引領專業讀者“走近經典閱讀”實踐案例分析

王韞梅

摘 要：2019年秋季，重慶文理學院開展了一系列由學院專業圖書資料室組織的閱讀推廣活動，活動取得較好的效果?；顒又黝}為“朗卷繹思，銘丹秉責”?；顒觾热萦烧嫒藞D書分享會，優秀英語讀書筆記展示，2018年“產學合作”項目《基于大數據信息環境下商務英語專業自主學習生態實踐基地建設》之商務英語專業讀者自主學習生態實踐活動，讀者座談會、讀者之星評比、頒獎活動等組成。活動過程循序漸進，從開學伊始到期末復習之前。有效利用學生碎片時間開展閱讀推廣活動，進行了特色分析，并總結了活動成效和過于自由化組織推廣活動和績效測評的不足。

關鍵詞：專業人才;朗卷繹思;銘丹秉責;閱讀推廣;滋養心靈;文化自信

圖書館服務都是為了同一個目標：將閱讀變成每一代人的平常事。閱讀是公眾重要的基本文化權益之一。圖書館人只有通過閱讀才能真正滋養民族心靈，彰顯文化自信。本案例以期得到專家和同仁的指正。

一、開展背景

重慶文理學院是我國西部一所高水平應用型大學，下設院系專業圖書資料室16個，外國語學院專業圖書資料室（后簡稱資料室）是該校閱讀推廣活動（即讀書活動）開展最多的學院之一。外國語學院現有86名專業教師，903名英語（師范）專業和英語商務專業在校生。外國語學院在40余年的辦學歷程中，緊扣學校辦學定位和人才培養目標，為國家培養了大批品學兼優的外語人才。資料室秉承“讀者第一，服務至上”的思想，開展以提升館藏資源利用率為主的專業教育讀者服務工作，以推廣和深化全民閱讀責任。資料室讀書活動有穩定的活動獎勵金（學院教學經費支持），具體由一名資料員負責運作，適度吸納專業學生成立讀書活動部輔助開展活動，是一個相對獨立且運作規范的高校院系資料室。每學期循序漸進開展各類讀書活動（即閱讀推廣活動），通過學院領導、學院專業教師的支持和宣傳，學生參與的積極性很高，每學期的主題讀書活動形成習慣和品牌?；顒影凑招D書館規定開展，由資料員與讀書活動部成員設定主題，擬定活動內容和過程。

二、主要內容

“朗卷繹思，銘丹秉責”其涵義為：朗，手不釋卷;繹，研精致思;銘，碧血丹心;秉，責有攸歸。期待專業學生“勤于思、敏于行、訥于言”，通過閱讀期待讀者自覺培養時刻閱讀記錄筆記的習慣，用閱讀的內心感受影響自己和周圍的人;通過閱讀鑄就飽學之士，與讀者分享人生閱歷，嚴謹責任擔當，做一個愛國、愛書的讀者。我們每個中國人都應該銘記丹心，秉承責任！

1.化簡為繁，緊扣專業特點彰顯文化能力

資料室如何通過活動彰顯資料室的文化能力？如何宣傳好自身的學科價值及其社會貢獻？筆者以為：資料員必須在日常工作中培養讀者良好的閱讀習慣，讓其“課余賞資料，展卷聞書香”。在閱讀推廣中要做到與讀者有互動，為每一位讀者的閱讀需求服務，利用活動讓每一本書有讀者，每位讀者有書讀，宣傳館藏資源內容，弘揚專業館藏中的文化魅力，主動激發讀者閱讀興趣。

（1） 借鑒與創意打造“真人圖書”分享會

中國圖書館學會在《關于開展2016 年“全民閱讀”工作的通知》中明確提出，“宣傳圖書館創新閱讀案例，推廣真人圖書館、閱讀療法等圖書館閱讀活動方式”。我們開展的真人圖書分享會就是從專業讀者角度開展一系列閱讀推廣活動，每一位讀者都是一本書，都值得分享閱讀過程中的思想光輝點，將簡單的閱讀體會融入共同選擇的讀者感受中才能吸引更多人熱愛閱讀。從2019年春季的“2018年度外國語學院專業圖書資料室讀者幸福指數調查問卷”讀者建議中提取活動信息，借鑒南京師范大學成功舉辦的12季真人圖書館活動內容。資料會室首次開展2019年秋季“朗卷繹思，銘丹秉責”真人圖書分享會?；顒右月愤b的《平凡的世界》為分享藍本，由師生好句好段分享、作品主題分享、作品元素分享、作品人物沖突分析、真人閱讀切身體會、師生好書推薦等環節組成。通過活動，師生間彼此分享了獨自的見解，在交流中收獲了不同的人生體驗和感悟。專業老師向同學們推薦了對專業學習頗有幫助的書籍：《追風箏的人》《殺死一只知更鳥》以及莎士比亞的喜劇和悲劇代表作品。老師指出莎士比亞的喜劇和悲劇作品充分體現了歐洲文藝復興時期的人文主義思想，閱讀優秀圖書對同學們的專業學習以及個人文化素養都有極大的幫助，當代大學生應多閱讀、多思考，養成良好的閱讀習慣，堅持閱讀，相信量變總會引起質的變化，完成人生飛躍。

