是一個極富技術性以及實操性的課程，怎樣有效地向學生傳授小學信息技術知識是當今小學信息技術教師需要注意的重點問題。微課程在小學信息技術教學中的應
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 微課程在初中英語課堂中的應用
上更進一步，“微課程”教學模式應運而生。將微課程應用至英語教學活動中，可改善現階段初中英語教學情況，推動英語課堂教學質量和教學效率的提升。◆關鍵詞：微課程;初中英語;英語課堂一、引言隨著近年來英語教學改革的不斷深化，英語教學發生了很大的變化。傳統的教學模式在信息化發達的今天不能很好的適應時代的發展，也不能滿足學生的知識需求，不利于初中院校培養目標的實現。而微課程的出現給英語課堂注入了新的活力，對于提高教學質量有著不可忽視的作用。二、微課教學特點從微課教學模
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- “微課程”優化小學語文寫字教學的有關分析
? 要：當前以微課程為主的現代教學方式已經越來越被使用于課堂中，而在小學語文課堂教師以微課程來作為教學手段的使用更是常見，開始被推廣并成為教師在教學中常見的一種教學模式，顯而易見在教學中運用"微課程"的教學對于優化小學語文寫字具有重大意義。在微課程的普遍使用中，教研者開始意識到將微課程與小學語文寫字教學的結合運用能夠最大限度地利用微課程的優點來促進學生在寫字中的訓練和能力的鍛煉，并且訓練學生思維的發散，對教師而言使用新穎的教學方式能夠吸引學生的注意力并引導
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 基于繪本閱讀的幼兒園微課程設計
本文分析研究在微課程設計之下，幼兒園教師應如何開展多元化的繪本閱讀，使得繪本閱讀與微課程相結合，激發幼兒參與繪本閱讀的興趣和熱情，進一步提升幼兒園繪本閱讀教學質量與教學水平。關鍵詞：幼兒繪本閱讀;微課程;策略在教育信息化發展的大環境之中，對于幼兒園教育體系構建提出了新的要求和標準，需要幼兒能夠在全面接受知識過程中，結合繪本閱讀的方式，豐富幼兒閱讀形式，而在微課程設計之下，幼兒園教師所開展的繪本閱讀教學更具有靈活性和針對性，能夠更好改善以往傳統教學中不足之處
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 淺談高中物理微課設計與應用
增強.關鍵詞：微課程;高中教學;物理教學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）15-0095-03收稿日期：2022-02-25作者簡介：徐敏峰（1986.12-），男，江蘇省宜興人，本科，中學一級教師，從事物理教學研究.在高中階段的教學過程中，需要充分的對各類創新型的教學模式進行有效的應用，而微課是近些年來我國在發展過程中進行綜合創新的有效教學模式之一，在具體的教學過程中，微課能夠進一步使學生所擁有的自主學習能力得到有
數理化解題研究·綜合版 2022年5期2022-06-01
- 略談“微課程”在初中英語課堂教學的設計策略
易突出重點的“微課程”教學在初中英語中的融合，不僅能幫助初中生在較短時間內理解和掌握英語語法，構建知識框架體系，同時還能活躍課堂，提高師生教與學的積極性和效率。本文以初中英語課堂教學設計中融入“微課程”的價值意義為切入點，通過對其應用發展現狀的剖析來深入探索該教學設計的有效實施路徑和策略，希望能為初中英語教學構建多元化課堂、提高教學效率提供參考。“微課程”是初中英語教師應對新課改、迎合信息化教學所采取的有效教學方法，其參與性、互動性強，能巧妙利用碎片化時間
天津教育·下 2022年9期2022-05-30
- 微課程在小學信息技術教學中的應用
教師要合理設計微課程，實現寓教于樂，培養學生的實踐精神與創新能力，并通過微課程明確教學任務，激發學生的學習興趣，降低知識的理解難度，加強實踐訓練，提高學生應用信息的能力，進而引導學生自主學習。基于此，文章將重點分析基于微課程的小學信息技術在教學中的應用方法。[關鍵詞] 微課程;小學信息技術;應用分析當今社會對學生的信息素養要求較高，微課程能夠改善傳統教學中存在的問題，增強學生的學習興趣。因此，信息技術教師要改變傳統的教學思路，充分發揮微課程的應用價值，加強
