上海市青少年女子手球運動發展現狀與分析①

呂光明 寧陽梅

(1.安徽師范大學體育學院 安徽蕪湖 241002；2.人大附中朝陽分校東壩校區 北京 100028)

手球在中國可以說是一項名副其實的小眾運動，由于最近幾年國家女子手球隊成績一般，手球運動的開展對硬件條件的要求也相對較高，手球運動在國內的普及程度和關注程度可謂低得可憐。因此，青少年比賽無人關注、無人喝彩也是情理之中的結果。上海市女子手球一直是處于國內領先水平，但青少年女子手球項目的開展和普及還存在許多問題。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該文以上海市開展女子手球運動項目的學校為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

參閱大量國內外有關青少年手球運動開展的科研成果；同時通過互聯網這一技術平臺，對青少年女子手球運動可持續發展、青少年女子手球訓練與教學等相關理論進行了文獻檢索，了解了國內青少年女子手球運動的發展現狀。

1.2.2 觀摩比賽法

研究期間，觀看每年一度上海市青少年女子手球錦標賽視頻，進一步了解上海市青少年女子手球運動的開展現狀。

1.2.3 專家訪談法

向有關專家了解各校對手球運動發展的指導思想和意向，同時就有關問題對上海市體育運動學校、相關學校的領導及體育教師進行訪談或電話采訪。

1.2.4 問卷調查法

依據該文研究內容，遵循體育科學研究方法中問卷設計的基本要求，設計《上海市青少年女子手球發展現狀調查表》。此次問卷以微信、QQ的問卷星小程序為統計工具，共發放問卷300份，回收289份，回收率為96%，有效問卷為280份，有效率為93%。

1.2.5 數據統計法

將有效問卷輸入計算機，進行整理、歸納、統計分析。

2 結果與分析

2.1 上海市青少年女子手球運動發展現狀

由表1可知，從2017—2019年上海市青少年女子手球比賽參賽報名人數來看，上海市約43.75%的地區沒有設立女子手球隊，導致發展女子手球運動項目的地區分布不均勻，主要集中在楊浦區、徐匯區、寶山區、奉賢區，其中楊浦區的學校參與青少年女子手球運動項目人數最多，其參加連續3屆錦標賽的人數均平衡，這些地區基本上有著自己的手球隊伍建設與規劃，主要原因在于其發展青少年女子手球普及性較高，每年都會向上海市女子手球隊輸送較多的后備人才，在某種程度上大大推動了上海市手球運動的發展，打造出屬于自己的特色“運動品牌”。

2.2 師資的年齡與執教時間的基本情況

學校師資隊伍的執教水平直接影響著其球隊的競技水平及球員的運動水平，本身教師就是學校運動訓練的直接設計者、組織者和管理者，在訓練過程中起著重要引領者的主導作用。因此，師資隊伍的水平直接影響著上海市青少年女子手球運動及上海市手球運動的發展。

表2可知，師資年齡在25歲以下的有2人，占總人數的10%；26～35歲的師資有9人，占總人數的45%；36～45歲的師資有7人，占總人數的35%；46～55歲的師資有1人，占總人數的5%；師資年齡在55歲以上的有1人，占總人數的5%。因此，中青年教師的人數較多，有充足的時間與精力從事手球運動的訓練和競技比賽工作。

師資的執教時間與其教學與實踐經驗、訓練的理念是相輔相成的、缺一不可的，執教的時間越久，其教學與實踐經驗和訓練的理念也是相應豐富的。調查結果顯示，執教時間1～5年的有4人，占調查人數的20%；6～10年的有9人，占調查人數的45%；11～15年的有3人，占調查人數的35%；16～20年的有2人，占調查人數的10%；20年以上的有2人，占調查人數的20%。這表明執教時間為6年以上至15年以下的居多，有比較豐富的教學與實踐經驗和訓練理念；5年以下的居少，多為青年人，需要更多的實踐經驗和比賽經驗。

