新形勢下文化館的培訓與輔導工作高質量發展探討

孫盈盈

（常州市天寧區文化館,江蘇常州 213000）

伴隨著我國社會經濟的不斷發展，人民群眾的生活水平隨之也得到進一步提升，基于此，人民群眾開始注重滿足自身精神層面對于藝術文化的追求，這也為文化館帶來的新的發展機遇和挑戰。文化館是我國向人民群眾傳承和宣傳藝術文化的主要渠道，在豐富人民群眾業余生活、滿足人民群眾精神層面文化需求以及提升人民群眾藝術文化審美能力等方面發揮著十分重要的價值意義，而其中聲樂培訓與輔導工作在文化館工作體系中占據著必不可少的地位，因此，要求文化館中聲樂輔導教師需要具備較強的專業素養和工作能力，才能更好地完成聲樂培訓與輔導工作，進而有效地調動人民群眾參與到聲樂學習活動中的積極性，使得聲樂培訓與輔導工作變得更加高效。

一、新形勢下文化館中聲樂培訓與輔導工作的特點

1.工作內容豐富多樣

在文化館中培訓和輔導人民群眾聲樂的工作過程中，因其聲樂的演唱形式和演唱風格豐富多樣，其中分別包括有重唱、個人獨唱、伴唱、合唱等各種形式，因此文化館在對人民群眾進行聲樂輔導培訓時并不只是針對其中一項內容進行專業講解。基于此，文化館中聲樂培訓與輔導工作需要向著多元化的趨勢發展，聲樂教師要充分掌握每個人的聲樂演唱情況和實際學習需求，從而根據不同的情況采用不同的輔導方式進行針對性培訓，并且要在培訓過程中及時調整和優化輔導方式和聲樂輔導內容。然而文化館中無法根據不同的演唱風格和形式單獨聘請專業的聲樂輔導教師，所以，文化館中聲樂輔導教師必須要掌握大量的聲樂知識、豐富的聲樂輔導經驗以及具有良好的綜合素養，不僅要熟練地掌握不同類型的聲樂演唱形式和演唱風格的技巧，還要懂得這些聲樂演唱風格之間的區別和共通點，更為重要的就是要具備高水平的聲樂教學能力以及隨機應變的能力。從而在實際開展聲樂培訓和輔導工作時能夠采用專業，合理的教學方法，充分調動文化館中群眾的參與聲樂培訓的積極性，使得群眾的文化素養和藝術審美得到進一步提升。

2.培訓對象之間差異性較大

新形勢下文化館中聲樂培訓與輔導工作主要服務的對象就是社區中全體人民群眾，但是由于社區中人民群眾的生活環境有所不同，因此使得文化中人民群眾在綜合素養、文化水平、個人年齡以及藝術取向等方面有很大的差異，更是對于聲樂演唱水平和相關知識內容的了解程度也存在很大程度的不同，因而導致文化館中聲樂培訓對象之間存在的差異性較大，這也為文化館中聲樂輔導教師在實際聲樂培訓與輔導工作過程中帶來不小的挑戰難度，聲樂輔導教師需要根據學員之間的差異和對于聲樂演唱實際學習情況，采用相應的輔導方式，制定科學合理的聲樂輔導內容。比如，在輔導年齡偏大并且對于聲樂演唱知識并不了解的群眾學員時，要將聲樂演唱發音技巧和聲樂基礎理論知識內容作為輔導核心重點，組織這類學員積極參與到聲樂發音訓練活動中來，在他們熟練掌握基礎聲樂演唱技巧和知識之后，在為他們安排難度較高的專業聲樂演唱輔導訓練。聲樂教師在實際聲樂培訓與輔導工作過程中，要有意識地將日常生活中蘊藏的聲樂知識融入聲樂輔導中，讓學員在接受聲樂輔導時感覺到親切，產生情感共鳴，使得學員對于聲樂演唱實際學習需求得到充分滿足，從而激發對于學習聲樂演唱的興趣，有助于提升文化館中全體學員的聲樂演唱水平。

