淺談高校圖書(shū)館的美育功能

劉春蕾

（山東大學(xué)圖書(shū)館，山東 濟(jì)南 250100）

美育是一個(gè)歷史的概念，隨著歷史的發(fā)展它的意義也在不斷發(fā)生變化，被賦予新的時(shí)代意義。新時(shí)期高校審美教育應(yīng)以大學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律為依據(jù)，消解大學(xué)生現(xiàn)代化中的種種異化，牢牢抓住人性教育的本質(zhì)。高校圖書(shū)館無(wú)論是豐富的文獻(xiàn)信息資源，還是優(yōu)雅別致的館舍環(huán)境等，無(wú)不包含著美的因素，正是開(kāi)展審美教育的最佳載體[1]。高校圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮美育功能，培養(yǎng)大學(xué)生的精神情操和健康的審美能力，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

1 高校圖書(shū)館美育功能的重要意義

1）滿(mǎn)足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的審美需求。在校大學(xué)生風(fēng)華正茂，有著強(qiáng)烈的探索美的需求與追求美的愿望。圖書(shū)館通過(guò)深度挖掘館內(nèi)資源，搜集相關(guān)影視資料，激發(fā)創(chuàng)新思維。策劃組織專(zhuān)題系列閱讀推廣活動(dòng)和藝術(shù)作品展；開(kāi)設(shè)信息素養(yǎng)提升微課堂；制個(gè)性化服務(wù)，以音視頻、圖像、文字及電子二維碼的形式。將豐富的文獻(xiàn)活起來(lái)，讓讀者更加直觀(guān)的認(rèn)知文獻(xiàn)中的自然美和內(nèi)涵美，生成審美體驗(yàn)，形成對(duì)美的感受力，進(jìn)而啟迪智慧、豐富想象，提高創(chuàng)新能力，充分彰顯圖書(shū)館的美育功能。

2）有助于大學(xué)生身心健康全面發(fā)展。每一位讀者都是憑借自己主觀(guān)的愿望和興趣，來(lái)到圖書(shū)館，不受任何強(qiáng)制，為自身知識(shí)的獲取提供可能性。圖書(shū)館按照讀者的需求、興趣、愛(ài)好等等具體條件和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)臅?shū)籍或電子資源，通過(guò)書(shū)展、電子資源推薦及實(shí)操演示等方式，提供匹配的審美對(duì)象內(nèi)容，開(kāi)闊視野，豐富大學(xué)生精神文化生活。高校圖書(shū)館平等對(duì)待每一位讀者，熱情服務(wù)給予讀者正確的審美引導(dǎo)和幫助，樹(shù)立自信，培育完善人格，提高自我價(jià)值認(rèn)定，促進(jìn)身心健康。因此，高校圖書(shū)館與自由性的結(jié)合，形成了公平開(kāi)放、自由平等獲取所需圖書(shū)館資源的和諧模式，塑造了高校圖書(shū)館美育自由的特點(diǎn)，在促進(jìn)大學(xué)生身心健康全面發(fā)展方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

3）促進(jìn)高校圖書(shū)館健康發(fā)展。高校圖書(shū)館的美育功能是在圖書(shū)館工作中應(yīng)用美學(xué)，以美的價(jià)值取向達(dá)到服務(wù)育人的目標(biāo)。圖書(shū)館在走廊墻壁上裝裱張貼書(shū)畫(huà)作品，在大廳陳列展示大量的創(chuàng)意作品，使讀者心靈產(chǎn)生美的感應(yīng)；通過(guò)講座、閱讀推廣、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手工制作、茶藝京劇表演、書(shū)法比賽等審美活動(dòng)，對(duì)讀者進(jìn)行美育熏陶，提高大學(xué)生的文化底蘊(yùn)和審美素養(yǎng)；圖書(shū)館不斷完善文獻(xiàn)資源建設(shè)、高科技引入以及特色服務(wù)的開(kāi)發(fā)；采用現(xiàn)代化、智能化管理系統(tǒng)，提升圖書(shū)館工作效率；真正做到事事有落實(shí)，件件有回音，為讀者提供了便捷的服務(wù)，美的體驗(yàn)。高校圖書(shū)館的美育功能提高了讀者對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的滿(mǎn)意度和信任感，對(duì)于圖書(shū)館事業(yè)的健康發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

