經濟背景下網絡文化對大學生價值觀的影響研究

胡楊

文章以當前經濟形態為背景，從網絡文化方面入手，通過對其形成過程、發展現狀、功能特點等概念進行研究，分析網絡文化對當代大學生價值觀的影響，得出網絡文化對大學生價值觀建設有重要影響的結論，最后針對目前的問題提出對策和建議。高校在思政教育工作中，應當充分利用到網絡這把“雙刃劍”，將網絡的優勢應用到當代大學生思政教育工作中，為大學生的健康成長保駕護航。

經濟的發展帶來了計算機科技、通信技術的迅猛飛躍，網絡正在以驚人的速度迅速影響到我們的日常工作、學習和生活中，大學生作為“天之驕子”，接受新事物的能力是有目共睹的，大學校園也不再像原有的“象牙塔”，而是成為了信息化程度較高的區域。但是另一方面，大學生正處于青春成長期，他們的世界觀、價值觀都處于形成的關鍵期，一些不良的網絡負面輿論很容易對大學生的思想造成影響，導致高校思政教育工作難以開展。

網絡文化概述

（一）網絡文化定義

自從計算機出現，網絡文化就正式啟航了，那么什么是網絡文化？這里做一個簡單的概括：網絡文化是人類在社會活動中以網絡技術、信息、網絡資源為支點的網絡活動而創造出的精神財富和物質財富的總和。

（二）網絡文化在高校發展現狀

目前高校網絡文化發展呈現以下幾個態勢：第一，網絡文化活動形式多樣。當代大學生幾乎都具備電腦基礎知識，各類社區、論壇、游戲都構成了大家交流互動的平臺，形式多種多樣，但是都能達到交流互動的目的；第二，網絡文化成為高校思政工作重點。如今網絡教育已經成為高校開展思政工作的主陣地，高校通過微信、微博等手段對大學生開展思政工作，做到教育工作全覆蓋；第三，網絡文化存在中西方碰撞。網絡技術的廣泛應用使得全球文化的交流能夠更加順暢，大學生們通過網絡也更加容易了解到國外同齡人的思想和行為，吸收一些西方先進的思想和理念，但是這就難以避免同中國傳統文化和思想的碰撞，一些學生的價值觀可能會受到沖擊。

高校網絡文化對傳統高校校園文化社區造成了巨大的沖擊，推動了高校校園文化的茁壯成長，形成了網上文化集合體，高校校園文化必將發生根本性質的轉變。

大學生價值觀現狀

價值觀一般指人們在處理普遍性的價值問題上所持有的觀點、立場和態度的總和。由于大學生的經濟、社會地位以及層次各不相同，導致思想覺悟也有所區別，他們的價值觀也就存在區別。現階段高校大學生的價值觀主要展現出下列幾個特點：

（一）價值觀具有矛盾性

大學生的價值觀發展受到傳統思想和現代思想的共同影響，他們在尊老愛幼方面表現得非常積極，但是部分學生仍然存在功利心態、集體主義、理想信念淡薄；他們普遍具有較高的入黨積極性，但是從動機上看，有的人是真的信仰共產主義并愿意為之奮斗終生，有的人只是為了謀取個人利益，方便以后的發展；他們的擇業價值觀中既包含了對個人價值的渴望，也會將薪資報酬放在重要的位置；他們對婚戀持自由開放的態度，但是也看重傳統理念對婚姻的影響。種種矛盾要求我們高校輔導員要正確把握大學生的價值取向，做好引導教育工作。

（二）價值觀具有可塑性

大學生的價值觀正處于形成發展的關鍵階段，尚未完全形成自己正確的價值判斷與價值選擇標準，他們的價值行為容易受到外界的影響，尤其是一些錯誤的價值觀和價值取向，導致部分大學生搖擺不定，價值選擇存在一定的盲目性，因此具有極高的可塑性，輔導員應當向大學生傳遞正確的價值取向，宣傳正確的價值觀和價值行為。在引導中客觀地認識他們在價值觀行程中的可塑性，增強大學生價值觀教育的實際效果。