二、新形勢下文化館中推進聲樂培訓與輔導工作高質量發展的重要意義

文化館是向社區中人民群眾傳播和弘揚藝術文化的重要場所，聲樂培訓與輔導工作是文化館中重要組成部分。在新時代社會中人民群眾的日常生活中歌曲是最為常見的一種藝術文化，通過演唱不同風格和形式的歌曲可以直接地表達出所要傳遞的思想感情和釋放日常壓力，以此來滿足自身精神層次的藝術需求，與此同時，聲樂演唱也能夠使得人民群眾的業余生活變得更加豐富多彩，并從中形成良好的綜合素養和藝術審美。所以，在新形勢下，文化館中加強聲樂培訓與輔導工作十分有必要。首先，無論是社會精神文明建設還是精神文化生活中聲樂都占據著十分重要的地位，在我國古代中就流傳著“禮樂教化”的文化理念，由此可以證明，在培訓和輔導聲樂方面也發揮著極其重要的影響和作用，并且有效地推動我國建設中國特色社會主義和建設精神文明方面的發展進程。此外，文化館中通過開展聲樂培訓與輔導工作可以大力宣傳和推廣普及音樂藝術文化的相關知識，讓更多的人民群眾可以了解音樂藝術，參與音樂活動，熱愛音樂文化，在讓人民群眾的業余生活變得更加豐富多彩的同時，還可以充分滿足人民群眾精神層面對于藝術文化的實際需求，進而文化館中通過開展聲樂培訓和輔導工作能夠幫助人民群眾的綜合素養和藝術審美水平得到進一步的提升。其次，根據對文化館當前情況分析發現，文化館中聲樂培訓與輔導工作的主要受眾群體大多數是年齡較大的老年人，因為他們年齡以及身體健康情況等原因，已經從以往的工作崗位上辦理退休，而離開工作崗位后晚年枯燥、無聊的生活會讓這些老年人產生孤單、失落等負面情緒，文化館組織這些老年人接受聲樂培訓和輔導，積極參與到聲樂訓練實踐活動中來，從而疏導他們的心理狀況，緩解思想負擔，使得他們的老年生活變得更加精彩快樂，增添生活情趣，建設社會精神文化。以此可知，聲樂培訓與輔導工作對于文化館日后發展有著極其重要的價值和意義。

三、新形勢下文化館的實際發展現狀

在新形勢視域下，文化館受到多方面因素的影響，沒有被列入重點建設和規范的方案中，因此，發展時間相對較晚，因此在這一過程中出現落后以及跟不上時代不步伐的情況。但在社會不斷進步和發展背景下，我國越來越注重文化建設，并且予以大力支持和幫助。對現階段實際情況分析發現，還有一部分文化館在運行過程中還存在許多問題，其一文化館未來發展方向不明確，運營體系不完善，容易混淆；其二就是缺乏專業的師資力量，從宏觀角度而言，現階段文化館受到多方面因素的影響，極大程度上阻礙未來發展進程，在群眾活動中所占據的地位和作用逐漸呈邊緣化。當前隨著我國不斷推行文化建設思想理念，對于文化館中培訓和輔導工作也加以重視，并且為其提供支持。

四、新形勢下文化館開展高質量聲樂培訓與輔導工作的有效建議

1.建立強大師資團隊，進行規范化輔導

文化館積極響應國家文化建設的號召，加大開展高質量聲樂培訓與輔導工作的力度，首先文化館內部需要組建專業能力強的師資團隊，從而能夠充分滿足文化館中人民群眾日益增長的文化需求。如果文化館缺乏專業的聲樂輔導教師，就無法確保文化館中每一位人民群眾都能得到有效的聲樂輔導，從而影響到整體輔導效果。因此文化館應該從多個渠道招聘和選拔專業素養高、聲樂演唱能力強的優秀教師，建立完善的師資團隊，為文化館增加人才儲備，并且定期組織聲樂教研活動，明確聲樂培訓目標、輔導內容，在聲樂教學培訓中向人民群眾傳授和講解聲樂中“教、學、練、唱”等較為專業的知識點或標準，進而提升文化館整體培訓質量，促進文化館中聲樂培訓和輔導工作高質量發展

2.創新培訓與輔導的內容和形式

文化館中負責聲樂培訓與輔導的工作人員要充分掌握學生之間實際情況、個性特點以及對于聲樂知識的學習需求，采用相應的輔導形式進行針對性教學，對于聲樂輔導教師而言，聲樂培訓與輔導工作有一定的挑戰難度。基于此，為了解決這一教學問題，聲樂輔導教師應該調整自身教學理念，在以往聲樂培訓與輔導的模式上進行創新和改革，優化和完善教學內容，不斷探索和觀察日常生活蘊藏的音樂知識和素材，激發音樂靈感，再結合文化館的實際教學環境和設施條件，對培訓與輔導做出改變和調整，激發人民群眾參與聲樂輔導培訓活動中的積極性，進而有效地推動我國社會文化建設發展進程。文化館中主要服務對象就是人民群眾，其工作特點就是將工作深入到人民群眾的實際生活中，不斷擴大受眾群體范圍，針對這一情況，文化館中聲樂輔導教師可以通過組織團隊的形式達到擴大群體范圍的目的，比如：帶領合唱團體（男生合唱團、女生合唱團、混聲合唱團等），根據實際要求和條件設定安排合唱團的形式，參與到當地的歌唱各種形式的比賽中，通過這種形式讓團體中全體學員能夠團結一心共同努力參與聲樂演唱訓練，并且還能以此吸引更多年輕群體的注意力，激發他們參與的想法，從而增加文化館受眾群體的目的，為文化館中聲樂培訓與輔導工作在新形勢中高質量發展奠定堅實的基礎。

五、結語

總而言之，文化館在新時代不斷進步和發展中要將建設公共文化服務體系作為核心主旨，秉承“為人民群眾服務，為社會提供服務”的原則理念，創新培訓與輔導工作模式和理念，做到順應時代發展，樹立良好的文化形象，在建設群眾文化中起到推動作用，以此,將文化館在建設中國特色社會主義過程中的價值作用完全發揮出來，進而促進文化館獲得進一步發展。