（2） 優秀（英語）讀書筆記展示活動

每期優秀讀書筆記展示活動由資料室與英語（師范）專業《英語閱讀》教師協同合作，課堂上教師要求學生業余時間閱讀大量英文原著，閱讀資料室圖書后書寫英文讀書筆記，要求筆記有封面，有目錄，有豐富內容。參賽作品應為閱讀了20本以上英文原著的英文讀書筆記。要求格式規范、字跡工整、含有封面、目錄和日期;要求參賽者有良好的閱讀習慣，一周至少五篇讀書筆記;不得修改日期，以舊充新。英語（師范）及商務英語參賽選手拉通評分。報名同時上交參賽作品。2019年秋季“朗卷繹思，銘丹秉責”優秀（英語）讀書筆記展示活動主要在2018級（大二）、2017級（大三）、2016級（大四）學生中展開，供2019級大一新生借鑒。2019級新生學生的優秀讀書筆記將在2020年秋季參與該活動。2019年秋季共有64人參加，其中9名來自英語商務專業。該項活動從2011年秋季開始，共開展了10期，365人次參與其中。

（3）創新商務英語專業閱讀與線上專業實踐契合

筆者針對商務英語專業很少涉足資料室的實際情況，開展了如何引導商務英語專業學生走進資料室的探索行動。2018年申請到國家教育部高教司項目《基于大數據信息環境下商務英語專業自主學習生態實踐基地建設》（項目編號：201802035012），與合作公司“北京南北天地科技有限公司”聯合開展《國際貿易實務》線上實踐活動，公司將紙質學習資料郵寄到資料室，加工上架后為商務英語專業讀者提供學習資料。原計劃招募30名商務專業學生參加線上實踐活動。實際上，通過宣傳有68名學生參加線上活動，其中還有6名英語（師范）專業學生報名。實踐活動持續一個月。期間，開展線上《2019年新形勢下國際貿易相關專業就業前景介紹》遠程培訓，由北京南北天地科技有限公司項目經理李天煥主講，學院副院長、資料員及商務英語專業學生代表共計47人參加本次培訓活動。圍繞當代大學生如何做好職業規劃、國際貿易行業的就業形勢與前景、復合型人才需要兼備的能力、企業選拔人才的要素、面試細節、新業態（互聯網+外貿）對人才提出的新要求、新業態下的跨境電商平臺、我國外貿發展的環境等多個方面展開進一步加強商務英語專業學生的實踐能力以及專業學習、就業規劃，培養商務英語專業學生的核心競爭力。

2.化繁為簡，“讀者之星”催生創先意識

其實，閱讀活動應該從開學有讀者借閱圖書就開始了，工作時間與讀者的交流，與讀者的微笑面對，就是最簡單的閱讀推廣活動。在讀者服務中，將資料員自身學識和人格魅力充分展示，運用最簡單的心理戰術溫馨服務吸引讀者走進資料室是閱讀推廣活動良性開展基礎。每學期每月（寒暑假除外）進行讀者之星評比活動。每月月初，在學校金盤NET圖書館集成管理系統中導出資料室前50名借閱量公示，取前三名為讀者之星。秋季從2019年9月至2020年1月共選出15名讀者之星，每學期給讀者之星頒發證書。堅持不懈的進行每月讀者之星評比活動，催生了學生爭先恐后的閱讀熱情，前五十名借閱量的每月公示給了讀者努力的空間。外國語學院專業圖書資料室每學期評出讀者之星15名，從2009年秋季到2019年秋季，共21期，317人次（其中有2名學生是特殊貢獻獎）。

每年春季召開資料室讀者座談會，面對面征求讀者建議，聽取意見，并及時改進。同時，我們也對一些提議者給予一定小禮物獎勵。2019年秋季，有38位讀者參與了讀者座談會，并認真填寫了2019年秋季“朗卷繹思，銘丹秉責”讀者座談會意見征集表。收到合理建議28條，好書推薦102本，為2020年春季館藏征訂提供參考。

