量變質變規律原理在思想政治教育中的指導作用

【摘要】在我們的古漢語中，有“水滴石穿、積少成多、化繭成蝶”等成語，這些成語均體現了量變質變這一規律，思想政治教育是一項潛移默化的影響人的活動，把握好量變質變規律對我們做好思想政治教育有著重要意義。為此實現量變到質變的轉化需要我們重視量的積累、掌握適度原則、抓住時機促成質變。

【關鍵詞】量變質變規律適度原則時機思想政治教育

【中圖分類號】G641????? 【文獻標識碼】A???? 【文章編號】2095-3089（2021）11-0043-02

我們在學習古詩文中也有體現量變質變規律的。比如“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”“冰凍三尺非一日之寒”“鐵杵成針”等等。這些都是在告訴我們要重視量的積累。在生活中，很多時候我們急于求成，只重視結果，而忽視了積累（過程），導致我們在遇到挫折的時候就選擇抱怨與逃避。我們也經常聽到這些詞語：“適得其反、適可而止、張弛有度、機不再失，失不再來”等等。這些也在告訴我們：想要取得好的結果的時候，不僅要重視量的積累，還要學會掌握適度原則、抓住時機促成質變。所以量變質變規律對我們思想政治教育有著重要的指引作用。

一、量的積累在生活中的體現

在老子的道德經中第六十四章中有這樣一句話：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”這些話語說明古代學者已經意識到量的積累的重要性，做任何事情都不要想著一蹴而就。在我們學習文科知識的時候，例如語文、英語、政治等科目，都是需要慢慢積累的。學好語文、英語關鍵是詞匯的積累，如果沒有積累好詞匯，那么文學素養的培養是很難的，畢竟基礎不牢、地動山搖。

在教學的過程中，老師也應該根據學生的特點循序漸進地進行教育，因為在每個階段，孩子的心理是不一樣的。孩子成熟需要一個過程，需要經歷幼兒園、小學、初中、高中、大學等階段，而每一個階段都是建立在前一階段的基礎上的。

青少年學生的道德發展也是從量變到質變的轉化過程。他們的道德認知、道德情感和道德行為方式，在不同的年齡階段有不同的矛盾特殊性，因此學校的德育工作也應該按其自身的規律來進行。

量變與質變規律體現在連續性與階段性的統一。國家領導人胡錦濤曾指出：中國改革發展正處在關鍵期，需要全國人民團結一心，為實現偉大目標共同奮斗，這一目標的實現不能只靠某個人、一代人，而需要幾代人的努力，說明辦事情、干事業，不能急于求成。改革開放之后，黨的十三大提出“三步走”戰略目標。經過黨和全國各族人民共同努力，我們先后提前實現了第一步、第二步戰略目標，2002年黨的十六大正式宣布人民生活總體達到小康水平。在此基礎上，黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標，十九大報告中提出，全面建設社會主義現代化國家的進程分兩個階段來安排。

二、適度原則在生活中的體現

生活中也有許多體現適度原則的事情。聲音對我們的身心健康有著重要的作用，我們知道45分貝是比較安靜的，但是到了85分貝就危害身心健康了。沒有聲音會造成心里孤獨，中樞神經緊張或者抑郁，嚴重時造成語言障礙。所以我們一個人獨處時，有時候會播放一點音樂，緩解緊張的氛圍;我們在做體育訓練的時候運動量不能過大;吃飯都講究七分飽;服藥劑量并不是越多越好;睡覺不是時間越長越好;生孩子不是越多越好。

我們博大精深的傳統文化告誡我們做事要講究適度原則，比如“過猶不及、適可而止、物極必反、欲速則不達、張弛有度”“干將為利，名聞天下;匠以治木，不如斤斧”;告誡我們做事要有底線，比如“沒有規矩、不成方圓”;告誡我們做事要恰到好處，比如“高手過招，點到為止;藥對如開鎖;寶劍贈英雄，鮮花送美人”。

我們作為社會中的人，要立足社會，也要在各個領域堅持適度原則。愛情、工作、友情我們需要把握的依然是度，我們都是個體，都有自己的個性，因為我們來自不同的成長環境，我們難免會有差異;但在人與人交往的過程中，我們不能過度要求別人與我們保持一致，不然就會出現隔閡，這個時候就需要我們去包容，去求同存異，這樣才可以維持好人際關系。

三、把握時機在生活中的體現

我們經常聽到一句話：“機不可失、失不再來。”抓住機遇，最后獲得成功的事例在我們生活中還真不少。我們聽說過李嘉誠在自己并不富裕的時候借巨資購買大量地皮，正是常人想都不敢想的投資，20年后使他發家起業，成為亞洲地產大亨。我國改革開放政策的落實，就有很多人南下尋找商機，正是在這個時候很多人抓住了政策給予的機遇，開始了不一樣的人生。

