電子管風琴與鋼琴有效結合的價值和路徑研究

[摘"要]

隨著電子管風琴進入高校以來，其教學改革一直是眾多電子管風琴從業者和學習者關注的重點問題。而電子管風琴與鋼琴兩種不同類型的樂器，在教學理念、演奏特點、發音原理等要素上有相通之處，也有區別[1]。將電子管風琴與鋼琴進行融合，以此作為研究課題，能夠有效創新電子管風琴、鋼琴的教學方法，傳達更加具有藝術表現力和魅力的作品。鑒于此，本文從二者有效結合的價值探索出發，分析二者可以有效結合的可行性并展開深入的挖掘，以找到電子管風琴與鋼琴有效結合的路徑，切實的創新電子管風琴與鋼琴的融合之路。

[關鍵詞]電子管風琴;鋼琴;價值;融合路徑

[中圖分類號]J624"[文獻標識碼]A"[文章編號]"1007-2233（2021）08-0125-03

從特征上看，電子管風琴在音質、音域方面具有非常明顯的優勢。國內由于電子管風琴的發展時間僅30余年，電子管風琴的普及、教學等方面并不具備較大的優勢。相對應的，有關電子管風琴的學術、實踐研究也相對較少。而鋼琴，作為與電子管風琴具有一定相似之處的樂器，在我國的應用時間較久，有著較多的從業者和受眾。有關鋼琴的應用、演奏、教學等主題的研究成果也較多。鋼琴與電子管風琴二者在發音原理、演奏技巧、琴鍵、藝術表現力、彈奏難度、對演奏者要求等方面有相似性，也有差別。但是，作為在國內已經形成較為完善教學模式的鋼琴，將其與電子管風琴有效結合起來，能夠促進電子管風琴教學效率的提升，為構建完善的電子管風琴教學模式提供方向上的指導與參考。此外，將電子管風琴與鋼琴有效結合，能夠創新電子管風琴與鋼琴的教學模式，創新演奏方法，培養出具有創新型的音樂人才。

一、電子管風琴與鋼琴有效結合的價值分析

（一）挖掘電子管風琴與鋼琴的優勢，彌補不足

電子管風琴和鋼琴兩種樂器，各有各的優劣勢。通過二者的有效結合，能夠彌補不足，解決在演奏過程中的缺陷問題。具體來講，一方面，根據鋼琴演奏的表現來看，鋼琴的特有音色以及發聲原理，導致其在協奏的過程中，尤其是演奏鋼琴協奏曲時無法表現出豐富的音色以及層次感，對于聽眾而言，不能給予極大的震撼，在情緒氛圍的創設方面是略有不足的。一定程度上，鋼琴無法媲美于交響樂隊，無法具備樂隊演奏所展示出的氣勢磅礴的旋律美的能力。另一方面，電子管風琴在演奏過程中也存在著一些局限性問題。例如，電子管風琴標準按鍵多，雖然擁有著較多的音色和效果，被稱為“一個人的樂隊”，但本質上其與交響樂隊的音色還是有較大差別的。尤其是聲部、樂器等所呈現出來的音色對比方面，電子管風琴是相對弱勢的[2]。同時，電子管風琴對于演奏者的身體協調性要求較高，需要演奏者能夠有效且靈活地應用手腳，從而實現多聲部的演奏與表現。因此，基于上述兩個樂器局限性的分析，可以發現二者在演奏過程中是存在弊端的。但是，二者的有效結合，能夠彌補不足，更為深入的挖掘這兩個樂器的優勢。例如，根據交響樂隊的編制，合理安排電子管風琴與鋼琴，從聲部和音色結合的部分出發，分別發揮各自的優勢，解決問題。

（二）提高音樂藝術表現力

電子管風琴具有改編樂譜、選配音色、模擬樂隊音效的特征，將其與鋼琴有效結合起來，能夠營造出非常優越的音樂效果。對于鋼琴演奏者而言，能夠進一步加深其對音樂的理解，能夠從電子管風琴演奏的角度建立對音樂的新認知。同時，電子管風琴具有極強的感染力，將其與鋼琴有效結合起來，能夠讓演奏者和觀眾群體之間搭建情感交流的橋梁，創造良好的音樂演奏氛圍，讓觀眾和演奏者沉浸在音樂的情緒中，從而提高音樂的藝術表現力。此外，在演奏形式上，電子管風琴與鋼琴的演奏者在排練、演出方面更易配合，能夠有效節約時間、精力以及資源，創新新的演奏形式，給觀眾帶來不一樣的體驗。

（三）培養創新型的音樂人才

電子管風琴與鋼琴的有效結合，是一種創新型的演奏方式。對于教師而言，其需要對電子管風琴和鋼琴有深入的了解，在教學中有效挖掘二者的優勢，創新教學設計，以此吸引學習者的興趣，演奏美妙、具有藝術感染力的作品，創建具有活躍氛圍的教學課堂[3]。對于學習者而言，二者的有機結合能夠讓學生對兩種樂器有更為全面的新認知。在新認知的基礎上，掌握新的演奏方法與技巧，學會提高音樂表現力的方式，傳達出音樂的情緒與情感。從兩方面而言，電子管風琴與鋼琴的有效結合能夠助力于創新型音樂人才的培養。

