陣陣書香伴成長(zhǎng)

毋昆 楊志強(qiáng)

白云朵朵的天空，彩色的熱氣球恣意飛翔，云朵上放著課本，云間飄浮著尺子、鉛筆、記事本，組成了一張五彩斑斕的讀書小報(bào)。這張讀書小報(bào)是鶴壁市山城區(qū)春蕾小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱春蕾小學(xué)）六（2）班學(xué)生王俊淇的作品。

王俊淇在小報(bào)中分享了自己的讀書感悟：在一本本書中，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，他們是善良的小海蒂、賣火柴的小女孩、勇敢的多蘿茜……每讀一本書，我都會(huì)隨著故事情節(jié)時(shí)而快樂，時(shí)而悲傷，就像我也是書里的人物一樣。

2020年底，春蕾小學(xué)開展了為期一個(gè)月的讀書節(jié)活動(dòng)，讀書小報(bào)是活動(dòng)的內(nèi)容之一。活動(dòng)中，學(xué)校組織教師推薦好書，分享讀書感悟，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生讀書，讓校園洋溢著陣陣書香，讓書香陪伴著學(xué)生成長(zhǎng)。

一張讀書記錄卡

2020年，春蕾小學(xué)組建首屆家長(zhǎng)委員會(huì)并召開家長(zhǎng)委員會(huì)大會(huì)。隨后，學(xué)校發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，闡述讀書節(jié)活動(dòng)細(xì)節(jié)，并邀請(qǐng)一、二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參加“如何愛上閱讀”家長(zhǎng)講座。

“一、二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)全來了，有的一家更是來了兩個(gè)人，階梯教室坐滿了，還有人拿著塑料凳子擠坐在人群里。”春蕾小學(xué)時(shí)任黨支部書記、校長(zhǎng)李寶說。

講座結(jié)束后，春蕾小學(xué)給每位學(xué)生發(fā)放了讀書記錄卡。記錄卡上設(shè)計(jì)了書名、學(xué)到的好詞、閱讀時(shí)長(zhǎng)、精彩語句、讀后感受、家長(zhǎng)簽名以及個(gè)人評(píng)價(jià)等，需要學(xué)生與家長(zhǎng)一起填寫。

針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，學(xué)校將讀書記錄卡分成了三種，一、二年級(jí)共用一種，三、四年級(jí)共用一種，五、六年級(jí)共用一種，并要求低年級(jí)學(xué)生為書籍配插圖，高年級(jí)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感。

六（2）班學(xué)生楊雅婷在讀書記錄卡上認(rèn)真寫著：閱讀《淘氣包馬小跳——天真媽媽》用時(shí)120分鐘;學(xué)到的好詞有嘩眾取寵、獨(dú)一無二、別出心裁等11個(gè);精彩語句是“有其父必有其子”“唐飛將他肉嘟嘟的胳膊伸到馬小跳眼前”;讀后感是，真正天真的人，在經(jīng)歷風(fēng)雨、遭遇挫折后，仍保持著那顆向善向美的心，有相信未來的勇氣，內(nèi)心永遠(yuǎn)有純潔的堅(jiān)守！

據(jù)家長(zhǎng)反映，有了讀書記錄卡，學(xué)生讀書情況一目了然，有助于有序引導(dǎo)學(xué)生讀書。“在讀書節(jié)活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)主動(dòng)分享了親子共讀照片。有家長(zhǎng)的積極配合，讀書節(jié)活動(dòng)效果超出預(yù)期。”李寶說。

一張好書推薦卡

在教師辦公室，六（2）班班主任、語文教師孫明霞正在一張白紙上作畫。走近細(xì)看，原來她正在制作好書推薦卡。

春蕾小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校要求教師為學(xué)生制作好書推薦卡。各班教師亮出自己“塵封”多年的美術(shù)功底，手繪出一張張精美的好書推薦卡。

