淺談如何發揮中職學校圖書館在教學中的作用

沈春紅

（石家莊工程技術學校，河北 石家莊 050061）

中職學校圖書館不僅是十分重要的教育教學組成部分，還能充分展現出中職學校的教學水平和辦學理念。為此，學校應該重視圖書館在中職教育教學過程中發揮的積極教育職能，推動學校教學事業的健康有序發展。因此，必須真正認識并理解中職圖書館的教育賦能，圍繞中職學校的人才培養計劃和目標，進一步改進和優化工作方式，將圖書館的服務性優勢發揮得更加淋漓盡致，保證其教育職能能夠得到切實有效地發揮。

1 中職學校圖書館發揮的積極教育意義

中職學生正處于成長發育的黃金時期，需要通過認真地學習扎實掌握應用知識，并跟隨時代發展的腳步，熟練掌握信息化技能，方能更好地適應當前的社會市場需求，為其健康成長創造良好的條件。與此同時，中職學生還要在校學習團隊協作與人際交往，并通過教師的指引，形成正確的人生價值觀。圖書館作為中職學校中尤為重要的服務型資源中心，學生能夠在圖書館進行自主學習的過程中，積累豐富多元的學科知識，拓寬自己的知識與精神見識，有利于學生的成長成才。然而，當前中職圖書館的實用性教育職能還未得到充分地展現，只是中職學校的內部資源信息的收藏中心，未能全面發揮出其信息服務潛力。

2 中職圖書館現狀問題分析

圖書館作為發展素質教育的關鍵基地,還能全面反映出中職學校的整體辦學水準。但是由于中職學校圖書館在其發展進程中不斷受到學校規模、資金支持以及教育觀念等眾多因素的影響,被稱之為備受遺忘的“精神角落”,主要有下述幾個方面的原因。

2.1 中職圖書館的藏書數量有限、內容陳舊

很多中職學校圖書館基本從來不對館藏書籍進行剔舊處理,書庫中充滿著破舊不堪的過時圖書。還有一些學校為了臨時達到圖書館進行考核評估的要求,會一次性購入大量的門類繁多的便宜書籍,采購書籍時也并未讓專業人員進行篩選分類,因此在其中摻雜了一些不適合青少年閱讀的圖書。另外，圖書館在進行書刊訂閱時也存在缺乏系統性與計劃性的問題,直接導致館藏書籍的結構性失調，影響了中職圖書館的整體服務性職能的發揮。

2.2 管理人員素質有待提高

中職學校圖書館的工作人員很多都缺乏專業的知識技能，甚至有些學校領導也存在圖書館的管理工作是簡單輕松的崗位，任何人都可以勝任。因此，圖書館的工作崗位幾乎成為學校照顧身體欠佳教師或者關系人員的福利性崗位,從而直接造成了圖書館管理工作人員的整體專業能力較低，綜合素質參差不齊的狀況，整個員工隊伍的素質都有待提高[1]。

2.3 圖書館的信息化建設較為滯后

由于中職學校的圖書館基本都存在規模較小、運作經費不足，以及領導忽視等一系列問題，因而圖書館的信息化自智能系統的建設仍然還較為滯后。長期如此，情況得不到有效改善，使得學生對于圖書館的熱情減弱，最終導致圖書館資源的閑置和浪費，同時也嚴重制約了圖書館的長遠健康發展。

3 中職學校圖書館發揮教育職能的策略

3.1 更新館藏，調動中職學生的閱讀熱情

中職學校圖書館往往具有較為豐富的文獻類館藏資源，通過切實提升館藏書籍的品質能夠推動圖書館的健康發展，并且隨著藏書資源的逐步豐富化，還能有效調動起中職學生的閱讀熱情。為此，圖書館應致力于向中職學生提供豐富的閱讀資源，幫助中職學生更加扎實地掌握大綱要求的知識內容的同時，不斷完善和拓展自身的知識儲備。因而，中職圖書館可以將自己的優勢展現出來，重視文獻資源的繼續建設工作。另外，還可以有意識地關注文獻資源的載體形式，引入多元化的文獻內容。另外，中職圖書館也可以在日常的開放時間、借閱規則上入手改革，制定更加寬松愉悅的閱讀條件，從而將中職學生的閱讀熱忱完全調動出來。

3.2 切實營造具有親和力的圖書館氛圍

中職學校還應對圖書館的內外部環境進行有效改善，讓學生沉浸在閱讀環境中感受潛移默化的書香浸潤，如此有助于學生以輕松的心態、平和的心情進入書籍的海洋，從而有效調動其閱讀情感、激活思維等，從而直接提升學生的閱讀學習效率和質量[2]。為此，中職圖書館應該著眼于眼前的實際情況，順時應事，改善圖書館的環境，為中職學生提供一方整潔安寧的優雅閱覽空間。例如：窗明幾凈、一塵不染的閱覽教室、擺放整齊劃一的書桌凳椅、原創的謹言字畫......這樣一來，中職學生便能夠快速置身其中感受書香意蘊，不僅有助于學生思想境界的升華，還能陶冶學生的性情。

3.3 提高中職學生的信息檢索能力

在全面實施素質教育的背景下，中職學校也十分重視提升學生的綜合素養，其中提高學生的信息應用能力便顯得尤為重要了。在當前海量的信息紅河中，如何高效搜索和提煉出關鍵信息，對于即將邁入工作崗位或繼續學習深造的中職學生而言，都是一項應該深刻理解并熟練運用的技能，可見，培養中職學生的信息素質勢在必行[3]。為了進一步協助中職學生提升信息檢索能力，中職圖書館可以設置相應的選修課程來幫助學生掌握信息檢技能，充分利用圖書館的信息化設備來解讀信息檢索的相關知識內容與實踐技能。如此一來，中職學生就能夠更加快速、準確地從互聯網上搜索和查詢到自己想要獲取的知識和資源，為未來學習和工作中解決問題創造了有利的條件。

3.4 開展形式豐富多元化的讀書活動

中職學生逐漸從少年成長為青年，在這一過程中往往具有很強的可塑性。為此，中職學校圖書館應充分挖掘學生的這一特點，組織開展形式豐富、鮮活有趣的讀書活動，鼓勵學生博覽群書、學以致 用[4]。組辦方可以在讀書活動中設定不同的主題，圍繞這一主題進行讀后感征集、演講比賽等活動，將中職學生的讀書熱情又轉化為激揚文字和和悅聲音。同時，圖書館還可以招募圖書館志愿者，引導學生投身到圖書館的實際管理和運作中，培養學生的團隊協作、溝通交流、組織協調等能力，既能夠提升學生的實踐動手能力，還能激發學生對于閱讀的熱愛，擴展知識面、活絡思維，真正地將圖書館的教育職能發揮出來。

4 結束語

綜上所述，在中職學校的精神文化建設和教育教學創新發展過程中，圖書館占據著重要的職能地位。它不僅能夠激發學生對于閱讀的熱愛，提升信息檢索能力等等，還能有效塑造學生形成科學正確的三觀，有助于幫助他們深入掌握所學的專業知識。