大班語言活動：到阿力山去

趙雅嵐

《3-6歲兒童學習與發展指南》在語言領域的目標中提出：5～6歲的幼兒要能根據故事的部分情節或圖書畫面的線索猜想故事情節的發展，或續編、創編故事。愛因斯坦認為：智力的體現不是知識，而是想象力。想象也是文學作品的基礎和靈魂。因此，我選擇在大班開展《到阿力山去》的語言活動，引導幼兒根據故事情節發散思維、大膽想象，在交流和討論的基礎上合作續編，提升幼兒文學想象的經驗，同時也能使幼兒感受故事中小蝸牛勇于戰勝困難的信心和智慧，從而提升在生活中解決困難的信心。

活動目標

1.能進行多向思維，合理想象小蝸牛戰勝困難的辦法。

2.能借助圖標用較為完整、連貫的語言續編故事。

3.遇到困難時，能夠積極想辦法應對。

活動準備

物質準備：投影儀，故事PPT，黑板，畫板人手一份，講述線索圖五張，藍、黃色彩紙和黑色水彩筆若干，MP3《蝸牛是個旅行家》。

經驗準備：幼兒有進行過單幅圖講述的經驗。

活動過程

一、活動導入，激發興趣

師幼唱著《蝸牛是個旅行家》走進活動室。

師：蝸牛是個旅行家，瞧，這只小蝸牛又要出發了，這次它又想去哪兒呢？

【說明】教師以歌曲的形式引出蝸牛的話題，吸引幼兒的注意力和好奇心，便于開展后續活動。

二、結合故事內容，試編故事

1.講述故事，了解故事開端。

教師出示PPT第1～3頁。

師：這次小蝸牛旅行的目的地是哪兒？

幼：阿力山。

師小結：這個故事的名字叫《到阿力山去》，小蝸牛為了治好奶奶的病，必須要去阿力山的山頂找到七色花。

2.發揮想象，大膽表述。

師：找到七色花還真不容易呢！小兔告訴小蝸牛，阿力山特別遙遠，一路上還會遇到很多困難。你覺得小蝸牛會遇到哪些困難呢？

幼兒回答后出示PPT第4頁。

【說明】教師可引導幼兒結合故事內容，大膽想象小蝸牛在路途中可能遇到的困難;幼兒回答問題后，教師應及時總結，讓幼兒充分感受和理解“一望無際”“又寬又長”“高不可攀”等形容詞的意蘊。

師：這只小小的、走起路來慢吞吞的小蝸牛能戰勝這些困難嗎？為什么？

【說明】這是一個開放式問題，教師應鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，注意引導幼兒使用“因為——所以——”的句式闡述觀點。

3.積極思考，試編故事。

教師出示PPT第5頁。

師：小蝸牛從小兔那里得知會遇到很多困難以后，依然不氣餒，走進了大草原。大草原是如此廣闊，可小蝸牛走路慢吞吞的，你們想一想，它會用什么辦法走出大草原呢？

師：小朋友們想到的辦法都很好，那我們該怎么把它編成有趣的故事？請你們再好好思考一下，然后將故事講給旁邊的小朋友聽。

教師請2～3名幼兒試編故事。

師：你們覺得這些故事怎么樣？你最喜歡哪一個？為什么？

教師出示PPT第6頁。

師小結：你們注意到這張圖片里的四個圖標了嗎？我們在編故事時，可以將小蝸牛的想法（想了什么）、說的話（說了什么）和做的事情（做了什么）都編進故事里，還可以用一些好聽的詞語，這樣可以讓故事更加精彩喲！

【說明】在這一環節，教師不僅要引導幼兒學會傾聽他人，能夠對同伴進行評價;還要啟發幼兒思考，及時總結創編一個好故事的關鍵要點。例如：有的幼兒講故事時用了好聽的詞匯，有的幼兒故事講述得較為完整，等等。

三、合作續編，圖畫表現

1.幼兒繪畫，續編故事。

教師出示PPT第7頁。

師：盡管小蝸牛克服困難越過了大草原，可前面還有又寬又長的大河和又高又陡的阿力山，它該怎樣戰勝這些困難、成功摘到七色花呢？

師：請你們兩人一組，相互討論一下小蝸牛會怎么越過大河和高山吧！

師：哪個小組想跟大家分享你們的故事？

師：接下來，請大家從椅子背后拿出畫板，每個畫板里都有一張黃色或藍色的彩紙，藍色紙用來表現小蝸牛戰勝大河的故事，黃色紙用來表現小蝸牛戰勝大山的故事，小組之間可以相互商量，確定好每個人的分工。接下來，請你們將自己的想法畫下來吧！畫完之后，可以用語言把整個故事串起來。記得用上我們的圖標哦，它會讓你的故事更精彩。

教師巡回指導，鼓勵每組畫完的幼兒相互講述，然后將作品粘貼在黑板上。

【說明】在繪畫前，教師要注意給予幼兒充分發揮想象、思考的機會，并通過交流、討論進一步激發幼兒的思維。繪畫的過程也是思考的過程，幼兒可以邊想邊畫，最后對照圖畫進行講述。

師：大家的故事都十分有趣，誰愿意分享自己創編的故事呢？

教師可請兩組幼兒上臺講述，將他們的繪畫作品放在投影儀上。

師：我們一起來聽聽小蝸牛來到大河邊以后發生的故事吧！

師：這個故事在你們的創作下完成了，每組呈現出來的小蝸牛的經歷都不一樣！誰愿意和我一起把這個故事完整地講一遍呢？

四、集體討論，引發思考

師：小蝸牛遇到困難沒有退縮，而是堅定地走了下去。如果是你們，會害怕嗎？

師：我相信你們也會成為自信勇敢的小蝸牛，遇到困難不害怕、肯動腦并勇敢戰勝它。小蝸牛是個旅行家，它今天完成了到阿力山的旅行，采到了給奶奶治病的七色花。它還要看看世界有多精彩，走，我們陪著它繼續出發吧。

師幼唱著《蝸牛是個旅行家》離開。

附故事 ：

到阿力山去

一天，小蝸牛聽說在遙遠的阿力山頂上有一朵神奇的七色花，這朵花能治好奶奶的病，它立即背上旅行包，啟程前往阿力山。

走著走著，小蝸牛遇到了一只小兔，它連忙問：“小兔，你知道阿力山在哪兒嗎？”“知道啊?！薄罢埬愀嬖V我去阿里山的路怎么走?！毙∥伵Ｆ炔患按卣f。小兔吃驚地望著小蝸牛：“啊，就憑你？阿力山可遠了，我跳幾步的距離就夠你爬上半天了，我看你還是省點力氣回家吧?！?/p>

小蝸牛不服氣地說：“真是太小看人了，我一定要去阿力山，找到七色花為奶奶治病?！薄昂冒?，瞧，這片草地就夠你爬上好幾天了，過了草地，還要越過一條河，你又不會游泳，你能過去嗎？過了河，你就能看見阿力山了，可是山頂都藏在云里面呢，你行嗎？”小兔邊說邊搖了搖頭。

“行，我一定行?！闭f完，小蝸牛挺了挺胸，告別了小兔，向阿力山出發。

（后面可由幼兒自由續編）