好書推薦卡上有書名、內(nèi)容簡(jiǎn)介、推薦理由等板塊，書籍的類型、講述的內(nèi)容、表達(dá)的意義……教師們寫得通俗易懂、一目了然。

春蕾小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，除了好書推薦卡，還有“好書交換看”“與好書有約”等主題活動(dòng)，保證了活動(dòng)每周有結(jié)果，周周有呈現(xiàn)。

同時(shí)，活動(dòng)要求教師每周寫讀書筆記，在讀書節(jié)上分享讀書感悟，并推薦一本好書。教師根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需求推薦書籍，這既培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，又讓學(xué)生學(xué)到了更多的課外知識(shí)。

“我們班有45名學(xué)生，一個(gè)月從讀書室借兩次書，共計(jì)90本，以童話、文學(xué)、科技等為主。雖然分配的是人手兩本書，但每位學(xué)生看的書不止兩本。教室后邊有書柜，學(xué)生們看完一本書就放回柜子里，然后開始看下一本。許多學(xué)生還從家里帶書，交換著看。”孫明霞說。

一份最好的禮物

春蕾小學(xué)在讀書節(jié)活動(dòng)中，準(zhǔn)備了“小驚喜”，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，評(píng)出了“讀書小狀元”“書香班級(jí)”“書香家庭”等。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，獲獎(jiǎng)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師高興得把眼睛笑成了彎月牙。

李寶介紹，“讀書小狀元”由每個(gè)班級(jí)推薦5名閱讀量大并在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生參與評(píng)選;“書香家庭”的評(píng)選根據(jù)讀書記錄卡的完成情況，由班主任根據(jù)讀書的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行推薦;“書香班級(jí)”根據(jù)全班在讀書節(jié)中統(tǒng)計(jì)的得分情況進(jìn)行排名，從高到低依次篩選。

一個(gè)月來，春蕾小學(xué)共評(píng)出“讀書小狀元”60名，“書香班級(jí)”7個(gè)，“書香家庭”12個(gè)。學(xué)校為每名“讀書小狀元”頒發(fā)書簽紀(jì)念品，上面印有學(xué)校的校標(biāo)。許多“小狀元”表示，這是他們?cè)趯W(xué)校收到的最好的禮物。

雖然春蕾小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，但是學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)保持日常閱讀習(xí)慣，并在微信上給家長(zhǎng)建議，每天陪伴孩子閱讀20分鐘。

談起學(xué)生在閱讀中的變化與進(jìn)步，與學(xué)生相處了近6年的孫明霞感受頗深。她介紹，班上有超過一半的學(xué)生覺得，故事類書籍已經(jīng)滿足不了閱讀需求，主動(dòng)去讀其他類型書籍。

孫明霞班里的學(xué)生何家樂，從小就特別喜歡讀書，他的知識(shí)面每年都有拓展。課間，別的學(xué)生沖出教室玩耍，但何家樂總是抱著一本書看。日復(fù)一日，他的閱讀面越來越寬。有一次，教師講人類只有一個(gè)地球，地球需要我們共同保護(hù)時(shí)，何家樂表示自己看過這方面的書籍，愿意在課堂上給同學(xué)分享一些心得。

學(xué)生王楚越平時(shí)喜歡看有關(guān)科技、動(dòng)物等方面的名著。他每天早上6點(diǎn)起床，先拿起書本閱讀15分鐘，中午和晚上抽時(shí)間讀幾頁，一天至少有一小時(shí)讀書時(shí)間。

……

如今，春蕾小學(xué)書香四溢，在走廊拐角、樓梯間、長(zhǎng)椅上、操場(chǎng)邊，隨處都可看到正在讀書的學(xué)生。陣陣書香，正陪伴他們快樂成長(zhǎng)！

“下一步，學(xué)校將組織更多豐富多彩的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生用書籍不斷充實(shí)自我，強(qiáng)化文化底蘊(yùn)。”李寶滿懷信心地說。