教師博覽·科研版 2022年8期2022-05-30
- 開發“微課程”培養想象力
任務群，開發“微課程”，注重實踐，讓想象力在學生日常課堂的學習中發揮獨特價值。一、“現代詩微課程”，在吟詠中想象“文學閱讀與創意表達”任務群引導學生在語文實踐活動中，通過整體感知、聯想想象，感受文學語言和文學形象的獨特魅力，獲得個性化審美體驗。在教學設計中，教師應引導學生主動整合、閱讀和欣賞童話、童謠、詩歌、散文、小說，講述革命故事、愛國故事，開發課程內容，并給予學生合適的學習方法支持，促進學生想象力的提升。詩歌以其獨特的音韻之美及凝練的語言、獨特的意境，
七彩語文·教師論壇 2022年12期2022-05-30
- 教師引領的設計類“微課程”線上教學研究
下線上設計類“微課程”的教學方式：首先構建將設計任務和設計成果分解的 “微課程”教學模型，再從“教師引領”角度出發構建“微課程”設計流程，然后從“學生為主”的角度出發構建“微成果”設計流程。在“教師引領+學生主體”的教學模式下實施“微課程”線上教學，可以充分發揮教師的引領作用，激發學生的探究能力和創新創業能力，師生收獲顯著。［關鍵詞］教學模型；微課程；創新能力［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）10-0
大學教育 2022年10期2022-05-30
- 基于微課程開發，提升學生的規則意識
徐萍【摘 要】微課程開發，是指針對某一主題，以激活學生學習主體意識、促進學生發展而開發與實施的小規模短時課程。提升學生的規則意識是德育工作的重要內容，培養學生的規則意識應該從生活中的點點滴滴開始。本文聚焦“提取‘規則意識的教學點，提升規則意識的廣度”“挖掘‘規則意識的生長點，提升規則意識的深度”“拓寬‘規則意識的維護點，提升規則意識的必要性”三方面，談談如何基于微課程開發來提升學生的規則意識。【關鍵詞】微課程 規則意識 規則體驗俗話說，無規矩不成方圓。國家
小學教學研究·理論版 2022年11期2022-05-30
- 運用微課程翻轉課堂對小學數學教學的啟示
模式大量涌現，微課程翻轉課堂便是其中之一，它以視頻的形式將知識傳遞給學生，打破了傳統以教師為主體的教學模式，將課堂歸還給了學生，提高了課堂教學的質量。微課程翻轉課堂在小學數學教學中的應用取得了顯著的效果，增強了小學生參與的積極性和主動性，開拓了小學生的邏輯思維能力，為小學生的自主學習創造了便利條件，實現對小學生數學核心素養的培育。關鍵詞：微課程;翻轉課堂;小學數學中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9
學周刊 2022年17期2022-05-26
- 微課以及微課程在初中生物教學中的應用
度來看，微課、微課程是一種新穎的教學工具，也是一種內容豐富的教學資源，更是具有趣味性與交互性的教學手段。教師將微課程融入生物教學中，以微課程作為概念知識的呈現方法、作為教學活動的推進依據，能夠有效活躍課堂氛圍，吸引學生的注意力，充分調動班級學生對生物知識的學習興趣，從而提高課堂教學效率。目前，微課以及微課程在初中生物教學中的應用率不高。因此，在今后的初中生物課程教學中，教師應立足生物課程教學特點，充分考慮概念知識呈現、生物實驗活動等不同類型學習活動的特征，
求知導刊 2022年4期2022-05-23
- 初中生物實驗微課程的制作與應用探究
對初中生物實驗微課程的制作與應用進行了探討，以供參考。關鍵詞：初中生物實驗;微課程;制作與應用探究引言生物實驗是初中生物教學的重要組成部分，也是學生進行生物理論知識探究的重要途徑。因而，教師一定要注重生物實驗對于促進學生生物綜合能力提高的作用，營造民主和諧的實驗氛圍，巧設生物實驗，使學生輕松學習，提升綜合能力。一、注重對學生能力的培養在實驗教學中教師要注重學生的能力培養，讓學生全面參與到實驗中，教師就要加強對各方面的管理，為學生創造一個良好的實驗環境。教師
中學生學習報 2022年27期2022-05-22
- 微語文大世界
