詳略得當，讓考場作文增值

胡基良

作文原題

人在旅途，最美的狀態是追趕。有了追趕，不安分的心便有了可牽掛的念想，情感的波濤便有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了成功的源泉和對幸福的期待。人在旅途，最美的狀態是追趕，你追趕著，也被追趕著。

要求：1.內容具體，情感真摯，積極向上；2.自選文體（詩歌除外），自擬題目，自定立意，不少于600字；3.不得抄襲、套作，文中不得出現真實的人名、校名和地名。

原文

追趕

四川省瀘縣得勝中學2021級宋玲

現在的我每時每刻都很緊張：上課、作業、考試、分數、名次，弄得我分不清上課下課，忘了周末。老師經常說：“快要中考了，時間緊迫，你們要分配好時間呀。”（這是一個關于“追趕”的故事，寫文章應該開門見山，點明主題。）

考場上，我感覺時間如火箭一般飛快，沒有給我一絲猶豫的余地。

我看了看手表，那時針、分針如脫韁的野馬一般狂奔著，表針“滴答滴答”的聲音在我耳邊回響，就像一顆隨時會爆炸的炸彈。我多希望它能慢一點兒，再慢一點兒。但我知道，時間不可能為我一個人停下來。我趕緊埋頭奮筆疾書。時間，不容我浪費，我得趕緊呀。（考生抓住事件重點，記敘突出主題，只是在表達上需要生動、具體、形象，緊扣“追趕”的主題。）

寫了一會兒，我突然又停下筆看看，大約還有四分之一的題沒有做，而交卷時間馬上就到了！我急了，一定要在鈴響之前答完所有題目，就算做不完，也要盡力多做，否則我在年級的排名就會下降。“滴答滴答———”時間一刻不停地流逝著，我又抬眼望了一眼手表，再看看我那龍飛鳳舞的潦草字跡，不禁幽幽地嘆了一口氣：罷了罷了，只要能看清就行，已沒有更多時間讓我再“繡花”了。快……不能落下，不能減慢，不能遲疑，我咬了咬牙，馬不停蹄地寫著，一行又一行的數字從筆尖飛速地流淌出來。（通過表針走動的“滴答滴答”聲，小作者營造了緊張的考場氣氛。）

“時間到，交卷……”

監考老師的聲音冰冷而無情。我無奈地放下筆，站起身，扯了扯試卷，又放下，時間真無情啊，看著那些空白處，我心如刀絞……如果時間充足，我是能做出來的，可惜，沒時間了。（小作者專注于講述故事，忽略了抓住習作的主題“追趕”。）

讓我們一起努力追趕時間，全力奔跑，堅決不被時間拋棄。（結尾處口號式的呼吁顯得干癟單薄。）

點石成金

這是考生記敘的一次令自己印象深刻的考試經歷，也是考生被時間“追趕”，自己“追趕”時間、“利用”時間的故事。文章選材好，故事完整，脈絡清晰，主題催人奮進，但也存在不少需要改進完善的地方：一是文章在緊扣“話題”的關鍵處表達得不夠明確深入；二是在敘述描寫“追趕”經歷時個別地方出現了條理不清晰，敘事的要素、環節不全面，個別地方描寫還不夠生動傳神等問題；三是不應直接用“追趕”做題目。

升格文

追趕時間的故事

四川省瀘縣得勝中學2021級宋玲

進入初三，我突然感到每時每刻都很緊張，都在被同學追趕，被時間追趕：早讀、上課、作業、考試、分數、名次弄得我分不清上課下課，忘了周末。班主任的口頭禪也變成了：“快中考了，時間緊迫，大家要合理分配時間，與時間賽跑！”（開頭緊扣主題，簡潔明快。）

這不，一眨眼就到期中考試了，我只覺時間如火箭一般飛速向前，不給我一絲猶豫的余地。

考試進行到一半，我悄悄看了看手表：那時針、分針如脫韁野馬一般狂奔著，絲毫不拖泥帶水。坐了70多人的階梯教室里格外安靜，靜得能聽到手表指針“滴答滴答”的移動聲，仿佛一顆會隨時爆炸的炸彈。我多希望時間能慢一點兒，再慢一點兒。但我知道，時間不可能為我一個人停下來。于是我停止胡思亂想，趕緊埋頭奮筆疾書———時間，不容我浪費，我得趕緊追趕時間呀。（這是“追趕”故事的開始，小作者切中事件主要環節，描寫形象傳神，突出主題。）

寫了一會兒，我急忙又停下筆掃視了一下答題卡，試卷上大約有四分之一的題目還空著，而結束時間似乎馬上就到了。我又抬眼掃視了一下前排同學：那個男生居然已經答完試卷，開始悠閑地檢查了！（通過“我”與前排男生的對比，緊張的氣氛一下子凸顯出來。）

我心急如焚，卻無可奈何，趕緊握住筆桿兒馬不停蹄：我一定要在鈴響之前完成所有題目，就算做不完，也要盡力多做，否則我在年級里的排名就會下降！我又望了一眼手表，再看看我那龍飛鳳舞的潦草字跡，不禁幽幽地嘆了一口氣：罷了罷了，只要字能看清就行，已沒有更多時間再讓我“繡花”了。快……追趕……不能被落下，一定要趕上，不能遲疑！我咬了咬牙，又馬不停蹄地寫起來，一行又一行的數字從筆端飛速地流淌出來。

最后的幾分鐘里，又有一道難題攔住了我，我幾乎用盡全力思考、計算，但太緊張，太急于求成，反而頻頻出錯，筆不聽使喚，額頭竟然冒出冷汗。

我用筆尖使勁地在試卷邊上頓了一下，提醒自己不要慌張，不要急躁。我定了定神，又掃視卷子的最后空白地帶，愧疚不已，幾乎要流淚了。正在這時，監考老師果斷宣布：“時間到，交卷！”

這一聲恰如炸彈突然被引爆，炸毀了我的希望，也炸毀了我名列前茅的夢想！

我無奈地丟下筆，慢慢站起身，扯了扯試卷，又放下。望著那空白處，我心如刀絞……如果時間充足，我是能做出來的，可惜，被時間追上了，被打敗了，被俘虜了。（這部分是“追趕”情節的高潮，也是情節發展的重點難點，既照應了前文，又深入推進了“追趕”主題，點明了主旨。）

那場考試雖已過去，可那與時間追趕、賽跑的驚心動魄還激蕩在我心中。

每一次與時間的彼此追趕、較量，也是我與自己的較量，對夢想的追趕。在以后的學習生活中，我要更加從容不迫，緊緊把握住時間，寫下滿意的答卷，獲得滿意的分數和更好的自己。（結尾高度概括前文，升華主題，“余音繞梁三日不絕”。）