迂回曲折，讓作文活潑有趣

張若茵

常言道：人貴直，文貴曲。如果把作文中直接切題的文字稱為“直”，把表面上離題的文字稱為“曲”，那么，“以曲為直”確實(shí)是一條萬古不變的作文策略。

眾所周知，在寫作時(shí)，為了突出文章的主題，一般的寫法都是從正面直接圍繞主題進(jìn)行構(gòu)思，行文時(shí)也力求做到緊緊扣住主題。但是，如果一篇作文的內(nèi)容字字句句不離題，勢(shì)必會(huì)使作文缺乏活潑自然的生氣，顯得呆板僵硬。

作文內(nèi)容不必做到句句切題、寸步不離中心，有時(shí)宕開一筆，寫幾句貌似離題的內(nèi)容，反而會(huì)對(duì)突出主題起到特殊的作用，獲得意想不到的良好效果。你看魯迅寫《故鄉(xiāng)》，主要是寫閏土，卻突然宕開一筆，把筆鋒轉(zhuǎn)向先聲奪人的楊二嫂。看似與主題無關(guān)，實(shí)際上卻讓楊二嫂和中年閏土做了對(duì)比，渲染了“我”見到閏土感慨萬端的情緒，更強(qiáng)烈地表現(xiàn)“我”對(duì)閏土的滿腔同情，對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀的無限悲涼。

下面我們就來學(xué)習(xí)如何用迂回曲折的寫法讓作文變得活潑有趣。

【成功佳作】

閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中，很多門其實(shí)是開著的，只是看上去像關(guān)著。許多人之所以沒有跨進(jìn)門，就是缺乏親自去推一推，甚至哪怕是敲一敲的行動(dòng)或勇氣。很多時(shí)候，我們往往被表面現(xiàn)象蒙蔽，很多人因此走了許多彎路，失去了許多機(jī)會(huì)。同學(xué)們，要勇于去開啟生活中的門，很多看上去關(guān)著的門，其實(shí)是虛掩著的……

以“門其實(shí)開著”為題寫一篇文章。

要求：①“門”可以是生活中真實(shí)的門，也可以是想象中的門，如心靈之門、感情之門、文學(xué)之門等;②文體自定;③不少于600字，詩歌不少于20行。

門其實(shí)開著

朵今晚又失眠了。

看著滿天星星眨巴著眼睛，朵想，自己什么時(shí)候才能擁有那塊像星星般閃亮的手表，那樣就能在那個(gè)總是嘲笑她的女生面前炫耀一下，抬頭做人了。想到這里，朵笑了，嘴角微微上揚(yáng)，似乎看到了那個(gè)女生耷拉著腦袋露出羨慕的眼神。但隨即朵明亮的眼睛又黯然無光：家庭條件不允許她這么做。父親疲憊的眼神和母親蒼老的臉龐攪得她心煩。她無可奈何，只怨自己出身不好。

第二天，朵跟父親吵架了，吵得很兇，只聽說朵將父親貶得一文不值，甚至懷疑自己不是他們的親生女兒。回到房間，朵也不知道自己為什么這樣說。想到父親哆嗦的嘴唇和母親帶著哭腔的勸阻聲，朵摸摸臉上火辣辣的巴掌印，哭了，但卻不知道為什么。

晚上，母親撫著朵的一頭秀發(fā)，告訴了朵真相：父親失業(yè)了。但為了朵，為了這個(gè)家，他不惜做碼頭工人，風(fēng)餐露宿，夜不能眠。朵震驚了，豆大的淚珠肆無忌憚地落，打濕了那條朵最喜愛的裙子。

朵決定向父親道歉。

家徒四壁，房門也只用一塊早已過時(shí)的舊簾擋著。但據(jù)當(dāng)時(shí)朵的說法，女孩子長大了，也該顧及一下臉面，不能凡事隨便，父母才在朵的軟磨硬纏下裝了兩扇門：朵房間一扇，父母房間一扇。現(xiàn)在看來，這兩扇門由于長期打掃，發(fā)出白幽幽的光，把朵的臉照得透亮。