（三）價值觀具有波動性

網絡、媒體等多種外部環境對大學生的價值觀發展產生了重要的影響，會導致大學生的價值觀發生變化。大部分學生表示，學校、家庭的教育，朋友之間的交流，在大學生的價值觀的行程過程中扮演了重要的角色。他們是伴隨著網絡一起成長的一代，學習、生活中都已經離不開網絡。網絡信息中，既有愛崗敬業、助人為樂等積極向上的消息，也會有貪圖享樂、貪贓枉法等消極錯誤的價值取向。大學生的判斷力尚不成熟，他們會表現出積極向上的一面，同樣也會展現消極錯誤的一面，價值選擇以及行為表現會出現較強的波動性。

加強大學生價值觀教育對策

網絡文化對大學生價值觀的形成有消極和積極的影響，但如何把控，其實關鍵還是看高校輔導員如何運籌帷幄，充分發揮網絡優勢，揚長避短，將積極面擴大到最大化。

（一）樹立價值觀教育新觀念

高校思想政治教育工作的一項重要任務就是要幫助學生認識到世界是一個復雜的事物，要靈活運用馬克思主義的基本觀點、方法以及立場，正確區分對待各種社會現象，透過現象能夠看到本質，用批判的目光去看待眼前的網絡大事件。這就要求我們必須更新高校思政工作觀念，適應網絡要求，緊跟信息化浪潮。

（二）構建價值觀教育新模式

與傳統教育模式有所區分，網絡時代的價值觀教育更加注重互聯網運用，通過發揮網絡高效、快捷的特點，在開展教育的過程中組建教育新載體，通過載體加強教育內容的傳播；另一方面，我們要結合網絡優勢，吸納優秀人才，提高人才隊伍的綜合素質和整體實力，進而形成更加科學合理有效的價值觀教育體系。目前我國已經有了一些專門的價值觀教育的網站，但是涉及面還不夠廣。另外，有的網站雖然已經建立，也會更新內容，但是卻少有人問津，這就是宣傳工作沒有到位，做好普及推廣工作，也是重要的環節。

（三）建設價值觀教育新團隊

人才隊伍建設直接影響到高校價值觀教育能否順利開展下去，網絡時代瞬息萬變，這就要求我們的隊伍需要具備更加豐富的經驗和能力：首先，思想政治素質。網絡文化中意識斗爭和文化價值沖突比較嚴重，我們要在思想領域給與學生正確的引導，讓學生樹立正確的政治立場。其次，專業理論素質。要熟悉掌握馬克思主義基本原理，這是從事思政教育工作的人的必備技能和行動指南。要具備一定的專業知識，包括教育學原理、思想政治教育方法論等，只有掌握扎實的業務基礎，才能更好地分析大學生的心理成長，把握他們的成長狀態。

（四）探索價值觀教育新方法

教育管理是一個龐大而又細致的工程，價值觀教育的過程中更要注重管理。網絡時代，大學生的價值觀教育又有了新的發展，產生了新的規律，這需要我們要做到與時俱進，必須杜絕各類錯誤、惡行信息，加強對網絡資源的監控和管理，加大網絡犯罪宣傳教育，提倡健康積極向上的網絡娛樂模式，通過多種方法和途徑，將社會、家庭、學校形成一個有機整體，為大學生提供一個良好的網絡環境。

結語

價值觀是一個國家思想文化和思想意識中最關鍵的內容。經濟的發展帶動了社會的發展，網絡的多元化也是目前大數據時代的趨勢，網絡文化的發展和興起對大學生的價值觀形成意義重大，影響整個社會的穩定性。作為高校輔導員，要引導大學生樹立正確價值觀，為社會主義現代化建設培養合格接班人。