愛國主義情懷在小學德育教育中的滲透研究

李琴

【摘 要】 社會主義核心價值觀是當今社會主義發展的核心，在新課標中也明確提出要培養學生愛國主義情懷的觀點，對于學生愛國主義情懷的培養，應該越早越好，這樣才能保證學生能夠深度徹底地理解愛國主義情懷。在小學德育教育中，教師要落實教育理念，探尋適合學生的教育方式來培養學生愛國主義情懷，讓學生成為有思想、有智慧、有文化的社會主義人才。一個國家的未來有多遠，取決于人民群眾對國家的愛戴程度，對于小學學生而言，這一階段是學生人生剛剛起步的階段，教師要在學生日常的學習生活中，將愛國主義情懷滲透到小學德育教育中，加強學生全方面發展。

【關鍵詞】 愛國主義情懷? 小學德育教育? 滲透研究

伴隨著科技的進步和社會的發展，國家教育對于學生的德育素養要求越來越來高，各教育機構也更加重視學生德育的培養，希望能將學生培養為德智體美勞全方面發展的全能型人才。德育的培養不是一朝一夕就可以實現的，而是要在不斷的教育學習中日積月累才能成功的，因此，教師在進行教學時，要將德育結合到課堂教學中，給學生營造良好的德育環境，讓學生更好地發展德育。在德育教育興盛的背景之下，教師要更為注意愛國主義情懷與德育的結合，引導學生擁有一顆愛國之心，將國家的未來發展作為自身發展目標，為中華之崛起而讀書。本文筆者主要就愛國主義情懷在小學德育教育中的滲透做研究，以求更好地制定教學方案，為學生進行教育，激發學生愛國主義情懷，培養學生德育素養。

一、召開主題班會，激發愛國主義情懷

愛國主義情懷一直是小學教育中重要的教學模塊，它對小學生思想教育的培養有著很大作用，因此，教師要積極引導學生培養愛國主義情懷。為保證班集體中的學生都能共同學習愛國主義教育，教師可以開展主題班會活動，給學生提供集體思考討論環境，感受愛國主義情懷的意義和內涵，學習國家歷史上為國捐軀的愛國人士，了解他們的生平事跡，學習他們的愛國主義精神。這樣的教育方式可以激發學生愛國激情，讓學生了解國家的繁榮富強背后，是無數愛國人士的默默付出，從而領略他們的的高尚精神，使學生將國家的發展放在主體地位，激發學生愛國主義情懷。

例如：在小學的教學課程中，每周都擁有一節班會，教師可以選擇一周作為愛國主義情懷的主題班會活動。在班會上為學生播放中國的艱苦奮斗歷程視頻，以及分享中國發展到今天為止，那些為中國做出巨大貢獻的愛國人士，介紹他們對國家所做出的貢獻，以及他們的生平事跡，激發學生的愛國熱情。通過這樣直觀的知識了解之后，教師可以讓學生主動向全班發表自身的觀后感，并介紹自己最喜歡的愛國人士，給同學們普及他所做出的貢獻，帶動學生學習中國發展歷程，了解愛國事跡，從而使學生生發出愛國主義情懷。

二、結合日常生活，滲透愛國主義思想

愛國主義思想是中華民族從古至今一直奉行的優良傳統，也是中華民族發展到今天的基礎條件，愛國主義精神引領著中國走向更好更遠的未來，因此，教師在小學日常教學中，要積極將愛國主義思想滲透到學生學習生活中，培養學生愛國主義情懷。細節決定成敗，在學生日常生活中，教師要時刻引導學生經營德育培養，讓德育融合成為學生的生活習慣，從而使學生的德育發展更加協調。愛國是每個華夏兒女應該履行的義務和責任，它指引著各族人民為國家的未來而奮斗，為實現中國夢而勇敢創新，因此，教師在教學時，要結合生活給學生更多情景體驗，增強學生愛國主義情懷。

例如：教師在課堂教學中，一味地依靠課本知識，不足以滿足學生的學習體驗，容易使學生在進行知識學習時丟失興趣。因此，教師在對學生進行德育培養時，教師要適當引導學生發展愛國主義情懷。如學生在升國旗時，教師要教導學生佩戴紅領巾，面對國旗要莊嚴、肅穆、認真地對國旗行注目禮，使學生生發出國家自豪感。其次，教師還可以為學生介紹生活中所用到的交通工具，如高鐵，給學生觀看專家修建高鐵的視頻，讓學生了解祖國技術的成熟，激發學生愛國主義情懷。

三、實踐活動，強化愛國主義情懷

知識的學習必須要在實踐中得到應用，這才能使知識得到鞏固。愛國主義情懷是一種抽象的理念，即便教師在進行德育教學時，語言非常地繪聲繪色，但小學學生的理解能力沒有那么強，也不可能完全理解教師所要教授的知識。因此，教師應該組織學生進行更多的實踐活動，讓學生在現實中增強感受，當學生通過自己的行動完成任務之后，學生會對知識學習更有參與感，也讓學生的學習能力變強。帶領學生積極參加社會實踐活動，讓學生更多地感受生活，會生發出學生對現實的感悟，在對社會進行付出時，學生也會更有自豪感，從而強化學生愛國主義情懷。

例如：教師在進行德育教育時，當講解到有關社會發展的知識點時，教師就可以組織學生到社會中進行實踐活動。如去敬老院慰問老人，帶領學生去實踐照顧空巢老人的日常生活，幫助老人打掃衛生，陪老人進行交談，為老人表演節目，使老人們寂靜的心靈得到學生童真的溫暖，同時也讓學生對社會更有感悟。在這樣有愛心的社會實踐活動中，學生會更加尊敬老人，也讓學生學會更多照顧人的技巧，從而引導學生身心發展更健康。在更加了解社會的情況下，學生會更熱愛自己的祖國，從而使學生生發改善社會的目標，為中華之崛起而讀書，強化愛國主義情懷。

結語：愛國主義在中國的發展歷程中一直占有重要地位，它是國家在世界舞臺上越走越高的精神支柱。由于當代學生生活在如此優越的環境之中，接受著如此優質的教學，因此，培養愛國主義情懷既是學生成長發展的責任也是義務。當今社會人才發展戰略中，對人才德育方面的要求很高，因此，要想使學生擁有更好的發展前景，教師就必須在小學階段給學生灌輸德育思想，讓學生從小在充盈著德育的環境中學習，以保證學生擁有充足的德育知識量。綜上所述，愛國主義情懷與德育教育都是學生學習階段必備的技能，也是讓學生擁有開闊未來的重要基礎，因此，教師應該善于創新，制作出適合學生學習的教學方式，給學生提供更優質的教育服務，讓學生的成長發展更為順利。

參考文獻

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[2] 呂英輝.愛國主義情懷在小學德育教育中的滲透研究[J].科學咨詢（科技·管理），2020（04）：196.