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劉老太和老伴鬧別扭,老伴嚷著要離婚。雖然兩人吵吵鬧鬧幾十年,但這次似乎是來真的了。劉老太很想找兒女說合,但子女不愿意明確表態(tài)支持她,找其他人說又覺得傷面子。思來想去,劉老太不知道向誰傾吐心里的苦水才好,沒幾天,整個人就崩潰了。
當今,老年朋友越來越重視軀體養(yǎng)生,但對“精神養(yǎng)生”卻常常忽視。實際上,“精神養(yǎng)生”是老年朋友應該自覺地開展自我心理測查和保健活動的行為。如果自己發(fā)現(xiàn)或他人提醒,出現(xiàn)一些憂思煩悶、脾氣暴躁等不良情緒時,就要警醒并仔細考慮一下可能存在的生活事件,找到讓自己內(nèi)心紊亂的心理根源,并就此與周圍人互動,尋求問題的解決,這就是“精神養(yǎng)生”。
“精神養(yǎng)生”的核心就是要打破內(nèi)心過度依賴他人、自怨自艾的心理怪圈,讓個人的精神世界足夠開放,能夠接納生活的不如意和吸收生活的精神營養(yǎng),做到兩者的動態(tài)平衡。
然而,在這一方面,老年人似乎不太樂意主動坦白心思,暴露自己的心理軟肋。實際上,最初老年人的心理示弱也會讓習慣于他/她的親友感到驚愕,但大家都會自然地聯(lián)想到:“是的,他們也老了,需要我們來呵護他們了!”
這種心理角色的轉變,的確會帶給雙方一點心理沖擊。老年人會羞愧自己在心理上變得如此弱小,不得不求助于他人;親友們則驟然感到肩頭的壓力,發(fā)現(xiàn)多了一份社會責任。但這個轉變是必須、而且是可以順利過渡的。心理角色轉變后,老年人不必偽裝堅強,親友們也能自覺地承擔起照顧老年人的責任。
情感溝通需要老年朋友自己主動發(fā)起。畢竟最了解內(nèi)心要求的人是本人。老年朋友要根據(jù)各種人際關系的特點,發(fā)起不同的情感溝通。對老伴,可側重于夫妻雙方的體貼與諒解;對子女,可側重于對年輕人的尊重和精神反哺;對朋友,可側重于相知與幫助;對其他親友,可側重于平等交流和彼此和諧。
值得注意的是,老年朋友的情感寄托,應該高度聚焦于伴侶和子女。如果不與伴侶或子女緊密地綁在一起,他們就感覺情感空虛,沒有著落。因為他們非常在意伴侶和子女對他們的行為反應。家庭成員的神色微妙變化,都能成為支配老年朋友情緒的開關。
實際上,高度綁定的人際關系,除了讓內(nèi)心脆弱的老年朋友在情感上更感孤寂或被傷害外,還會讓被依賴的家庭成員感覺到情感聯(lián)結是一種負擔,害怕和逃避這種情感的過度輸出。所以,老年朋友要積極開展情感溝通,但絕對不是情感依賴。
情感溝通的前提是,雙方都是心理相對獨立的個體,基于共同的情感需要而進行情感能量的雙向移動,既要對方能夠理解和實現(xiàn)自己的情感要求,同時也能夠解讀對方的情感訴求,并給予積極有效的反饋,雙方都能從情感互動中獲益,實現(xiàn)心理成長。
老年人保持心理健康,需要從“身勤”、“心寬”兩方面著手進行自我調(diào)節(jié)。
老年人可利用的時間相對充裕,在保持日常生活規(guī)律化、穩(wěn)定化的條件下,做想做、愛做、能做的事情,培養(yǎng)一些有益于身心健康的興趣愛好,比如書法、繪畫、慢跑、習拳、瑜伽、跳舞、下棋、養(yǎng)花、旅游等,寓樂于趣,從中獲得激勵和滿足。這不僅豐富了退休生活,而且提高了精神修養(yǎng),擺脫了老年人常見的不良心理影響,體現(xiàn)出了人生價值。
一要善于忘記。要保持樂觀情緒,從思想上看淡生活中的是是非非,忘卻人生道路上曾經(jīng)的坎坷與挫折,不再對過去的矛盾和恩怨耿耿于懷,把昔日的成功與失敗都看作人生的收獲與經(jīng)歷;要學會寬容自己的性格缺點和不足,能改則改,改不了也沒有關系,只要平時生活中多加注意和自我引導,合理控制情緒變化,不要影響身體健康和正常生活就可以了。
老年人由于身體機能逐漸衰退,年輕時能夠輕易做到的事情,隨著年齡增長,慢慢會變得力不從心。變老是自然規(guī)律,老年人要學會自我心理調(diào)節(jié),堅決不能“不服老”。
二要接納、包容、理解他人。在待人接物時要有胸襟寬廣、平易近人的長者風范。與同齡人或者小輩交流時要通情達理,學會“求同存異”,不固執(zhí)己見;對看不慣、想不開的事情,宜用“睜一只眼閉一只眼”的態(tài)度冷靜對待;對生活中遇到的不公平、受委屈的事情,要經(jīng)得起刺激和考驗,順其自然、坦然面對、不急不躁、泰然處之,以平靜樂觀的心態(tài)妥善應對事物的發(fā)展變化,始終保持積極向上,樂觀豁達的生活態(tài)度。
心理狀態(tài)受多方面因素影響。老年人心理調(diào)節(jié)能力普遍較弱,當生活發(fā)生變化時,心理容易出現(xiàn)微妙變化,產(chǎn)生郁結憤懣、緊張不安等不良情緒。當老年人的心理出現(xiàn)失衡時,可以從堅持身體鍛煉、積極參與社會活動、開展心理疏導、加強興趣學習等四方面加以調(diào)整和引導,達到身心健康、生活愉快的目的。