研學校體育教育改革路徑 享體育教育教學改革成果

本刊記者

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，國家體育總局、教育部印發《關于深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》等文件精神，12月24—28日，由全國學校體育聯盟（教學改革）指導，北京師范大學教育培訓中心、北京市學校體育聯合會主辦，珠海高新區金鳳小學協辦的“第二屆全國學校體育教學改革論壇暨北京師范大學基礎教育合作辦學平臺第三期全員體育育人項目培訓班”在北京師范大學珠海校區舉行。

教育部教材局一級巡視員申繼亮，北京師范大學珠海校區管委會副主任、秘書長戴偉，北京師范大學體育與運動學院原院長、全國學校體育聯盟（教學改革）主席、北京市學校體育聯合會名譽會長毛振明，北京市學校體育聯合會會長楊軍，中國教育科學研究院體育衛生藝術教育研究所所長、全國學校體育聯盟（教學改革）副主席吳鍵，甘肅省蘭州市教育局黨組書記、局長南戰軍，北京師范大學教育培訓中心副主任張魁，北京市學校體育聯合會秘書長程洪濤，全國學校體育聯盟（教學改革）工程首席專家、學者等出席了本次活動，來自部分?。ㄖ陛犑?、自治區）教育行政部門領導，中小學校校長、教師等近500人參與了本次活動。

會上，吳鍵作題為“青少年校園足球發展中的問題”講座，他結合當下校園足球發展中的問題、學校體育現狀，呈現了一個個鮮活的案例，引人思考。他認為，體育教育者應跳出球場看足球，體育是國家文化軟實力的重要體現，學校是國家體育文化軟實力的重要基石，而足球作為一個集體類競技體育項目，是我國文化軟實力轉型的重要標志之一。他認為，推動校園足球發展、促進學校體育改革、改善學生體質健康，絕不僅是學校體育領域的課題，無論從辦人民滿意的高質量教育，還是人力資源強國建設、健康中國建設、創新中國建設，抑或是國家產業專業（大力發展體育產業），學校體育都不可或缺。

毛振明作題為“新時代學校體育改革熱點問題解讀”講座，他從國家政策文件入手，闡述了體教融合、中考體育、校園足球、體質健康及體育走班制教學等熱點問題的產生背景、問題與解決路徑，并詳細介紹了“新時代學校體育綜合改革‘10+10工程”推進中小學體育教育教學改革工作的實施策略。結合目前學校體育的現狀，他提出了新穎的觀點，為當前學校體育改革提供了參考。他認為，“體教融合”的使命是平穩過渡“體回歸教”;體育走班制是時代的需要、學生的需要、學校體育發展的需要，更是體育教師專業化發展的有效途徑。

申繼亮，北京師范大學體育與運動學院博士生導師、全國學校體育聯盟（教學改革）學生體質監測與精準干預工程首席專家侯莉娟分別進行了講座。申繼亮結合中共中央國務院、教育部等部門所提出的基礎教育工作指導文件，強調基礎教育要充分發揮“勞動教育、體育教育、美育教育”等重大主題教育功能，推進學校全面育人方式改革。侯莉娟介紹了如何正確認識、落實運動促進青少年大腦健康發展的路徑，并呈現了運動鍛煉的手段、提升學生全面身體健康的方法。

為展示各改革實驗區、實驗校教育教學改革成果、分享體育教育教學改革經驗，本次會議特別安排了經驗分享和全員運動會展示。改革實驗區代表南戰軍，改革實驗校北京師范大學廈門海滄附屬學校校長蔡穩良、長春經濟技術開發區北海小學校校長李秀麗、北方工業大學附屬學校校長王英分別進行體育教學改革經驗分享。南戰軍從蘭州市體育教育工作發展的思考與實踐角度，分享了蘭州市各項體育教學改革取得的成果;蔡穩良、李秀麗、王英在學校體育改革經驗分享中，圍繞學校體育工作基本情況，分享了體育教育教學改革成果。在北京師范大學珠海校區操場，進行了學校體育教學改革成果展示，與會人員觀摩了珠海高新區金鳳小學的全員運動會展示。

為更好地為與會人員呈現全員運動會的理論與實踐方法，本次活動還針對全員運動會的基本理念與內涵特點，詳細介紹了運動會的流程、規則、項目設置、具體操作等細節要素，并對與會人員進行了實踐方法培訓。

本次活動以“解讀新時代學校體育工作、推廣體育教學改革典型經驗”為主題，圍繞新時代學校體育工作發展、體育教育教學改革實踐探索與改革路徑進行探討，無論是學校體育專家講座、實驗區（實驗校）分享學校體育教育教學改革經驗，還是全員運動會的理論與實踐培訓，都為與會人員指明了未來學校體育改革的方向。北京師范大學教育培訓中心將繼續通過多種形式的活動進一步推動學校體育改革發展，培養新時代體育人。