成功教育理念導向下的中職學生信息素養培養模式構建

摘 ?要：通過成功教育理念對中職院校學生進行教育引導屬于一項創新性舉措，不但可以激發學生的想象力與創造力，同樣也可以促使學生對待學習過程擁有更加良好的動力。所以，在構建中職學生信息素養培養模式的過程當中需要有效融入成功教育理念，以此促進中職院校人才培養工作的順利展開，有效培養學生信息素養，強化中職院校人才培養質量。

關鍵詞：成功教育理念;中職學生;信息素養培養

前言：教育是我國人才培養的重要途徑，為此國家制定了科教興國發展戰略，力求為實現中華民族的偉大復興培養源源不斷的優秀人才。中職教育作為我國社會主義教育體系的關鍵性一環，可以為社會的建設與發展培養應用性與實踐性人才。而為了保障中職院校學生更加適應當前信息化時代發展要求，促進學生專業水平以及實踐能力的提升，便有必要在成功教育理念的導向之下逐步培養學生的信息素養，而幫助學生掌握豐富的信息技能，強化中職院校學生培養的實效性。

一、成功教育理念概述

成功教育是基礎教育之外一項重要的教育內容，其所追求的便是激發學生的潛能、學生發展，是增強學生自我學習能力、提高學生學習信心的重要途徑。同時，通過成功教育也能夠激發學生的想象力與創造力，使之能夠堅定對待學習的信心與決心，通過表揚以及鼓勵等方面手段引導學生加強自我肯定，使之能夠在學習過程當中以自我為核心展開對于客觀世界的深入探索，在持續不斷的學習以及深入剖析當中拓展知識范圍、提高學習質量，進而更加優質的完成學習任務。總結來講，成功教育理念對于我國社會主義教育事業的展開具有關鍵性的影響，通過成功教育可以激發學生的潛能與創造力，使學生在學習階段展現出良好的積極性與動力，并且堅定信心，以堅韌的心態去克服在學習中所遇到的各項困難，進而更加優質的完成學習任務、提高學習質量的同時也能夠成長為新時代中國特色社會主義建設事業發展所需的優秀人才。

二、成功教育理念導向下構建中職學生信息素養培養模式的意義

在當前信息化時代下，網絡信息技術得到了飛速發展，并且廣泛運用于教育事業當中，不但對教育事業起到了積極的促進作用，同樣也可以促進教育事業的創新改革。與此同時，通過對網絡信息技術的綜合運用也能夠逐步開辟全新的教育模式、創新教育方法，從而逐步完善教育流程、優化教育質量，保障學生學習取得更加良好的效果。所以，在中職院校教育工作當中需要加強對整個教學過程的思考以及分析，著力培養中職院校學生的信息素養，使之對于信息化技術擁有更加深刻的了解以及掌握，充分明確信息化技術對于社會建設與發展的促進作用。與此同時，教師也要致力于綜合性運用成功教育理念，以成功教育理念激發學生對待學習的信心與決心，幫助學生加強自我肯定以及自我鼓勵，從而使之能夠從容應對學習中所出現的各項困難，并且在學習當中加強對于信息化技術的學習以及深入分析，充分明確各項信息化技術原理、了解信息化技術的應用實踐過程，從而逐步形成優良的信息素養，切實提升中職院校學生的實踐操作能力以及綜合素養，從而為我國社會的建設與發展培養源源不斷的優質人才。

三、成功教育理念導下架中職學生信息素養培養模式構建策略

（一）改善教學手段，提升信息素養

在當前信息化時代之下，為了切實做好中職學生教育工作，需要教師能夠綜合性利用網絡信息化技術展開對學生的教育培養，并且能夠在教育工作之中有效豐富教育形式，以此形成更具科學且完善的教育模式生的，切實培養學生的信息素養。在實際中，教師需要注重成功教育理念在其中的應用，通過對學生的激勵以及肯定使學生升級濃郁的自信心，以激發學生的想象力與創造力為目標科學性展開每一次的教育過程。如：教師可以在中職院校教學中使用學習平臺APP，實現線上、線下教學的融合，實現學生課前預習、課中學習、課后作業、討論、答疑，學生作業展示，信息化手段顛覆了傳統的教學過程，在教學的每一個環節都能傾聽到學生的想法，及時給予學生充分的肯定，讓學生感受到被認可，增強學生學習自信，帶給學生們全新的成功體驗。

（二）拓展教學內容，提升信息素養

在因地制宜、因材施教的基礎上，遵循可接受性原則、發展性原則、興趣性原則，大膽靈活選擇中職生喜聞樂見的信息技術教學內容﹐比如：Photoshop圖像、Flash動畫、網頁三劍客、短視頻制作、直播帶貨等課程。通過學習，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過課程學習使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活，打下必要的基礎。

（三）創新評價機制，助力成功教育

成功教育，從賞識與信任開始。教育教學評估和反饋承載著這份賞識與信任，它有助于幫助學生充分了解自身學習成效，制定出針對性的改善措施，有效提升教育教學過程中，中職學生的成功體驗感。在這個信息化爆發時代，多元的評價機制有利于建立一種“民主、平等、協作”的新型師生關系，有利于形成一種新的學習方式，更有利于取得學生的認同感，獲得成功的快樂。比如，教學APP的實時教師點評和同學互評功能，可以讓學生感受到自己的每一份努力都被關注。學生對網絡有天生的親和感，我們作為教師應該適時引導學生，善用、適用、巧用網絡，提升信息化素養，助力學生體驗成功的快樂。

結束語：

綜上所述，在中職院校教育中，教師需要注重著力培養學生的信息素養，并且能夠以成功教育理念對學生進行激勵，使學生展現出良好的學習信心與積極性，通過該項教育舉措逐步引導學生學習和掌握信息技術，正確使用信息化工具，樹立科學的信息化觀念，學會學習，學會成功。

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作者簡介：李雯（1975-），女，漢族，籍貫：江蘇徐州，高級講師，大學本科，研究方向：中職生信息素養的培養。