“不怕慢，就怕站”

王凌

“不怕慢，就怕站”是好友張勇成跟我講農村插秧時提到的一句話，說的是插秧時慢一些沒關系，總能把秧苗插完，但是站著不動，這事兒就半途而廢了。想想還真是這么回事，回憶自己當年在曉莊師范讀中師的時候，毛筆字考核第一次沒有過關，放暑假的時候從描紅到臨帖，每天堅持寫，也就一個暑假的工夫，開學再次考核就順利過關了。教學研究如果能遵循“不怕慢，就怕站”的要義去做，相信也會見效。

“不怕慢，就怕站”強調實踐。教學研究同樣如此。蘇教版小學數學教材主編孫麗谷先生講過，當好教師，要從認真上好每一節課開始。認真上好每一節課，就好比認真插好每一株秧苗。認真插好每一株秧苗，就是實現量的積累。插著插著，本領自然就見長了。其中最見功夫的是堅持，如同長跑中遇到體能極限時那樣，需要有強大的信念幫助自己去克服困難。信念產生的基礎是職業理解和操守，最重要的是要熱愛職業，這又像母親抱著嬰兒，手臂再酸，也會緊緊地抱著、呵護著。

“不怕慢，就怕站”講求主題突出。教學研究也要圍繞主題，盡可能避免散點式研究。圍繞一個專題或者一個系列研究，可以使思考變得更深入。試想，如果圍繞某個主題，對不同的課例進行比較與分析，發現并歸納出有效的教學行為，這是非常有趣并且極易獲得成就感的。而這種量的積累，經過反思的催化，一定會引發質的變化。

“不怕慢，就怕站”關注學習。秧苗插得直不直，快不快，并不取決于信心，好的想法有時未必會轉化為好的行為。為了插得快，忽視秧苗的間距與深淺，反而會欲速不達。所以，一開始還是要把根基打好，認真學著插好每一株秧，要善于從他人的經驗中學習，從書籍中學習，還要把學習的成果及時應用到實踐中，不斷地發展自我。

“不怕慢，就怕站”，也是一種態度。累了，就慢些;不熟練，就慢些;遇到挫折，就慢些。就當是中途加油，蓄滿能量，才能再度起航。但是無論怎么慢，心中的目標要明確，信念不能動搖。在慢一些的過程中，可以學習、感悟、實踐，靜待羽化成蝶。就怕站久了，再也不愿俯首勞作。因此，不妨與其他的“插秧者”結伴而行，相互攜手鼓勵，共同走下去。

《莊子》中說：“挾泰山以超北海，此不能也，非不為也;為老人折枝，是不為也，非不能也。”很多事情，都要想想是“不能”還是“不為”。只要堅持下去，凡事皆可“有為”。教學研究自不例外。