二、電子管風琴與鋼琴結合的可行性分析

（一）發聲方面的特征

在發聲源頭方面，鋼琴位于琴弦，電子管風琴位于管風琴。鋼琴的發聲是當琴弦自身處于不同松緊情況時，通過敲擊弦槌等外力的方式打破琴弦的靜止狀態，從而讓琴弦發出不同音色，呈現出不同的樂音。而琴弦發聲過程中，不同松緊的琴弦發出高低不同的樂音。通常情況下，鋼琴琴弦較松時發出低音，而琴弦較緊時發出高音。同時，琴弦振動發聲過程中，不同大小的振幅決定琴弦樂音的強弱特征。因此，演奏者通常是通過鋼琴琴弦敲擊力度的把控對應相應的振幅。此外，影響鋼琴音色以及相關音調、音準等狀況的要素還包括鋼琴本身以及其各部件的質量。電子管風琴則基于其后期技術的應用、樂器音色的豐富性而能夠表現出多樣的音色以及廣闊的音域。因此，在演奏過程中，演奏者可以通過提升自身身體協調性，尤其是手腳協調性來確保能夠在電子管風琴三排鍵盤上進行演奏，從而呈現出不同的音樂表現效果。

（二）音樂效果以及感染力的特征

通過鋼琴音樂演奏的分析可見，鋼琴這個樂器在音樂效果呈現以及感染力方面是存在一定的不足的。具體來講，演奏者通過鋼琴演奏一首音樂作品，其所呈現出的樂音是有一種較為明顯的自然減弱的特征。同時，鋼琴雖然有延音踏板，但在實際的演奏過程中，其聲音強度、速度的減弱和延遲效果并不具備優勢。所以，演奏者觸鍵發音的樂符是無法被改變且會隨之消失。而電子管風琴的結合，則能夠改變這一情況。例如，電子管風琴能夠在鋼琴演奏者觸鍵演奏過程中，調節樂器發聲的音色、音量等要素，同時，能夠保證樂符不消失、樂音不減弱。從這一角度來看，電子管風琴所呈現的音樂效果能夠彌補鋼琴演奏的不足，從而呈現出更加具有意境的音樂藝術，詮釋音樂作品的魅力，提高音樂作品的感染力。

（三）演奏過程的特征

電子管風琴與鋼琴演奏過程中的要點，為二者的有效結合提供了可能性。具體來講，首先，鋼琴發聲是基于敲擊琴鍵，促使琴槌對琴弦產生外力作用從而發出聲音。而且，聲音的大小也與演奏者所敲擊的力度呈正相關。因此，鋼琴演奏過程中，演奏者需要確保身體放松、力量集中于指尖、控制手掌力度的狀態，從而來保證演奏效果。而電子管風琴的應用，則可以有效改變這一狀況。電子管風琴的發聲、音色以及音量與演奏者敲擊琴鍵力度無關，而是通過電子元件來呈現的。雖然，隨著電子管風琴的發展，現階段有些許變化，但整體上并沒有較大的影響。

由于鋼琴、電子管風琴二者在琴鍵發聲、演奏技巧、力度要求、演奏者狀態要求等方面有差別。而且，鋼琴一旦在演奏過程中，尤其是敲擊琴鍵過程中出現錯誤，那么必然會造成不好的影響。作為電子管風琴演奏者，可以借助于鋼琴的這一功能展開有效訓練，提高電子管風琴演奏者的音感，避免由于長期電子管風琴的演奏和學習，對音樂的把控越來越弱，最終成為樂器的“奴隸”。

除此之外，踏板是電子管風琴與鋼琴這兩個樂器具有共通性的地方。雖然二者在演奏過程中具有本質的差別。例如，鋼琴在演奏過程中，踏板是非常重要的部件，其對整體呈現的效果、風格、聲音特征以及音樂感染力等方面具有非常重要的影響。因此，鋼琴演奏者必須要提升自己的踏板使用技能，充分明確不同踏板所具備的作用。例如右踏板的運作原理以及其能夠有效延長音色的作用。而電子管風琴則有別于鋼琴，雖然同為音符演奏的琴鍵。但是電子管風琴的踏板是超低音鍵，演奏者可以采用多樣的演奏方式，例如單腳、雙腳踩踏板，也可以采用腳尖混合式演奏的方式[4]。基于二者的不同，在電子管風琴和鋼琴的有效結合過程中，可以充分應用踏板的不同效果，改變演奏效果，提高演奏者的踏板演奏能力。

