做好林區黨員教育管理工作

王志文

黨員教育管理是黨的建設基礎性經常性工作，從嚴從實教育管理黨員，對于建設“政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格”的黨員隊伍，保持黨員隊伍的先進性和純潔性，具有重大意義。本文結合內蒙古大興安嶺林區黨員教育管理的實際情況，在總結經驗做法、分析存在問題的基礎上，探討進一步加強黨員教育管理的有效措施。

一、主要做法

內蒙古大興安嶺林區堅持以增強黨性、提高素質為重點，結合林區實際，采取多種措施，努力建設“四個合格”黨員隊伍。

突出首要任務，聚焦基本任務。各單位黨組織堅持經常性教育和集中教育相結合、個人自學和組織培訓相結合、學習培訓與研討測試相結合，通過舉辦政治理論培訓班、黨務工作者培訓班、黨員培訓班、黨員發展對象培訓班、黨風廉政教育培訓班、林業實用技術培訓班及理論宣講等形式，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，全面落實政治理論教育、政治教育和政治訓練、黨章黨規黨紀教育、黨的宗旨教育、革命傳統教育、形勢任務教育、知識技能教育7個方面的基本任務。同時，各單位充分利用微信公眾號、黨建群等平臺進行網絡宣傳，定期推送基層黨建動態，讓黨員時時刻刻接受教育，做到黨員教育全覆蓋。為檢驗學習效果，各單位組織開展了“學黨紀黨規做合格黨員”等主題知識競賽，圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想、黨章黨規、黨支部工作條例等內容，重點考察黨員的政治理論素養。

從嚴從實管理，創新教育形式。一是組織黨員加強學習。各單位黨組織以中心組學習和支部學習為抓手，開設“書記講堂”和“微型課堂”，堅持做到黨員領導干部每年在支部至少講1次黨課。同時，組織黨員運用“學習強國”APP、“共產黨員”微信公眾號進行在線學習，指定專人負責統計和管理，廣泛開展“學習強國”答題比賽、先進個人和集體評比等活動，推動黨員學習教育常態化。二是嚴格黨組織關系管理。開展黨組織聯系黨員全覆蓋工作，把組織關系集中排查作為基礎性工作，對在冊黨員進行身份確認，建立嚴格的黨員管理制度。對轉入、轉出黨員嚴格把關，利用全國黨員管理信息系統對黨員實行信息化管理，推進了黨員管理工作科學化、制度化、規范化。三是規范黨內組織生活。堅持開好民主生活會和組織生活會，要求支部每名黨員對照黨章黨規、對照先進典型進行“黨性體檢”，制定整改清單，采取有效措施解決理想信念、政治紀律和政治規矩、“四風”等方面存在的問題。認真開展民主評議黨員，通過個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定程序，對每個黨員作出客觀評價。四是引導黨員發揮先鋒模范作用。各單位黨組織結合“主題黨日+”、黨員志愿服務、黨員先鋒崗、黨員突擊隊等活動，引導黨員在森林防火、森林管護、疫情防控、退耕還林、補植補造、搶修橋涵等一線攻堅工作中沖鋒在前、攻堅克難，做到哪里有急難險重任務，哪里就有黨員干部。森林防撲火靠前駐防隊還組建了臨時黨支部，增強了隊伍的凝聚力和戰斗力。五是關心關愛黨員。各單位黨組織以“重溫入黨誓詞牢記初心使命”等為主題組織黨員過政治生日，為黨員贈送《政治生日紀念冊》，重溫入黨誓詞，談入黨后的心路歷程和成長中取得的成績，教育黨員牢記并踐行入黨誓詞。每年元旦、春節和“七一”期間，各單位黨組織都開展走訪慰問困難黨員、老黨員活動，讓黨員感受到黨組織的關懷。

二、存在問題

部分黨組織履行職責不全面。有些黨支部對黨員教育管理的重要性認識不足，在工作中被動應付、方式單一、創新不多。有的黨支部黨員大會不能達到每季度一次，主題黨日重形式輕內容，黨員先鋒崗、黨員志愿服務和黨員突擊隊開展活動的頻次參差不齊。

黨性教育和理想信念教育不突出。部分黨支部的黨性教育和理想信念教育流于形式，有的黨員對自己要求不高、標準不嚴，黨性不強，只顧自己的小利益，缺乏大局意識，把自己混同于一般群眾，不能在工作中起到先鋒模范作用。黨員互評中辣味不足，沒有達到紅臉出汗、排毒治病的目的。

缺乏黨員教育管理長效機制。一些黨組織沒有把黨員教育管理工作納入黨建工作責任制，也沒有列入基層黨支部書記年度黨建目標考評內容進行考核。部分基層黨組織在基層黨建工作述職評議考核中，沒有對黨支部書記抓黨員教育管理工作作出評價。黨組織負責人談心談話制度不健全。

三、管理改進措施

提高黨內政治生活質量。創新開展林區“百名書記講黨課”和交流研討活動，以習近平新時代中國特色社會主義思想、黨章黨規黨紀、黨史學習教育為主線，切實提升黨員的理論武裝和黨性修養。重點策劃駐防點黨課、管護站黨課、瞭望點黨課，讓廣大一線黨員受教育、強黨性。

實行黨員積分量化管理。將“三會一課”、“主題黨日”、交納黨費、參加組織生活、志愿服務及履行森林撫育、補植補造、森林撲火義務等列為量化積分項目，通過日常登記、積分評定、量化管理，對黨員實行按月積分、半年公示、年終考核，把量化結果作為民主評議、評先評優、黨內表彰獎勵以及不合格黨員處置的重要依據。

健全完善教育管理制度。建立黨員學習簽到、調閱制度，調閱人要簽批調閱日期、評語，并注明調閱人，調閱情況在黨員大會上進行通報。對不按要求參加學習教育的黨員，要嚴格開展批評與自我批評，民主評議時不納入“優秀”推薦人選。上級黨組織在開展年度考核和任期考核中，要把黨員教育管理情況納入考核內容。

充分利用現場教學點。發揮林區特有的教育基地作用，如自治區級愛國主義教育示范基地——侵華日軍綽源飛機場遺址、劉少奇主席紀念林、崔曾女紀念林、阿爾山和庫都爾百萬畝人工林，組織黨員就近就便開展體驗式教學，把務林人的愛國情感、民族情懷嵌入黨課中、傳到網絡上、融進日常里。

加強基層黨務干部培訓。林區基層黨組織黨務干部大部分為兼職，要進一步加強業務培訓，推動黨支部切實履行好黨員教育管理工作職責，落實好黨組織負責人同黨員談心談話等制度，不斷提高黨員教育管理水平。