三、活動過程

資料室閱讀推廣服務宗旨是走在讀者之前，及時發現專業讀者的閱讀需求并按照讀者碎片時間開展閱讀推廣活動。

1.活動流程

資料室閱讀推廣活動時間安排十分人性化，根據學生教學計劃循序漸進展開。活動每月公示一次讀者之星，通過QQ群推送，10月開始宣傳讀書活動主題和內容，主題讀書活動一般不超過一個月，11月評獎，12月活動頒獎截止，有效地利用學生碎片時間開展閱讀推廣活動。2019年9月23日開始，資料員就與南北公司工程師開始準備實踐活動，從系統安裝學院實驗室最終失敗，到具體實施，做了近一個月的安裝準備，最后還是使用的公司網站登錄。學院開展與南北公司產學合作協同育人項目的“商務英語自主生態實踐基地”合作項目活動，試用南北公司《國際貿易》實訓軟件開展了軟件實際操作遠程講座、商務英語軟件操作競賽活動。10月21日開始報名，10月23日～11月23日為實踐活動時間。參與軟件實際操作的68位同學經過為期長達一個月的實踐操作，得到南北公司工程師們的在線指導與技術支持。期間，2019年11月21日，舉行教育部產學合作協同育人項目《基于大數據信息環境下商務英語專業自主學習生態實踐基地建設》遠程培訓。活動結束前填寫好《南北公司電子商務自主學習活動表》，將參賽者活動過程和體會編輯成冊供讀者分享。

2.活動地點

閱讀推廣活動地點的安排十分靈活，既可以在學院資料室學習區開展，也可以在會議室開展;既可以在實驗室實時操作實踐，又可以線上實踐平臺（南北公司提供），還可以在QQ群實施請教專家，線上線下靈活運用。

3.閱讀對象

真人圖書分享會選取閱讀對象為中國經典文學作品，由于是第一次開展，聽取讀者的建議，選材為路遙的《平凡的世界》。優秀讀書筆記展示活動閱讀材料的選取方面尊重《英語閱讀》課程教學計劃，十分注重對經典英文原著的深度閱讀，閱讀的書目來自教育部推薦的100本外文經典、諾貝爾獲獎作品、以及英語國家獲獎作品，類別多樣，幾乎囊括全球的經典英語原著。參賽作品所選閱讀書籍必須是外國語學院專業圖書資料室的現有圖書。

4.活動主持

主持人由受過專業培訓的讀書活動部成員擔任。為了達到通過閱讀推廣活動實現提升館藏資源利用率的目標，在活動進程中，十分注重參與活動人員獲獎層面的均等性。

5.活動宣傳

資料室十分重視閱讀推廣活動的宣傳推廣。在時間安排上，每次讀書會的閱讀活動都進行活動前、活動中和活動后三個階段循序漸進的宣傳。在宣傳方式上，除了采用傳統的館內宣傳外，還通過QQ群宣傳，邀請輔導員老師、兩委會干部及各班班長做好活動宣傳等手段，全方位推介資料室閱讀推廣活動。

四、特色分析

從以上具體的案例中就不難看出，資料室閱讀推廣活動以開放的姿態開展閱讀推廣活動。每年做好閱讀總結和數據測評，哪里閱讀量不足就充實哪里，做到讀者閱讀有書借，圖書有讀者閱，其中既要資料員的自覺參與其中，也需要讀者自覺利用館藏，更需要師生讀者的“口口相傳”。俗話說“腹有詩書氣自華”，將閱讀融入讀者生活習慣之中，將閱讀進行到底，將閱讀推廣融入文化之中，才能培養讀者文化自信，民族自信。

五、經驗總結

資料室閱讀推廣活動策劃注重關聯、活動宣傳注重推廣、活動實施注重合力，活動過程注重交流，活動效果注重測評，活動影響注重延續。努力做到將傳承文化文明，賦能人的發展;信息有序組織，融入閱讀推廣之中，體現中華民族文化和服務的歷史價值和社會價值?？傊?，圖書館員如何更好地在本職工作中發揮自身原有的知識文化能力，推動“滋養民族心靈，培育文化自信”，需要我們持之以恒的思考和實踐探索。因為我們圖書館人都是為了同一個目標：讓閱讀成為下一代人的平常事。

參考文獻：

[1]重慶文理學院外國語學院. 重德修身 博學中西——外國語學院簡介.[EB/OL].2020

[2]劉時容.基于學生社團的真人圖書館實踐分析[J].圖書館雜志，2017

[3]重慶文理學院外國語學院.我院2019年秋季“朗卷繹思，銘丹秉責” 真人圖書分享會成功召開.[EB/OL].2019

[4]重慶文理學院外國語學院.我院舉行教育部產學合作協同育人項目《基于大數據信息環境下商務英語專業自主學習生態實踐基地建設》遠程培訓.[EB/OL].2019

（作者單位：重慶文理學院外國語學院）