此外，鋼琴與電子管風琴之間是存在較多的相似之處的。例如，在演奏過程中，電子管風琴、鋼琴的演奏者需要通過琴鍵與踏板的結合，需要通過提升自身的身體協調能力，利用手指技術來傳達音樂作品。二者的有機結合，能夠進一步地加強演奏者的身體協調性訓練。鋼琴的演奏技巧，與電子管風琴之間是有著相似性的，二者對于技巧都非常重視。在鋼琴和電子管風琴的演奏過程中，技巧的應用決定了音樂的表現形式、音樂的表現力、音樂情感傳達的效果。同時，在二者的教學內容方面，電子管風琴作為近些年的重要樂器，能夠演奏現代音樂和古典音樂。在當下音樂教學深化改革、現代化音樂教育不斷發展的背景下，電子管風琴與鋼琴的結合是一種創新的改革，是致力于改善電子管風琴教學現狀，拓展電子管風琴教學內容與方法，利用新的教學手段和理念，不斷豐富電子管風琴教學成果的重要措施。

三、電子管風琴與鋼琴有效結合的路徑

從價值和可行性的特點兩方面研究可見，電子管風琴與鋼琴兩個樂器的有效結合是具有一定優勢的，能夠更好的發揮二者的優勢，彌補不足，從而提高音樂的藝術表現力，呈現高境界的表演藝術。而二者的有效結合需要從教學、演奏技巧、技術以及音樂演奏等方面展開。

（一）教學的有效結合

在教學過程中，教師需要從基本的表演能力和表演素質兩方面展開教學方面的有機結合。一方面，在表演能力方面，教師需要從鋼琴演奏基礎知識與能力、識讀樂譜、電子管風琴演奏基礎知識與能力等方面，結合相應的電子管風琴教材和鋼琴教材進行教學，為學生打好基礎。另一方面，教師需要創設學生實際演奏訓練的活動，為學生提供訓練和提升的實踐機會，從而提高學生的表演素質。另外，教師還需要針對學生的表演心理素質展開專業的訓練，確保學生能夠以專心、集中、積極、放松的狀態參與到演奏中。同時，教師還需要注重學生臨場應變能力的培養與提升，促使學生能夠良好地掌握電子管風琴與鋼琴有效結合的應用技能，提高教學效率[5]。在此基礎上，教師可以從電子管風琴與鋼琴結合的起點出發，創新教學內容。通過新的有機結合的教學內容，吸引學生的興趣，從而為二者結合的教學效率提升打好基礎。

（二）演奏方面的有效結合

第一，在演奏技巧方面的有效結合。鋼琴和電子管風琴的演奏觸鍵有兩種類型，一種是連音，另一種是非連音。在非連音的演奏技巧上，鋼琴與電子管風琴是具有相通性的，均利用手指所具備的顆粒性特征，確保快捷的特性，采用大幅度起落的動作以及較快速度的觸鍵方式。而在連音表演技巧上，二者是有一定的區別的。在連音表演過程中，演奏者需要保證慢速度的觸鍵方式，確保兩個連續的音之間有間隔。電子管風琴則需要學習者有效利用疊加、蛙泳等全身肢體狀態加以表現。

第二，在音樂演奏的結合方面，作為信息技術革命下創新性的現代化樂器，電子管風琴在音色、音域等方面具有鋼琴所無法比擬的優勢。被稱為“一個人的樂隊”的電子管風琴能夠演奏出更加具有氣勢、狂躁風格的選錄，如交響樂、搖滾樂等。因此，在音樂演奏的過程中，電子管風琴需要彌補鋼琴單一音色的不足，呈現出獨特的、新穎的演奏方法，展示出不同的、多樣的音色與節奏，表現出更為寬廣的音域與音量，從而創設獨特的音樂氛圍與情緒，引導觀眾進入到演奏者所創設的音樂情境中，豐富音樂。此外，在音樂演奏過程中，也可以根據音樂的特征，在恰當的時候呈現鋼琴的獨奏，以給予觀眾不同的體驗。

第三，在演奏技術方面的結合。電子管風琴與鋼琴的結合，確保熟練的演奏技術是前提，也是確保能夠呈現出更加獨特音樂作品的保證。因此，在電子管風琴與鋼琴的有效結合中，還需要深入研究音樂作品的節奏、力度、強度、速度、情感等要素。在此基礎上，通過一定時間的針對性訓練，例如，節奏、速度的針對性訓練，提高演奏協調性，從而確保能夠準確傳達音樂作品的情感。此外，在演奏過程中，演奏者需要避免過度炫技，而是要站在音樂演奏的視角，全面把握節奏，確保自身快慢以及力度，聆聽合作者的演奏情況，從而提高二者結合合奏的協調性。

總"結

總而言之，近30年的歷史，電子管風琴憑借其自身的性能優勢在我國高校乃至社會得以推廣和普及，得到廣大觀眾的認可。由于其本身獨特的音色和音域特征，使其被稱為“一個人的樂隊”。也正因此，其與鋼琴的有效結合是存在可能性的，能夠有效避免彼此在演奏中的不足，呈現更加具有表現力的音樂作品，更加具有魅力的音樂表演藝術。因此，在二者的有效結合過程中，必須要從教學、演奏技巧、演奏技術以及音樂演奏等方面出發，形成一個完善的體系，從而提高二者有機結合的效率。

（責任編輯：韓瑩瑩）