金丹

【摘要】一手好的漢字書寫能力能夠讓人眼前一亮，給人一種很舒服地感覺。漢字書寫能力的培養要從小抓起，從小學階段就開始培養。本文就是基于這一點，才開始分析如何培養小學生的漢字書寫能力。

【關鍵詞】小學生;漢字書寫能力;途徑

引言

漢字有著悠久的歷史，是記載我華夏千年歷史的重要載體。作為學生，自然要掌握漢字書寫能力，寫出一手好的字跡，將我們的漢字傳承下來。對于如何教導孩子書寫漢字，每個老師都有自己的想法和見解，下面我們一起來看看以下幾點內容吧。

1、通過課堂教學培養學生書寫漢字的習慣

國外曾經有位哲學家說過，習慣是一種巨大的力量，好的習慣能夠令人受益終生，這句話在漢字書寫方面依然有效。教師在進行課堂教學時候，可以讓孩子們背誦漢字，通過良好坐姿與寫字操等讓學生們擁有一個很好的握筆習慣之后再下筆書寫。比如在小學生漢字書寫能力培養中，教師可以根據學生們的年齡段進行分層教學。教師作為學生學習的榜樣，其本身漢字書寫能力也要達到標準，能夠給學生做示范。無論是平常批改作業還是課堂黑板教學，教師都要注重自己的漢字書寫方法，能夠給學生樹立好的榜樣。在小學生漢字書寫習慣培養過程中，教師需要根據學生書寫速度、用筆規范等安排適量的漢字書寫作業。同時，教師還要對學生的階段性書寫能力進行測試，考驗學生的筆法、姿勢、速度等。在評價學生漢字書寫作品的時候，可以先讓小學生互評，教師從旁指導，糾正學生們的錯誤認知。通過一段時間的書寫訓練，引導小學生形成正確的漢字書寫意識與書寫方法。另外，教師還可以在班級里面制造輿論導向，通過教育環境來糾正學生們的錯誤習慣，讓寫字能力較強的學生來幫助有缺陷的學生制定方案，再配合訓練之法來提高學生們的寫字審美能力，使得大家書寫出來的漢字更加優美、充滿勃勃生機。

2、通過字帖臨摹提高學生的讀帖能力

在漢字書寫能力培養上，讀帖能力能夠引導小學生遷移規律，提高自己的書法水平。教師在進行字帖選擇的時候，可以先研究一下字帖的內容、類型等。目前市面上的一些字帖內容很是復雜，對小學生來說不適合，有的字帖內容更是不適合小學生閱讀。教師要選擇合適的字帖讓學生練習臨摹，這樣學生在寫字的時候才可以從中受益，慢慢提高自己的漢字書寫能力。比如教師可以選擇一些和教學內容相關的字帖讓學生來臨摹，這類字帖因為更加貼近學生課堂生活，所以學生在練習的時候就可以溫故知新，更加熟悉自己所學習的內容，而且這部分字帖對小學生的吸引力也比較大。學生在讀帖的時候，可以分析概括上面的書法、筆法、運筆技巧等等。同時，教師還可以選擇一些比較類似的字帖，像一些有趣的故事、美文欣賞等等。

3、培養小學生規范書寫姿勢

在進行漢字書寫能力培養的時候，教師需要以課程標準要求為重，加強學生書寫姿勢的規范指導，讓學生們能夠在書寫過程中擁有一個好的習慣，掌握一些基礎的書寫技法。在漢字書寫之中，掌握好寫字姿勢是基礎，也是學生把字寫好的重要前提。坐姿要形成三角形，雙肘、頭、上身是豎三角，胸和雙臂是平三角，兩腳和腰是下三角。這樣坐姿可以確保孩子們在書寫漢字的時候不會低頭過久影響到脖子與眼睛酸疼。身體端正了寫出來的字才會更加平穩。在握筆的時候，食指肚那筆一寸，拇指略高于食指一關節，兩指有間隙，中指托筆，筆搭食指第三關節尾處，手腕和手成一條線。此握筆姿勢極為科學，學生寫字的時候手腕可以放松，眼睛也可以很清楚地看到漢字筆劃與布局，寫出來的漢字也更加勻稱。在規范漢字書寫姿勢的時候，需要從低年級就開始培養，通過長期指導和糾正讓孩子們可以將握筆、坐姿規范到位。尤其是一年級的同學可以先進行一段時間的握筆與坐姿培訓，然后再開始教學拼音與漢字。在漢字書寫教學之中，教師還要經常提點學生們保持好正確的坐姿和握筆。對于學習過程中進步明顯的學生可以做出表揚，對于書寫不規范的同學也要及時糾正。經過不斷學習和指點，幫助學生們養成正確的坐姿和執筆。規范書寫漢字僅靠學校里的教師指導還不夠，需要家長與學校配合，要求學生能夠嚴格按照要求書寫漢字，通過家校合作讓學生們能夠意識到規范書寫漢字的重要性。

4、糾正漢字書寫中的錯誤

漢字書寫能力與學生的書寫方法有著密切的關聯，若學生都可以在書寫過程中掌握正確的書寫過程，那就容易寫出來讓人滿意的字。若書寫之中的書寫姿勢、書寫順序都錯了，那書寫出來的漢字自然就會給人一種似是而非的感覺。因此教師在教導學生書寫漢字的時候要注意糾正錯誤，幫助學生們養成扎實的文字功底，盡可能避免在書寫之中存在一些簡單的錯誤問題。另外，錯誤書寫方式也會影響到學生們的身體健康，造成視力減弱等等。小學生的漢字書寫習慣還沒有完全成型，正是糾正錯誤的好時候，也是學生們養成正確書寫姿勢與方法的最佳時機。比如在語文課文教學之時，教師就可以針對漢字書寫進行講解，引導學生學習正確的姿勢與寫法，利用一些有趣的圖案引導學生了解漢字的筆劃、讀音與意義等。然后教師就可以安排課堂作業，讓學生們鞏固自己的書寫能力。

3、結語

綜合上述分析來看，漢字書寫能力的培養需要教師長期指導和學生自己的持續努力。在進行漢字書寫的時候，教師需要給予學生正確的書寫姿勢與握筆方法指點，讓學生們能夠掌握書寫的一些基礎知識。在學生書寫漢字過程中，教師還要經常糾正學生們的錯誤，避免孩子們書寫之中出現視力問題。

參考文獻

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