淺談信息技術在中職電工基礎教學中的應用

楊宏富

（凱里市第一中等職業學校，貴州 凱里 556000）

在新時代，信息技術應運而生，逐漸被廣泛應用于中職電工基礎教學中，取代了灌輸式的教學方法，提高了教學的效果。在教學中，教師可以利用信息技術的功能獲取教學資源，也可以展現微視頻、課件，以供學生學習，學生在學習中看到課件中演示的實驗步驟、立體的圖片、生動的視頻，不再感覺這門課程枯燥乏味，而是更加主動學習知識，從而提高學生學習的主動性和積極性，必然會取得最佳的教學效果。

1 信息技術在中職電工基礎教學中應用的重要性

新形勢下，中職教師要緊跟時代發展的步伐學會運用信息技術，且在實際應用中發揮信息技術的優勢和作用，以提升課堂教學效果。信息技術在中職電工基礎教學中應用的重要性具體體現在以下幾 方面：

1）過去，教師在講解知識時，需耗費時間寫板書，不僅浪費時間，也難以展現直觀立體的教學內容，導致學生缺乏學習興趣，學生在課堂上的注意力不集中，影響到學生學習的效果。因此，為了改變學生學習現狀，教師可以運用信息技術在網上查找教學資料，將查找的資料制作成課件，課堂上就可以借助投影儀、教學設備播放設色彩鮮明、立體的畫面和直觀的教學視頻，從而提升學生的學習興趣，學生學習的積極性自然也會有所提高[1]。

2）中職電工基礎教學中包括很多實驗，在傳統的教學方法中，教師很難用語言表達實驗現象，導致學生對實驗不了解，并且，不清楚實驗步驟，對此，教師要積極運用信息技術，如，應用多媒體投屏就可以演示實驗步驟，呈現實驗現象3D畫面，吸引學生注意力的同時，有利于促使學生深入理解實驗原理，學生在完全理解的基礎上，也會快速掌握實驗過程、電工基礎知識、理論知識點，學生學習的效率明顯得到提高。由此可知，信息技術在中職電工基礎教學中運用的必要性和意義[2]。

2 信息技術在中職電工基礎教學中應用

2.1 運用信息技術拓展知識

教師在講解《電工基礎》課程內容時，可以運用信息技術在網上查找到與課程相關的教學資源，從而利用電子白板展現知識和課程資源，以此拓展學生知識面，以促使學生在學習過程中理解、學習更多的知識點。可見，將信息技術運用于教學中可以豐富教學內容，提高學生的學習效果。此外，教師還可以引導學生運用網絡查找知識并進行自主學習，學生在自學過程中理解、掌握更多的電工基礎知識點，逐漸增強學生的自學能力，同時提高學生學習效率。因此，教學過程中教師除了運用信息技術講解知識以外，還應重視利用信息技術下載教學資料，或者利用信息技術組建微信群、QQ群，將獲取的教學資源發送到群里，學生隨時隨地保存學習資源，并學習教師提供的學習資料，學生在學習過程中積累課本知識和有關于電工的知識點，以此達到拓展學生知識面的目的，并改變了學生學習方式，學生能夠主動在群里下載學習資料、不斷學習，有利于提高學生學習的自覺性和自主性。與此同時，應用信息技術能夠延伸知識點，學生在學習知識時，不再局限于課本內容，而是能夠學到更多的電工基礎知識和理論知識，進一步提高學生的學習效率。

2.2 應用信息技術演示實驗步驟

當前，教師可以運用信息技術演示電工實驗步驟，通過呈現3D動畫，能夠將實驗流程清晰展現在學生面前，以集中學生的注意力，從而促使學生認真看實驗步驟，學生在觀看過程中對實驗現象能夠加深印象，并加深對實驗原理的理解，且在理解的基礎之上，學生能夠扎實掌握實驗原理和知識點，進而高效學習知識。

例如：學習“電磁感應”時，教師為了幫助學生更好地學習知識，可以利用電腦演示與電磁感應相關的實驗，邊播放實驗過程邊學習電磁場變化過程和電磁感應原理，學生在聽課過程中牢記動畫演示的實驗步驟和電磁感應知識，進而增強學生的記憶力，同時學生深入理解實驗現象和知識點，勢必會提升學生的理解能力和認知水平。說明教學中利用信息技術演示實驗過程，將虛擬的景象呈現出來，能夠提高學生思維能力和學習效率，提升教學效果[3]。

2.3 運用信息技術播放課件

在進行中職電工基礎教學時，教師要意識到傳統的教學方法已經不適用，應運用信息技術這種全新的教學手段，以提高學生的學習效率。在教學中，教師播放生動化的課件，將抽象的課程內容直觀地展現出來，有利于激發學生學習興趣，當學生對學習課程內容感興趣后，也會積極看課件，并詳細分析課件中的知識點，從而實現學生的學習發展。

例如：學習“電工儀表與工具”時，教師在講解新知識時，運用信息技術播放課件、視頻、幻燈片，播放過后詳細分析知識點，學生在聽講過程中對課件內容理解的更深入更透徹，進而更加扎實掌握課程內容。可見，教師在教學過程中應用信息技術，對于構建高效課堂十分有利。因此，教師可以根據不同的課程內容播放不同的課件，并且，將不同的知識點制作成微視頻，以微課的形式講解知識，有利于提高中職電工基礎教學有效性[4]。

3 總結

綜上所述，中職電工基礎教學過程中教師在講解知識點時，要注重運用信息技術，通過應用現代化的教學手段，將抽象的課程內容直觀地呈現出來，使學生在學習過程中輕松理解知識點，并且，學生在興趣的驅使下，能夠主動學習、思考、分析，不僅提高學生綜合能力和學習效率，同時也提升中職電工基礎教學效率，促進學生專業技能的快速提高，促進學生的長遠發展。