高職醫學院校專業社團建設的困境及路徑探析

聶媛媛 張玉紅

【摘要】在創建示范性高職院校的過程中，學生專業社團無疑在提升學生主體能力和綜合素質方面發揮著積極的作用。但高職院校專業社團普遍存在社團創新能力不足、學生素質和能力得不到提升、學校指導力量薄弱的問題，嚴重制約高職院校專業社團的發展。因此，高職醫學院校專業社團建設想要破解上述癥結，必須不斷追求社團特色創新， 努力打造專業社團品牌;不斷提升學生文化素養，實現專業化、素質化發展;加強院校專業指導，科學規范專業社團建設，從而實現高職醫學院校專業社團又好、又快發展。

【關鍵詞】高職醫學院校專業社團困境路徑探析

【基金項目】本文系2019年江蘇省教育廳哲學社會科學課題“醫教協同、信息助推、品牌建設——高職院校專業社團建設轉向實踐研究”（2019SJB738）階段性成果。

【中圖分類號】G71? 【文獻標識碼】A???? 【文章編號】2095-3089（2021）11-0178-02

高職院校學生社團作為學生自發建立的組織，是高職院校學生組織的重要組成部分，更是學生第二課堂的有效延伸，活躍在學生學習、娛樂、實踐的各個層面。在國家大力推進高等職業教育高質量發展的今天，專業社團作為高職院校學生社團建設的一個分支，可以充分激發學生對某一專業技能的學習欲望，在培育德、智、體、美勞全面發展的社會主義建設者和接班人過程中起到重要的作用，受到學校和社會越來越多的關注。研究高職醫學院校專業社團的建設與發展，科學規范高職醫學院專業社團建設，對于培育高質量、高素質、高技能的醫學人才具有十分重要的意義。

一、高職醫學院校專業社團建設的困境

高職醫學院校的學生專業社團在提升學生專業素養，實現創新發展和可持續發展方面發揮很大作用，是校園文化建設的重要組成部分。然而，高職醫學院校學生專業社團在建設過程中除了存在高校社團建設的普遍問題，還面臨著特殊的問題，主要表現為以下三個方面。

1.專業社團不夠“專業”，創新能力不足

高職醫學院校專業社團往往處于自娛自樂的狀態，內容隨意，形式單一，通常機械地模仿其他院校社團的做法，缺乏與相關專業知識和專業實習的雙向互動，學生普遍參與熱情不高，未能凸顯醫學院校的特點與定位。與此同時，社團活動是高職醫學院校社團發展的重要載體，在活動中可以提升社團成員的個人能力，激發其創新創造能力。與非專業社團不同，專業社團具有一定的特殊性。一方面，社團活動與所學專業密不可分，為社團成員在課后交流和討論，鞏固所學專業知識，提升專業素養提供平臺。另一方面，社團活動與教學實踐緊密聯系，專業社團通過對社團成員專業技能的培訓，強化他們對專業實習的認知。由于專業社團活動主要是機械的專業課講授或專業技能培訓，缺少吸引成員的活動載體，缺乏創新意識，從而掣肘高職院校專業社團的長遠發展。

2.學生目標不明確，素質和能力得不到提升

高職醫學院校的專業社團應堅持以生為本，充分挖掘學生潛能，全面提升學生綜合素質，關注學生的全面發展。現如今，高職醫學院校專業社團更傾向于對成員進行專業技能的培訓，導致部分學生雖然擁有較高學歷，但是理性信念和人文素質嚴重缺失，很大程度上影響高職院校培育“高素質”人才目標的實現。同時，高職醫學院校專業社團成員參與活動的積極主動性不高，通常被動完成老師指派的工作和任務，自主性也較差，依賴心理尤為嚴重，未能清晰把握社團建設的實質和初衷。此外，由于專業社團開展的大部分活動無法達到預期目的，無法形成濃厚的專業學術和專業見習的氛圍，社團成員往往收獲甚微，得不到鍛煉，自身能力得不到提升，也無法形成強大的團隊凝聚力。

3.學校指導力量薄弱，重視程度不夠

高職醫學院校專業社團的發展離不開專業指導老師的參與，專業指導老師可以高效地管理社團，處理社團建設中出現的問題，從而確保各類專業社團結構和活動的合理性。然而當前大部分專業社團并無明確的專業指導老師，同時專業指導老師在參與的積極性、年齡結構、對專業社團定位的認知等方面層次不齊，這就會直接導致高職院校社團管理工作是問題無限延伸，從而影響各類活動的實施效果。此外，多數高職醫學院校對專業社團重視程度不夠，在開展活動中時常出現經費不足的情況，僅僅將專業社團作為一般的學生管理工作的內容，通常掛靠在團委、學生會等部門，未形成專業社團的監督管理機制，任其自由發展，這不僅會影響各類高職醫學院校專業社團的可持續開展，還會影響專業社團的內涵式發展。