于大語文學習的微課程教學設計與實施方式，努力形成目標適當、內容科學，具有普適性的微課程教學范式，從而提高語文教學實效。“微語文”課程基地賦予了“幸福教育新內涵”，構筑了“幸福教育新場域”。摘要：“微語文”課程基地以培養會觀察、愛思考、多見識的學生為目標，關注的不僅是學生的語文核心素養，更是學生發展的核心素養，并在具體實施過程中追求素養培養的系列化、生活化、情境化、個性化、融合化。關鍵詞：微課程;大語文;課程設計中圖分類號：G423 文獻標志碼：A 文章編號
江蘇教育研究 2022年10期2022-05-10
- 高中語文古詩詞“助學型”微課程設計策略
詩詞“助學型”微課程設計作一論述。【關鍵詞】高中語文；古詩詞；微課程；設計策略【中圖分類號】G633.3【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）06—0070—05為了配合統編版高中語文必修上冊及選擇性必修上冊的學習需要，筆者設計制作了“助學型”系列微課程，其設計內容以學生的“學”為出發點和落腳點，通過對學生學的心理、學的理念、學的方法的關注和引導，試圖輔助學生完成統編版教材古典詩歌的學習。系列微課內容，以文本細讀，深挖文本結構意蘊之美為
甘肅教育 2022年6期2022-05-01
- 大數據背景下初中歷史翻轉課堂中微課程的開發與應用
翻轉課堂”和“微課程”就是現代科學進步的產物。在初中歷史課程中，教師將翻轉課堂和微課融入到教學設計中，不僅可以調動學生的課堂參與性，還可以使學生通過直觀生動的微課內容學到更多的歷史知識，進而大大提升了歷史教學效率。本文就大數據背景下初中歷史翻轉課堂中微課程的開發與應用展開探討。關鍵詞：大數據背景;初中歷史;翻轉課堂;微課程引言：翻轉教學是一種創新且高效的教學模式，它不但顛覆了傳統的“灌輸式”課堂教學方法，還轉變了學習者的主體地位，從而幫助學習者形成了良好的
學生之友 2022年1期2022-04-20
- 論小學生心理健康教育，微課程下的校本開發實踐探析
發心理健康教育微課程，明確心理健康教育微課程目標，科學地開發校本課程，構建完善的心理健康教育課程體系，為學生心理健康、積極發展提供保障。本文對小學生心理健康教育微課程的校本開發實踐進行了初步的研討。關鍵詞：小學生;心理健康教育;微課程;校本開發中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言近些年來，課程改革不斷深入，心理健康教育課程成為了小學階段德育教育的重要部分，以先進的心理健康教育理念為引導，能夠健全學生良好的心理品質，發揮著至關重要的教育功效。但是，縱觀當前
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 從班本“微課程”的實踐看幼兒園男教師專業發展
。在一次班本“微課程”的研究與實踐中，他就從孩子興趣出發，以孩子探究為推動力，將知識和游戲有機結合，和孩子一起開啟了豐富多彩的“紙飛機”之旅。1 男教師深入班本“微課程”研究與實踐的深描1.1 興趣，萌發“微課程”的起點戶外活動時，一架飛機從藍天飛過，孩子們不禁抬起頭，聚精會神的盯著。一個孩子好奇地問：“為什么飛機會在天上飛呢？”“因為有發動機”另外一個孩子解釋道。S老師繼續追問：“紙飛機沒有發動機，可是它也會飛，為什么呢？”“因為風、因為是扔出去的、因為
科教導刊·電子版 2022年4期2022-04-01
- 微課程在初中足球技術動作學習中有效性研究
息技術的發展，微課程教學已經被廣泛應用于中小學教學實踐當中。綜合分析當前初中體育中的足球教學，仍然有許多學生對足球課程缺乏興趣，而且對于足球中許多動作掌握不熟練，更不能順利完成足球訓練，甚至對足球訓練中的問題也不能及時補救。應以注重體育足球為基礎，用微課的形式實現足球技術動作教學，借助微課程的優勢彌補傳統足球課的局限性，進而提升初中生對于足球技術動作的掌握。關鍵詞? 微課程? 初中足球? 技術動作中圖分類號：G843? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1
體育時空 2022年4期2022-03-29