輔導員視角下的高職院校寢室文化建設策略分析

季 紅

（杭州科技職業(yè)技術學院，浙江 杭州 311402）

對于高職學生來說，寢室既是休息場所，又是自主學習主要場地，高職學生一天中大部分時間在寢室里度過，高職學生的情感和生活在寢室中得到充分展示。因此，寢室文化時刻都在潛移默化地影響高職學生的成才發(fā)展。鑒于此，基于提高高職院校寢室文化建設水平角度考慮，本文從輔導員視角出發(fā)，分析“高職院校寢室文化建設策略”具有一定的現實意義和實踐價值。

1 高職院校寢室文化建設的重要意義概述

對于高職院校來說，主要任務是順應時代發(fā)展需求，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的技術型職業(yè)人才。高職院校校園內良好的文化氣息，既可以潛移默化地影響學生三觀的形成，又可以促進學生知識學習效率的提升。而寢室文化作為校園文化的重要組成部分，始終占據重要位置，學生在寢室進行學習，與成員探討學習問題，并一起生活和參與集體活動。高職院校在校學生絕大部分時間是在寢室度過的，一個良好的寢室文化，對高職學生綜合素質和能力的全面發(fā)展具有促進作用。另外，良好的寢室文化韓靜，可以讓高職學生在寢室學習和生活中，學會如何與人相處、待人接物等道理[1]。不僅如此，寢室成員之間相互幫助，建立和諧的室友關系，可以減少高職學生心理疾病發(fā)生概率，從而有利于高職學生身心健康成長。因此，在高職院校發(fā)展中，寢室文化建設始終占據重要地位。

2 輔導員視角下高職院校寢室文化建設策略分析

1）網絡文化沖擊寢室文化。在高職院校寢室內，經常呈現出這樣一幅畫面：大部分學生蜷縮在床上專心玩著手機，甚至是邊抽煙邊玩手機，這與寢室文化建設格格不入。在網絡時代，科技發(fā)展迅速，雖給人們創(chuàng)造更加便捷的幸福生活，但是科技一旦利用不當，部分學生將會陷入網絡游戲世界而不能自拔，甚至部分學生荒廢到學業(yè)終 止[2]。不僅如此，網上的一些不良價值觀念和思想，對高職學生的思想也產生了巨大沖擊，如奢靡生活、金錢與名利至上等理念，都大學生的思想產生了巨大沖擊，也直接影響高職院校寢室文化建設，不利于高職學生正確價值觀念的形成，從而不利于高職學生的發(fā)展[3]。

2）寢室文化建設投入力度有待提高。物質是意識的基礎，對于高職院校寢室文化建設來說，缺乏物質的建設工作是無法持續(xù)進行的，唯有物質有保障，才能確保寢室文化建設工作有序展開。現如今，高職院校寢室物質條件得以改善，但是仍然無法滿足高職學生的實際需求，如網絡建設滯后、網速慢等，而當前的高職學生主要以“網絡原住民”為主，這群體對網絡需求較大，但是高職院校內部的網絡條件顯然無法滿足學生的實際需求，如寢室硬件落后，樓道沒有監(jiān)控等[4]。除此之外，高職院校在發(fā)展中，更加注重職業(yè)技術人才培養(yǎng)，對寢室文化建設的重要性認識不足，尚未投入專項資金用于寢室文化建設，導致寢室文化活動難以開展等，進而直接影響寢室文化建設發(fā)展[5]。

3）缺乏完善的寢室文化建設管理制度。當前，高職院校寢室文化建設尚未形成規(guī)章制度，缺乏專職部門和專人負責寢室文化建設工作，不僅如此，寢室文化建設工作尚未納入高職院校學生管理工作體系中，導致寢室文化建設工作成為可有可無的存在，直接對高職院校寢室文化建設工作產生了負面影響。另外，高職院校相關職能部門也沒有認識到寢室文化建設工作的重要性，對此沒有進行交流，不利于寢室文化建設。如在寢室管理中，側重于外表工作，即內務衛(wèi)生、樓道整潔等，尚未意識到寢室建設內涵，沒有給高職學生營造良好的寢室文化氛圍。

3 輔導員視角下高職院校寢室文化建設策略分析

由上文分析可知，輔導員視角下高職院校寢室文化建設仍然存在缺乏管理制度、寢室文化建設投入不足等現實問題，不利于寢室文化建設與發(fā)展，不利于高職學生的身心健康發(fā)展。因此，基于輔導員視角探尋有效的寢室文化建設策略，具有一定的現實意義。

1）創(chuàng)設良好的寢室網絡環(huán)境。網絡是當代高職學生寢室中不可缺少的物質，而網絡科技是雙刃劍，既有積極影響，也產生了大量負面影響。因此，為了高職院校寢室文化建設，應創(chuàng)設良好的寢室網絡環(huán)境。在實踐中，應做好以下幾項工作：一是加強大學生的網絡教育，引導大學生樹立正確的上網觀念，引導學生利用網絡資源不斷提升自己，認識到網絡游戲的娛樂性和危害性。二是技術限制寢室網絡，限制色情、賭博、暴露等不良網絡信息的出現。三是引導學生規(guī)范合理地使用手機，摒棄手機控的不良習慣，并且在學習和生活中盡可能地少玩手機游戲，讓手機價值回歸到溝通和交流的原始用途，避免對高職學生產生負面影響。

2）加大寢室文化建設投入力度。在高職院校寢室文化建設中，需要在軟硬件兩方面加大投入。首先，改善高職學生寢室條件，每一個寢室內配備獨立衛(wèi)生間，除了基本的地板磚和墻面粉刷之外，還要注重取暖和降溫工作，為高職學生寢室文化建設夯實物質基礎。其次，加強寢室網絡建設，避免網速慢、網卡等問題的發(fā)生，原因在于高職學生的學習和生活對網絡依賴程度高，如慕課學習基于網絡進行。在實踐中，可以采取每一層配備一間閱覽室，由專人負責管理，不僅可以方便高職學生學習，還可以為寢室文化建設營造良好的 氛圍。

3）完善寢室文化建設管理制度。完善的管理制度，可以讓一項活動擁有持續(xù)下去的動力，也可以進一步規(guī)范活動行為。對于高職院校寢室文化建設活動來說，亦是如此，完善的管理制度，可以確保高職院校寢室文化建設活動持續(xù)進行。首先，建立與寢室文化建設相關的規(guī)章制度，將此項工作納入學生管理工作中；其次，高職院校應有專門部門負責寢室文化建設工作，如學生處，落實具體責任，將寢室文化建設工作進行細化，并落實到個人。同時，高職院校各系也要專職輔導員負責寢室文化建設工作，以此確保寢室文化建設工作有序、高效開展。最后，加強與后勤的聯(lián)系，為高職院校寢室文化建設工作提供物質保障。

4 結語

綜上所述，高職院校寢室文化建設本身是校園文化建設的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的著力點，通過建立良好的寢室文化，既可以激勵高職學生努力學生，發(fā)展成為一個高素質的技能型人才，又可以培養(yǎng)高職學生良好的道德品質。而基于輔導員視角分析可知寢室文化建設仍然存在諸多問題，如缺乏管理制度、寢室文化建設投入不足等，不利于寢室文化建設。因此，高職院校應創(chuàng)設良好的寢室網絡環(huán)境，并加大寢室文化建設投入力度，才能加強高職院校寢室文化建設工作，為高職學生的身心健康和全面發(fā)展保駕護航。