2.3 師資的學歷與運動員技術等級的基本情況

由表3可知，接受調查的教練員中，具有高中學歷的占5%；專科學歷的占10%；本科學歷的占80%；研究生學歷的占5%。從手球技術等級來說，沒有國際級運動健將級別的教練員，運動健將級別占20%，一級運動員級別占50%，二級運動員級別占20%。

2.4 上海市各區學校專用場地器材現狀分析

上海市各區的手球場地共計16塊，室內的手球場地有7塊，室外場地有9塊；塑膠的手球場地有8塊，木地板球場有5塊，人工草皮球場有3塊。手球比賽場地通常是在室內的木地板場地進行的，或者在室外的塑膠場地上進行比賽。在上海市發展女子手球運動項目的學校，大多數還不具備這樣的訓練場地條件，都是在室外的塑膠或者人工草皮球場上進行訓練，一旦遇到下雨天氣則取消訓練。說明發展女子手球運動項目的學校訓練的場地條件很不理想，一旦受到天氣的影響就無法進行正常的訓練，這就會在一定程度上影響了手球隊伍的發展和手球運動員的培養。沒有良好的訓練場地條件，就會限制訓練所達到的效果，一定程度上也會影響球隊所獲得的成績。當設計專門的位置訓練時，對訓練場地的條件是極其嚴格的，一塊場地的人數最好控制在10～14人，若人數過多，就會造成其他運動員的閑置或者達不到訓練的效果。上海市的女子手球隊伍在國內一直處于頂尖水平，而上海市的青少年女子手球運動正處于白熱化的發展階段，發展女子手球運動項目的學校也在不斷擴大，人數也在逐年增長，對訓練場地的條件也隨之提高。因此，要更好、更快地滿足訓練場地的需求，促進上海市青少年女子競技手球的可持續發展。

3 結論與建議

3.1 結論

第一，上海市青少年女子手球運動項目的管理模式比較單一封閉，尤其是學校的管理模式，通常以靜態模式進行管理。學校的管理模式缺乏科學性與合理性，在手球隊伍的建設過程中，得不到校領導的大力支持與幫助，嚴重阻礙了青少年女子手球運動項目的開展。

第二，上海市青少年女子手球教師的年齡結構、學歷技能等級及職稱層次都比較合理，但是缺乏豐富的執教經驗、訓練理念和系統的再教育培訓。因此，在整體上上海市青少年女子手球教師的訓練水平和技能水平有待提高。

表1 上海市各區青少年女子手球參賽報名統計情況

表2 師資的年齡與執教時間情況統計表(n=20)

表3 師資的學歷與技術等級的基本情況統計表(n=20)

第三，上海市青少年女子手球運動項目學校的手球場地、器材等一些硬件設施基本上能夠滿足目前各個學校開展女子手球運動項目的需求。

第四，上海市青少年女子手球運動項目學校手球競技比賽的宣傳和開發力度不夠，社會對手球運動的認知度、訓練和競技比賽關注程度不高。嚴重缺乏對市、校手球明星的打造與包裝，在某種意義上影響著手球明星的積極作用。

3.2 建議

第一，科學、合理地解決球員的學習與訓練之間的矛盾，進一步完善學校對球員的激勵機制，構建“體教結合”的發展道路。

第二，加強手球教師綜合能力的培養，建立科學系統的訓練指導思想，完善教師激勵機制，采用聘任制，加強他們的競爭意識。

第三，呼吁學校、主管部門，立足于學校、社會，進一步完善手球場地、器材等硬件設施，保證學生的日常訓練需求，為上海市競技手球后備人才力量的儲備奠定基礎。

第四，加大手球運動的宣傳與開發力度，把青少年女子手球運動的開展全面推向各市、縣、鄉的中小學，擴大手球人口，建立機制科學、合理、靈活，以及結構分明與完善的手球競賽平臺。