2 高校圖書(shū)館發(fā)揮美育功能的路徑探析

1）美化館藏資源，個(gè)性化傳承知識(shí)。隨著科技的發(fā)展，物質(zhì)產(chǎn)品越來(lái)越豐富，讀者對(duì)書(shū)籍的審美要求和閱讀水平也在不斷地發(fā)生改變，書(shū)籍的外觀(guān)設(shè)計(jì)和樣式展示將會(huì)影響圖書(shū)的受歡迎程度，關(guān)乎館藏圖書(shū)的借閱率及使用價(jià)值。所以，高校圖書(shū)館可以篩選出部分館藏破舊的經(jīng)典圖書(shū)，舉辦“藝術(shù)美化圖書(shū)再造”活動(dòng)，增加館藏圖書(shū)的趣味性，為讀者帶來(lái)美的感受。以藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的書(shū)籍藝術(shù)設(shè)計(jì)作品為參考，該類(lèi)作品是藝術(shù)學(xué)院學(xué)生通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和審美角度，將圖書(shū)的外形和內(nèi)容經(jīng)過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)美化加工，賦予各種視覺(jué)元素，和諧布局，優(yōu)美的將整本圖書(shū)詮釋出來(lái)，形成一件富有吸引力的藝術(shù)作品，讓更多的人以一種美的方式重新體驗(yàn)經(jīng)典圖書(shū)的文字力量。

高校圖書(shū)館還可以通過(guò)搜集專(zhuān)業(yè)學(xué)科的展覽作品以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)的研究成果，創(chuàng)辦特色作品展覽區(qū)。對(duì)展覽作品或成果中所使用的相關(guān)資源進(jìn)行整合，將所涉及的圖書(shū)、期刊、論文等文獻(xiàn)資源制作個(gè)性化信息標(biāo)簽懸掛或擺放在醒目位置，便于讀者對(duì)該作品涉及的相關(guān)知識(shí)快速了解。充分發(fā)揮圖書(shū)館知識(shí)和美育導(dǎo)航功能，使館藏資源“動(dòng)”起來(lái)加以傳承學(xué)習(xí)，給讀者帶來(lái)更多的美育滋養(yǎng)。高校圖書(shū)館的美育功能也促使學(xué)生在其自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域得到不斷升華，極大地激發(fā)他們的創(chuàng)造思維，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身美化的重要途徑。

2）研發(fā)美美與共的文創(chuàng)產(chǎn)品。文創(chuàng)產(chǎn)品的優(yōu)美性和創(chuàng)意性不僅能夠傳遞文化知識(shí)，促進(jìn)閱讀推廣，更容易吸引讀者注意力，還會(huì)給予讀者一定的審美滿(mǎn)足，激發(fā)讀者獲取更多的審美體驗(yàn)。高校圖書(shū)館應(yīng)對(duì)讀者的物質(zhì)文化需求進(jìn)行充分調(diào)研，了解讀者對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)品的偏好形式、內(nèi)容和價(jià)格。以圖書(shū)館特色資源為文化創(chuàng)意基礎(chǔ)，發(fā)揮個(gè)人的文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念和能力，與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，依托于深厚地文化知識(shí)背景，研發(fā)有創(chuàng)意有內(nèi)涵有顏值的高校文化特色文創(chuàng)產(chǎn)品。如中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館的棉麻甲骨文十二生肖抱枕，簡(jiǎn)潔大方卻彰顯了中國(guó)古文字之美[2]。讀者被其吸引后，可能會(huì)對(duì)甲骨文的特點(diǎn)和演變過(guò)程產(chǎn)生興趣，就有可能驅(qū)動(dòng)讀者對(duì)古文字或者書(shū)法相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，從而更加深入地體會(huì)中國(guó)文字帶來(lái)的審美體驗(yàn)。可見(jiàn)，文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)可以有效地推動(dòng)閱讀推廣創(chuàng)新，加強(qiáng)文創(chuàng)產(chǎn)品和閱讀推廣的聯(lián)動(dòng)性，美美與共，拓展圖書(shū)館的美育功能。