時代造就英雄，在中國最危難的時候，無數仁人志士探索救國救民的道路，中國人民進行過多次不屈不饒的英勇斗爭和艱辛探索，但所有的斗爭和探索終究沒有擺脫失敗的命運。是黨帶領人民選擇了馬克思主義理論，選擇走社會主義道路，才有了如今的新時代。改革開放也是順應時代的潮流，在鄧小平那個年代，經濟全球化已經是一個趨勢。鄧小平提出了改革開放這一政策，加強了我國與世界的聯系;促進了我國進出口貿易的發展;引進了先進的技術和設備;也增加了我國的就業機會。也正是在這一政策的指引下，促進了沿海城市的開放，命深圳、汕頭、珠海、廈門為經濟特區。以先富帶后富的理念，促進了我國經濟的發展。

四、量變質變規律在思想政治教育中的啟示

（一）重視量的積累

在思想上：我們應該保持積極樂觀的心態，同時要明白做任何事情都不是一蹴而就的，要重視積累、善于積累。在失敗的時候，不要怨天尤人。

在政治上：我國有個成語叫作“循序漸進”，國家政策也不是以前沒有，現在才有的，而是在前人的基礎上一步步推進的，在發展的過程中切不可急躁。要吸取“大躍進”的教訓。

在教育上：作為學生的我們，目前的工作主要是學習，那么我們在學習的過程中，要注重知識的積累，厚積薄發，文科要多看、多背，才可以多寫。理科注重的是多練、多算，才可以多對。學習就是一個不斷積累、不斷練習的過程，它需要我們少些浮躁，多點踏實。那么作為一名老師，首先需要一個知識的積累，然后是知識的傳授。對于老師來說，教學經驗是很重要的，同時也需要樹立終身學習的理念。

（二）把握適度原則

在思想上：我們要樹立底線思維，凡是講究一個度，做事情要有原則。那么首先需要我們樹立正確的價值觀，當別人觸犯了我們的底線，我們不能選擇無所作為，而應該采取一定措施去解決它。

在政治上：黨的十八大要求我們整改不合理的體制，但是需要我們積極穩妥地推進。我們應該堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一，要實現三者恰當的配合，把握好事物發生質變的界限，我們才能更好地處理政治生活中出現的各種問題。

在教育上：作為一名教師，在教育學生的過程，要掌握適度原則，當學生犯錯時，一定要選擇恰當的地點和合適的時機對學生進行教育。在教育的過程中，即使很生氣，也要注意話語，言語不能過重。

（三）抓住時機促成質變

在思想上：我們既要保持積極進取的心態，不斷努力，永不放棄，又要在努力的過程中，抓住時機，促成質變。互聯網高度發達，一些產業面臨挑戰，但同時促進了一些新興產業，比如網絡賣貨、網絡教育、那么農村想要脫貧，也可以利用互聯網這一媒介，實行互聯網+農業，促進農村經濟的發展。

在政治上：貧困是人類長期存在的問題，解決好這個問題，需要我們黨和國家多下功夫。小康是全面、全民的小康，我們黨必須要打贏三大攻堅戰，尤其是精準脫貧攻堅戰。我國的進出口貿易取得重大成就、民主政治建設邁出重大步伐。人民生活水平不斷提高等，這些取得成就，使得我們更加有自信地實現全面小康。而目前黨和國家需要做的就是在這三大攻堅戰上多下功夫。

在教育上：每一個學生都有學習的關鍵期，錯過了學習的關鍵期，學生的成績可能就提不起來的，也有的學生在關鍵期輟學，這一行為可能會對孩子的一生造成影響。因此，在教育孩子的過程中，要對其進行正確的價值觀引導，幫其在關鍵期實現質變，從而實現人生價值。教師在學生學習過程中扮演著重要角色，在發現學生做錯事情的時候，一定要及時制止，防止不良行為繼續發生。在其取得好的成績時，對其進行鼓勵，使其獲得更多的成就感，從而實現人生價值。在不同的學習階段，孩子的道德認知是不同的，當學生存在錯誤的道德認知時，一定對其進行糾正。當學生存在正確的道德認知時，及時鼓勵，促成好的道德行為強化。

五、結語

量變質變規律是馬克思主義哲學的一部分，它不僅僅是一種理論，還是我們前進道路的指明燈。我國古代的一些文章或者語句中可以找到“質量互變規律”的縮影，這一規律一直貫穿于我國近現代發展過程的始終。在思想上，它讓我們保持堅持不懈的心態，一步一個腳印;在政治上，它給予了黨和國家理論指導，政策的制定需要在繼承的基礎上發展;在教育上，它給予老師一些啟發，遵循學生內心的發展規律，循序漸進地進行教育。

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作者簡介：

鄧靖（1991年7月-），男，漢族，廣東深圳人，高校輔導員，經濟學碩士，研究方向為思想政治教育。