二、高職醫學院校專業社團建設的路徑探析

面對高職醫學專業社團建設中存在的各種問題，各高職院校應積極探索專業社團建設的新方案。高職醫學院校專業社團作為專業教育的第二課堂，不應該僅僅強調學生專業技能培訓的情況，應將學習和實踐提高到同樣的高度，科學規范的建設專業社團，在實踐中不斷創新，在創新中實現專業化、素質化發展。

1.社團層面：不斷追求社團特色創新， 努力打造專業社團品牌

習近平總書記指出：“創新是引領發展的第一動力。”[1]創新是一個社團或者組織發展的根本所在。高職醫學院校專業社團作為第二課堂，關注的重點是醫學相關知識的拓展及醫學方面的專業見習，而如何實現創新突破，凸顯自身特色，顯得尤為重要。首先，醫學院專業社團的建設可以以醫學相關的專業競賽為載體，在組織形式、活動內容、獎勵機制上實現創新，既可以吸引本專業的優秀學生參與，發揮自身優勢，起到表率作用，又可以不斷提高社團的創新力。其次，醫學院專業社團建設可以以志愿服務為載體，通過進社區為老人普及養生保健知識、去兒童病房做義演、定期去敬老院給老人體檢等集專業性和技能性于一體的活動，不斷豐富社團社會活動的內容，在實踐中實現創新發展。再次，專業社團應充分利用網絡、海報、橫幅、校園廣播等各類傳播媒介，宣傳其活動特色，吸引更多學生參與其中，不斷在創新中形成特色，提升社團活動的生命力，從而打造具有醫學特色的專業社團品牌。[2]

2.學生層面：不斷提升文化素養，實現專業化、素質化發展

中華民族擁有5000多年的悠久歷史和傳統文化，博大精深的中華傳統文化在人類文明史上獨樹一幟。高職醫學院校除了開設規定的傳統文化課程外，還應將傳統文化的繼承和發展融入專業社團的建設中，實現醫學文化和傳統和文化的融合發展，使社團成員在學習專業知識和實踐的同時，傳承中華優秀傳統文化，提升自身人文素養。同時，專業社團應建立社團考核評價機制，通過定期對社團成員活動參與度、活動參與的積極性、取得成果或獲得獎項等，并且與他們的綜合素質考評結合起來，進行全面量化考核。通過建立考核評價機制，不僅可以激發社員成員參與活動的熱情，調動他們工作的積極性，還能可以使他們明晰自己的目標和努力方向，為今后的發展提供參考依據。此外，醫學院專業社團要注重培養成員的團隊意識，這是醫師職業素養的重要組成部分，團隊意識的強弱在他們今后的工作起著關鍵作用，并在此基礎之上，提升成員的主觀能動性，塑造他們的完整人格，增強他們的自我管理能力、組織溝通能力和社會活動能力。

3.學校層面：加強專業指導，科學規范專業社團建設

專業指導老師與高職醫學院校專業社團活動密切相關，也是社團能夠持續發展的重要保證。其一，學校應將專業社團活動與相關教研室和實訓室掛鉤，團委相關人員做好保障工作，徹底扭轉專業指導老師只掛名不指導的局面。[3]其二，學校應選派有責任心、學術科研能力較強的老師參與到專業社團的建設中，將老師參與指導學生的情況納入教師年終績效考核體系中，按照一定比例折合為教學量，支付指導老師相應報酬，充分調動指導老師的積極性。其三，高職醫學院校可以與當地三甲醫院或附屬醫院實現合作，聘請相關領域的主任專家擔任專業社團指導老師，從實踐的角度給予學生專業指導，這對于全面實施理論實踐相結合的人才培養模式有十分重要的意義。此外，經費與硬件設施也是高職醫學院校社團建設十分重要的前提。一方面，學校應給予專業社團專項資金支持，同時，專業社團應該充分發揮主觀能動性，爭取當地醫院和社會的支持和贊助。另一方面，在不妨礙正常教學活動的情況下，學校對于專業社團在硬件設施使用方面應予以權力支持，例如大學生活動中心、大禮堂、小劇場、實訓室等場所，引導高職醫學院校專業社團高標準、高質量、高水平發展。[4]

三、結語

學生專業社團在高職院校的建設和發展中扮演著無可替代的角色，日益成為學生展現專業素養和實踐技能的重要載體。高職院校在今后的建設中應該把專業社團建設納入教育教學管理中，充分關注專業社團成員的發展，科學規范專業社團建設，努力打造專業社團品牌。

參考文獻：

[1]習近平談治國理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：24.

[2]任一波.學生專業社團在高職示范建設中的建設與發展[J].浙江工商職業技術學院學報，2009，8（2）：68-70.

[3]林瓊.高職院校醫學專業社團建設探索[J].成都中醫藥大學學報（教育科學版），2019，21（3）：102-104.

[4]劉洪.高職院校學生專業社團建設的思考[J].新疆職業教育研究，2010，1（1）：77-80.

作者簡介：

聶媛媛（1988年5月-），女，漢族，河南信陽人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育。

張玉紅（1984年11月-），女，漢族，江蘇鹽城人，本科學歷，講師，研究方向：護理教育。