《詩·中國2》：讓雋永詩香跨時空共振

馮剛

人之一生，總有千般境遇和萬種思緒。在歡快的時候，我們會振臂高呼“一點浩然氣，千里快哉風”，在悲傷時，我們會想到：“物是人非事事休，欲語淚先流。‘3月28日，安徽衛視播出的《詩中國》第二季（以下簡稱《詩·中國2》）第三期節目，以“人生為題，通過不同朝代詩人、詞人的視角，看盡人世滄桑。節目播出后，引發觀眾共鳴。

一種文學載體，之所以能夠延續千百年而不衰，根源往往是其所傳遞的精神內涵，能夠觸動讀者心弦，實現跨越時空的精神共振。《詩中國2》這檔由安徽衛視與《詩刊》社聯合出品的詩歌類文化節目，在首季基礎上創新升級，以全新視角演繹所選詩歌傳遞的思想內核，和觀眾一起在雋永詩香中見天地、見眾生，體會家國之思。

營造全新視聽感受

“用健康向上的電視文藝作品陶冶情操，啟迪心智，引領風尚。 本季主創團隊秉承這一創作原則，在節目形式上進行多元嘗試，最終形成“現代化舞臺、尋訪紀錄片、嘉賓談話場三大空間場域，以“詩歌、詩人、解讀者、表現方式和表現者”作為每個單元的五大呈現維度，深耕優秀詩歌，創新內容表達。

在注重詩詞內容文學價值層面解構的同時，本季內容更加注重中國山水之感的情景營造。中國傳統詩詞內容講求“以景寓情、融情入境”，主創團隊通過燈光、舞美、道具，結合高科技舞臺裝置技術還原詩中之景，將文字描寫的內容具象化呈現在觀眾面前，讓觀眾與詩人身處相同相近的情景.切身體會詩詞中所蘊含的情感來源。

此外節目組還將具有中華審美風范的景象搬上熒屏，營造出群賢雅聚的古典東方意境。主持人、文化嘉賓和現場觀眾的互動與景致相互映襯，形成景在眼前、共話心境的坐而論道氛圍，讓古詩詞在舞臺上“活”起來。

值得一提的是，本季設置了直播小組，通過現場尋訪的形式，前往詩詞描述的地點。外景直播小組與棚內場景還原相結合，通過不同形式共同完成同一創作目標——用現代化的技術手法，帶領觀眾走進詩中。

尋找跨越古今的情感共鳴

在營造全新視覺效果的同時，節目組以多維視角，發掘不同時代人們對于共同人生命題的思索，探求中國傳統文化中那些跨越時間、空間的情感共鳴。詩歌背后的人文歷史、時代風貌成為節目解讀重點，詩歌中的文字被轉化為一個個生動的故事，供觀眾解讀鑒賞。

本季共設定“山河、少年、人生、擔當、愛情、鄉土、勞動、家國”8個主題，將不同時代詩人圍繞同一主題創作的作品匯聚在一起，從不同角度直抒胸臆，共同構建出一個宏大的議題。

節目的詩歌選擇頗具巧思。如第二期的主題是“少年”，嘉賓圍繞曹植《白馬篇》、李清照《如夢令常記溪亭日暮》、李鋼《藍水兵》、毛澤東《沁園春長沙》和李叔同的《夕歌》進行解析，題材涵蓋五言律詩詞、現代詩和已經譜寫成歌的近代白話詩詞作品。整期節目，既有白馬少年英雄，也有少女情懷之變;既有普通海軍的少年感懷，又有領袖成長之路上的豪情壯志。節目最后以少年放學歸家之歌收尾，寄語當代少年珍惜年少時光，應在最好的年歲，滿懷理想、努力生長。生活在不同朝代和不同社會環境下的詩人，用自己的語言描繪著少年所思，所感，結合嘉賓解讀，做到“讀詩達情、以詩引故”。這種跨越時空的思想交流和共情.也讓觀眾切實體會到詩詞存在的人文價值，感受到中國文化傳承的脈絡。

多元解讀把握時代律動

在文學領域，對于詩詞的解析和鑒賞直與作品的傳承相伴相生。懂詩之人如同作者的知己，揣摩作者創作時的心理動態，體會他的境遇、思想和意境，進而達到精神層面的同頻共振。然而，飽經風霜的老人和風華正茂的年輕人對同一作品的解讀往往大相徑庭，這也對節目的多元化解讀提出了更高要求。

《詩中國2》的嘉賓訪談現場承載著詩詞解讀的功能。節目組選擇嘉賓時，注重引入多元視角，從不同角度解析作品主題。本季主持人由蔣昌建.余聲共同擔任， 《百家講壇》主講人紀連海，北京大學副教授趙長征，演員張曉龍、黃海冰，青年詩人戴濰娜，《中國詩詞大會》第五季冠軍彭敏，人氣偶像國風少年團等一系列嘉賓受邀參與節目，他們分別從不同的視角，將中華詩詞之美、中國人的精神之源傳遞給觀眾。

為了拓寬節目的傳播渠道，觸達更多觀眾，本季特別設立網絡推薦官，“網紅教授”戴建業受邀擔任該職。在節目播出過程中，戴建業會結合每期主題，運用網絡觀眾更能接受的視聽語言，為網友解讀詩歌，助力節目實現傳統廣電和網絡視聽的雙渠道傳播。