我是拼圖里的一小塊

我真的不如他們嗎？

我天性爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不喜落于人后。哪怕是飯后的一局游戲，我也不想輸。

小時(shí)候看小說(shuō)，我總希望女主角身上可以集齊所有的美好，擁有著最強(qiáng)大的天賦，醫(yī)毒雙絕，武藝高強(qiáng)，琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)一不精。雖覺(jué)著若是這樣，配角就沒(méi)有出場(chǎng)的必要了，但我還是舍不得主角放棄任何一個(gè)技能。在我的心目中，最好的主角是什么都會(huì)的全能。

只是這個(gè)世界從來(lái)就沒(méi)有永遠(yuǎn)的贏家。

在我折戟高考后，小我一屆的學(xué)妹考入了我向往三年之久的人民大學(xué);校運(yùn)會(huì)上，我拼盡全力地奔跑，卻依舊被前方的同學(xué)甩下了近50米的距離……

我突然知道了什么叫無(wú)能為力和力不從心。我告訴自己是因?yàn)楦咧袝r(shí)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真參與田徑隊(duì)的訓(xùn)練。一切都只是因?yàn)槲覜](méi)有努力，一旦我努力了，必定無(wú)人能敵，我還是那個(gè)優(yōu)秀的我。于是，我依舊信心滿(mǎn)滿(mǎn)，依舊驕傲。

我的嗓音很好，朗誦一直都是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是我唱歌總是跑調(diào)，自己還察覺(jué)不出來(lái)。有時(shí)候，我喜歡在寢室里隨口哼歌。“跑調(diào)了。”室友的聲音從上鋪傳來(lái)，我頓時(shí)就蔫了。她說(shuō)，要是我不跑調(diào)，唱歌肯定特別好聽(tīng)。

于是，我開(kāi)始對(duì)著唱歌軟件練習(xí)，唱到喉嚨發(fā)干。當(dāng)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地再次嘗試時(shí)，朋友說(shuō)：“你就對(duì)了第一句，后面的調(diào)又跑了。”

我似乎沒(méi)有音樂(lè)上的天賦，浪費(fèi)了我的好嗓子。每次聯(lián)誼的時(shí)候，看到落落大方的同學(xué)，高歌一曲，收獲尖叫，我總會(huì)心生羨慕，酸澀難耐。

明知道自己可能沒(méi)有這方面的天賦，我卻總是忍不住想：萬(wàn)一呢，萬(wàn)一我的天賦只是被埋藏得比較深呢？這讓我總是忍不住再去試試，可每一次都只能厚著臉皮強(qiáng)行挽尊。

我有太多的不擅長(zhǎng)，可貪心的我總希望自己什么都會(huì)，終于殘酷的現(xiàn)實(shí)教會(huì)了我——我做不到。

后來(lái)，我報(bào)名了創(chuàng)新比賽。比賽需要很多技能，如需要制作財(cái)務(wù)報(bào)表、需要設(shè)計(jì)網(wǎng)站、需要編程……可我什么都不會(huì)。我試圖去學(xué)，可每一樣都不容易，即便學(xué)也學(xué)不完那么多。最后，我只會(huì)把自己弄得十分疲憊。

我又要輸了嗎？或許我根本就不是生活的主角，只不過(guò)是蕓蕓眾生中的一粒微塵。

不是的，我還有我的伙伴。“網(wǎng)站我已經(jīng)設(shè)計(jì)好了。”“編程我有基礎(chǔ)，再學(xué)一點(diǎn)就可以了。”……他們的出現(xiàn)讓所有問(wèn)題都迎刃而解，而我只需要做擅長(zhǎng)的事情就夠了。要爆炸的我被擰開(kāi)了氣閘。

和小伙伴們一起完成策劃書(shū)后，我輕松自在地走在夜幕深藍(lán)、晚風(fēng)清涼的校園小徑時(shí)，突然想起了老師說(shuō)過(guò)的一句話：“讓專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事，讓擅長(zhǎng)的人做擅長(zhǎng)的事。”與其在不擅長(zhǎng)的事上死磕自己，還不如各自發(fā)揮己長(zhǎng)。

我曾經(jīng)不能理解老師的話，覺(jué)得怎么會(huì)有人會(huì)那么傻，會(huì)倔強(qiáng)地與不擅長(zhǎng)的東西死磕呢？這話不是白說(shuō)嗎？沒(méi)有想到我卻貪心地成了那個(gè)傻子。生活不是童話，那些對(duì)主角的暢想，哪怕是在瑪麗蘇文里都不能輕易實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人不可能點(diǎn)亮所有的天賦樹(shù)，每個(gè)人都只是拼圖里的一塊，只有拼在一起才是完整的。每個(gè)人都會(huì)輸，承認(rèn)自己的不擅長(zhǎng)也不是可恥的事，而且若是你的光芒足夠耀眼，所有的不擅長(zhǎng)都可以被掩去。