“該怎么開口呢？”朵苦惱著，“他會(huì)原諒我嗎？”朵猶豫著，此刻卻怨恨起這扇礙事的門來。

手慢慢接近了把手，握住了！朵的手心里都是汗。“門不會(huì)鎖了吧？”朵仍徘徊著，“要是他不領(lǐng)情，我豈不是自討沒趣？”朵又將手慢慢縮回。“但事情拖著總不是個(gè)辦法呀，總要面對(duì)的。”朵深吸一口氣，不管三七二十一，抓住把手，用力一扭。出乎意料的，門“吱呀”一聲開了。朵驚詫，抬頭，正是父親那飽含熱淚的眼睛。朵又流淚了，但隨即，她又笑了。

生活中其實(shí)也是這樣，有無數(shù)扇類似這樣的門，看似障礙，卻最能考驗(yàn)人的勇氣。門其實(shí)永遠(yuǎn)開著，只是缺少人們這勇敢的一步罷了。

【成功奧秘】

這篇記敘文寫的是小作者誤會(huì)了爸爸，后來誤會(huì)解除了，經(jīng)過一番心理掙扎，終于鼓起勇氣，打開房門，向爸爸道歉。故事雖短，卻寫得一波三折，十分動(dòng)人。這是因?yàn)樾∽髡哌\(yùn)用以曲為直的作文策略，打破呆板僵硬的布局，使作文跌宕起伏，收到“后人發(fā)，先人至”的極好效果。

事件的開始，是小作者想買一只像星星般閃亮的手表，父母卻不同意，父女倆爭吵得很厲害，父親還打了女兒一巴掌，而女兒竟然懷疑自己不是父母的親生女兒。事后女兒才從媽媽口中得知，爸爸失業(yè)了，為了女兒，為了這個(gè)家，他甚至去當(dāng)了最辛苦的碼頭工人。誤會(huì)解除了，女兒感到震驚，大哭起來，覺得自己應(yīng)該去向爸爸道歉。寫到這里，按照一般寫法，接下來應(yīng)該就是“‘該怎么開口呢？朵苦惱著”。可是小作者卻在這里筆鋒一轉(zhuǎn)，宕開一筆，突然用一段文字描寫起房門來：“家徒四壁，房門也只用一塊早已過時(shí)的舊簾擋著……”這段文字似乎把上文與下文隔斷了，與故事拉開了相當(dāng)?shù)木嚯x。其實(shí)這就是迂回。這段迂回的曲筆對(duì)主題的表達(dá)有著特殊的作用。首先它讓讀者了解了這個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)上的窘境：窮得家徒四壁，連房門也沒有，這就使女兒對(duì)父親的歉疚顯得格外深刻，為下文女兒鼓起勇氣認(rèn)錯(cuò)做了很好的渲染與鋪墊。其次，也對(duì)文題“門其實(shí)開著”做了某種意義上的鋪墊。忽斷忽續(xù)，筆如游龍。這就是“以曲為直”作文策略的高妙之處。

當(dāng)然，接下來寫女兒終于打開房門，卻意外看到爸爸也正要來找她，也是來表達(dá)歉意的，就使作文顯得更加波瀾起伏、跌宕多姿，跟上面一段曲筆可以說是相輔相成、相映成趣。

【真題演練】

讀下面的文字，按要求作文。

走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……

走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅(jiān)定……

走在人生的小路上，我們會(huì)收獲太多的感動(dòng)、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會(huì)遭遇委屈的眼淚、意外的悲傷……

其實(shí)這一切，都是照亮我們心靈的陽光，一路走來一路歌！

請(qǐng)以“走在_____________的小路上”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行;②貼近生活，言之有物;③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。

走在回家的小路上

這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對(duì)這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了那個(gè)讓人生厭的家。但是究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標(biāo)。

