托班美術活動：“地毯”上的游戲（30~36月齡）

馬平

設計背景

大自然是幼兒天然的好玩伴，戶外游戲時，幼兒總喜歡在花園里、草叢間撿拾樹枝、樹葉等自然物，然后拿著這些“寶貝”抖抖甩甩，憑借天馬行空的想象力創造出曼妙的游戲世界。托班下學期的幼兒開始對彩色顏料充滿好奇，總想拿著顏料到處涂涂畫畫，部分幼兒還會表現出對某種顏色的偏愛。于是，我嘗試將自然物和顏料相結合，為幼兒提供新鮮、有趣的創作方式。

活動目標

1.愿意使用樹葉、枝條等自然物蘸取顏料在“地毯”上揮舞，留下印跡。

2.勇于探索在“地毯”上留下不同印跡的方法。

3.喜歡“用自然物蘸取顏料進行繪畫”的創作方式。

活動準備

紅、黃、橙等色調明亮的植物顏料，顏料盤，樹葉、樹枝等自然物，大幅畫紙。

活動過程

一、情境導入，熟悉創作工具和方法

1.教師創設簡單的故事情境，讓幼兒熟悉樹葉蘸顏料的方法。

師：夏天到了，翠綠的小樹葉看見有好幾種顏色的池塘，就想去游游泳。游泳結束，小樹葉發現自己身體的顏色不一樣了，它們都變成了什么顏色？

2.教師演示“小樹葉在地毯上跳舞”的情景，讓蘸滿顏料的樹葉在地毯上留下印跡。

師：小樹葉來到一張白白的長地毯上跳舞、打滾、跳躍，還時不時地抖抖身上的水珠，玩得開心極了！想一想調皮的小樹葉還能做什么有趣的動作和游戲？

【說明】與幼兒生活經驗相關的故事導入有利于激發幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒在游戲情境中認識新的繪畫工具——小樹葉，了解新的美術創作方法——用蘸滿顏料的樹葉在紙上或涂或印或畫或刷。當美術創作和游戲建立聯系時，幼兒的創作欲更容易被激發，能更加積極地探索不同的創作方法。

二、自主創作，充分表達自己的感受和想象

師：還有一些小樹葉和小樹枝也想在池塘里游泳，之后去白白的地毯上跳舞，你們快來幫幫它們吧！

【說明】30～36個月齡的幼兒喜歡涂涂畫畫，對他們來說，畫的內容不重要，重要的是感受多種顏色混合成新顏色的神奇，體驗把顏料涂在紙上顯現出色彩和形狀的美妙過程。教師只需在保證安全的基礎上，為幼兒提供豐富且便于取放、操作的材料，如樹枝、樹葉和顏料等，充分支持幼兒的藝術表現和創作。

三、師幼互動，分享自己的創作想法

師：誰能說說，你的小樹葉是怎么跳舞的？

師：這里有個圓圈圈，這是哪片樹葉跳的圓圈舞？

【說明】幼兒進行自主繪畫過程中，教師可通過提問與個別幼兒就創作內容和方式進行互動，為幼兒的語言表達創造機會和條件，進一步激發幼兒的想象力和創造力，使幼兒初步理解繪畫方式與作品表現形式之間的關系。

四、同伴互動，完整欣賞整幅作品

師：哇，你們畫得都好棒！長長的白地毯變得更好看了，快和你旁邊的小朋友一起欣賞吧！

【說明】欣賞作品是美術活動的重要環節之一，本次活動作品是幼兒集體完成的畫作，拼在一起會帶來更強烈的視覺刺激和審美體驗。幼兒能夠在欣賞過程中進一步感知顏色的特性，表達對作品顏色、線條的感受，萌發探索更多不同創作形式的興趣。