3）開(kāi)發(fā)信息資源，提高信息審美能力。現(xiàn)代化的高校圖書(shū)館不再局限于單一的書(shū)籍借閱服務(wù)，開(kāi)始向數(shù)字化圖書(shū)館邁進(jìn)。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)該對(duì)館內(nèi)電子資源和信息聯(lián)盟資源大力開(kāi)發(fā)，形成多元化服務(wù)趨勢(shì)。高校圖書(shū)館之間的資源優(yōu)化配置，及高校圖書(shū)館與用戶(hù)之間通過(guò)互動(dòng)交流，了解讀者需求提供更為精準(zhǔn)的服務(wù)，充分發(fā)揮電子資源的美育作用，讓讀者在多元化資源服務(wù)中不斷提高信息檢索能力，增加獲取量；高校圖書(shū)館擴(kuò)大電子文獻(xiàn)信息檢索知識(shí)的普及范圍，開(kāi)設(shè)信息素養(yǎng)提升講堂，來(lái)提高鑒別真善美的能力；利用圖書(shū)館微信公眾號(hào)定期向讀者推送館藏新書(shū)速遞、書(shū)目推薦以及電子資源更新和變化，使讀者能夠在第一時(shí)間內(nèi)獲取最新信息，提高資源的使用頻率。這樣讀者就能夠很好地進(jìn)行所需知識(shí)更新，不斷產(chǎn)生新的審美體驗(yàn)，在美育的領(lǐng)域里不斷得到升華。

4）塑造美的環(huán)境，創(chuàng)造美的氛圍。高校圖書(shū)館需優(yōu)化美育環(huán)境，寓美育于讀者學(xué)習(xí)。館舍內(nèi)布置一些富有文化內(nèi)涵的裝飾，點(diǎn)綴大大小小的綠植，美景與書(shū)香相得益彰，潛移默化地提高了讀者的審美水平，熏陶情感，凈化思想。各種類(lèi)型的感受器應(yīng)遍布圖書(shū)館的各個(gè)角落，實(shí)時(shí)提供圖書(shū)館環(huán)境的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，營(yíng)造最佳的安全學(xué)習(xí)環(huán)境，生成美的體驗(yàn)。同時(shí)，館員在具體工作中，培養(yǎng)自身修養(yǎng)，細(xì)心耐心解答讀者的咨詢(xún)；嫻熟的業(yè)務(wù)技能，全面查找學(xué)生所需要的文獻(xiàn)資料；給予讀者美的感受，消除內(nèi)心的焦慮。所以，高校圖書(shū)館塑造美的環(huán)境，創(chuàng)造美的氛圍，能夠促進(jìn)讀者身心健康、智慧發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到獨(dú)特的美育功效。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，高校圖書(shū)館應(yīng)利用自己得天獨(dú)厚的館藏資源優(yōu)勢(shì)和優(yōu)雅靜謐的讀書(shū)環(huán)境，深入文化育人理念，提高資源服務(wù)水平，加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)性，注重創(chuàng)新改革。在提高學(xué)生的審美觀(guān)和為學(xué)生創(chuàng)造審美實(shí)踐活動(dòng)中勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮圖書(shū)館的美育功能，為服務(wù)和推動(dòng)高校美育體系建設(shè)做貢獻(xiàn)。