遠(yuǎn)處投來的一束燈光讓我警覺起來，我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個(gè)未成年的女生。于是我躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。只見一個(gè)老大爺拖著一輛車慢慢地走來，前面一位老大娘用手電筒給他照路。我這才放心地從樹后走出去，卻把他們嚇了一大跳。原來，他們是在前面的鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老大娘見我只有一個(gè)人，攥緊我的手生怕我逃跑了似的問我情況。我如實(shí)回答了她的提問，她并沒有多說什么，只是從灶膛里拿出一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要。其實(shí)我肚子餓得“咕咕”直叫，說不要只是口袋里沒有錢的一句托詞而已。

“小姑娘，吃吧。想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢！”老大爺溫和地說。“謝謝了！”我話沒說完就狼吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響，都笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一邊不停地道謝，這時(shí)老大娘又說：“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬謝，那你的父母養(yǎng)育你十多年，你吃了他們多少糧食，卻因一句不中聽的話就離家出走，你覺得這應(yīng)該嗎？”我愣住了，呆呆地望著老大娘，咀嚼著這簡單而富有力度的話，剛剛還憤憤不平的心情霎時(shí)變得內(nèi)疚起來。我無言以對(duì)，只是低下了尚存余怒的頭。

“小姑娘，回家吧。你爸媽肯定會(huì)著急的，說不定他們正在四處尋你。”老大爺勸我說。“我們同走一段吧，等會(huì)我們到家后再送你一程。”老大娘拉著我的手說。

夜更深了，我?guī)屠洗鬆斖浦囎油易摺：L(fēng)迎面吹來，沒有那么刺骨了，貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風(fēng)寒。我聆聽著車轱轆的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進(jìn)行曲。

“小翠！小翠——”前面?zhèn)鱽砹耸煜さ暮艉奥暎抑滥鞘前职謰寢屗盒牧逊蔚暮魡尽L燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來，我情不自禁地大聲回應(yīng)：“我在這兒——”

“我在這兒——”我和老大爺、老大娘齊聲回應(yīng)。

走在回家的路上，我仿佛一下子長大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長足跡。

【輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)】

這篇記敘文寫的是小作者跟父母賭氣而離家出走，路遇賣烤紅薯的老夫婦，知道自己錯(cuò)了，終于跟前來尋找她的父母回家的故事。小作者運(yùn)用以曲為直的作文策略，使全文一波三折，跌宕起伏，收到“后人發(fā)，先人至”的效果。

小作者離家出走后天黑下來，小路上陰森恐怖，所幸遇上賣紅薯回家的老夫婦。老夫婦見她獨(dú)自一人走夜路，攥緊她的手詢問原因，小作者就將離家出走的過程告訴了老夫婦。寫到這里，按照一般寫法，接下來應(yīng)該就是老夫婦對(duì)她進(jìn)行教育，勸她回家。可是小作者卻在這里筆鋒一轉(zhuǎn)，宕開一筆，突然用一段文字描寫老婦人的動(dòng)作：“她并沒有多說什么，只是從灶膛里拿出一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。這段文字似乎把上文與下文隔斷了，與故事拉開了距離，這其實(shí)就是曲筆。這段迂回的曲筆對(duì)主題的表達(dá)有著特別重要的作用。老夫婦就是用這件小事教育小作者：“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬謝，那你的父母養(yǎng)育你十多年，你吃了他們多少糧食，卻因一句不中聽的話就離家出走，你覺得這應(yīng)該嗎？”這段文字極富說服力，使小作者深刻認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的思想變化顯得順理成章，水到渠成。

接下來寫老夫婦送小作者回家，遇上出來尋找女兒的雙親，小作者在這里又宕開一筆，描寫起黑夜小路上的情景：“寒風(fēng)迎面吹來，沒有那么刺骨了，貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風(fēng)寒。我聆聽著車轱轆的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進(jìn)行曲。”這段景物描寫與文章開頭的景物描寫形成對(duì)比，表現(xiàn)出小作者內(nèi)心感受的改變，又為下文敘寫小作者的父母在黑夜中尋找女兒做了某種意義上的鋪墊。這就使得文章讀來更加跌宕多姿，并且跟開頭相互呼喚，相映成趣，使結(jié)構(gòu)完滿、嚴(yán)謹(jǐn)。