幼兒戶外體育活動(dòng)策略

孫菊花

【摘? 要】積極開展戶外體育活動(dòng)、增強(qiáng)幼兒體育運(yùn)動(dòng)熱情、提高幼兒身體健康狀況，這是幼兒園踐行使命責(zé)任的重要途徑。希望廣大教育工作者能充分認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)的重要意義，做好幼兒戶外體育活動(dòng)的組織管理，為幼兒成長(zhǎng)建立美好的童年。

【關(guān)鍵詞】?jī)?yōu)化;幼兒園;戶外體育;策略

中圖分類號(hào)：G610????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）11-0017-03

Strategy of Children's Outdoor Sports Activities

（Qingquan Kindergarten， Shandan County， Zhangye City， Gansu Province，China） SUN Juhua

【Abstract】Actively developing outdoor sports activities， enhancing children's sports enthusiasm， and improving children's physical health are important ways for kindergartens to fulfill their mission and responsibilities. I hope that the majority of educators can fully understand the importance of sports activities， do a good job in the organization and management of children's outdoor sports activities， and build a beautiful childhood for the growth of children.

【Keywords】Optimization; Kindergarten; Outdoor sports; Strategy

隨著國(guó)民生活質(zhì)量和消費(fèi)水平的整體提高，學(xué)齡前幼兒的膳食營(yíng)養(yǎng)狀況得到很好的改善。但由于很多幼兒缺乏體育鍛煉，導(dǎo)致身材肥胖或者體能較差的幼兒數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)。而且，現(xiàn)代幼兒的娛樂生活方式也發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，對(duì)智能手機(jī)、電腦、電視和電子游樂設(shè)備等的依賴度過高。這一系列情況都不利于幼兒身心健康成長(zhǎng)發(fā)展。在幼兒園開展戶外體育活動(dòng)，一個(gè)重要任務(wù)就是扭轉(zhuǎn)現(xiàn)代幼兒成長(zhǎng)中的誤區(qū)，改變幼兒行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)幼兒身心健康發(fā)展。

一、幼兒戶外體育活動(dòng)的教育目的

戶外體育活動(dòng)的開展是幼兒園踐行教育使命的重要途徑。在當(dāng)前教育理念轉(zhuǎn)型，幼兒成長(zhǎng)受到廣泛重視的情況下，幼兒園在戶外體育活動(dòng)的組織落實(shí)上也不能只考慮休閑娛樂，充實(shí)幼兒生活的需要;而是要根據(jù)幼兒成長(zhǎng)教育的總體任務(wù)進(jìn)行目標(biāo)細(xì)化，做到有的放矢。

（一）幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)

行為習(xí)慣的規(guī)范是幼兒教育的重要內(nèi)容，也是戶外體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。我們要在戶外體育活動(dòng)的組織開展中注意引導(dǎo)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。比如遵守組織紀(jì)律、不破壞游戲規(guī)則、做體育活動(dòng)之前做好熱身、注意規(guī)范使用體育工具、在體育活動(dòng)中注意安全、有問題及時(shí)跟教師反饋等。這都是好的行為習(xí)慣，是教師在教學(xué)中需要特別注意的。

（二）幼兒興趣愛好的培養(yǎng)

體育活動(dòng)的開展需要形成常態(tài)化，才能充分發(fā)揮其教育價(jià)值。我們?cè)诮M織戶外體育活動(dòng)的時(shí)候，不應(yīng)該強(qiáng)制性地提要求，而是要做好趣味引導(dǎo)，讓幼兒從體育活動(dòng)中感受到樂趣，愿意去做體育活動(dòng);要讓幼兒逐漸養(yǎng)成良好的興趣愛好，在假期、在家里也能積極參加體育鍛煉;要以體育活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒對(duì)電子產(chǎn)品的注意力，為幼兒健康成長(zhǎng)護(hù)航。

（三）幼兒體質(zhì)體能的強(qiáng)化

缺乏體育鍛煉，飲食營(yíng)養(yǎng)充足，這造成的直接結(jié)果就是幼兒發(fā)胖。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，這對(duì)促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，增強(qiáng)肌肉活力，消耗過多的脂肪，實(shí)現(xiàn)幼兒肢體調(diào)節(jié)能力、平衡能力、反應(yīng)能力的提高都有積極作用。

（四）幼兒品德情操的教育

幼兒園戶外體育活動(dòng)是一個(gè)集體性的活動(dòng)，是幼兒們和教師相互接觸溝通的過程。具備良好的品德情操，可以有效促進(jìn)任務(wù)的達(dá)成，可以給幼兒們帶來良好的體育活動(dòng)體驗(yàn);相反，如果幼兒缺乏互幫互助的團(tuán)結(jié)精神，缺乏團(tuán)結(jié)友愛的合作精神，或者有故意擾亂秩序，破壞其他幼兒的游戲動(dòng)作的情況，就會(huì)干擾體育活動(dòng)的開展。故此，我們要做好品德情操的教育引導(dǎo)，讓幼兒從小就正品德、正言行、正視聽，有良好的品德品質(zhì)表現(xiàn)。

二、幼兒戶外體育活動(dòng)的開展條件

開展戶外體育活動(dòng)，要追求更高的教育成果成效，就要具備更充分的組織落實(shí)條件。根據(jù)國(guó)內(nèi)一線城市地區(qū)幼兒園教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為戶外體育活動(dòng)的開展需要滿足以下條件。

（一）合理的體育活動(dòng)組織規(guī)劃

幼兒戶外體育活動(dòng)不像中幼兒、大幼兒那樣需要圍繞武術(shù)套路、足球籃球等項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和競(jìng)技比賽，而是主要依托球類、繩類器材器具等進(jìn)行游戲化的活動(dòng)。正因如此，我們?cè)诨顒?dòng)組織規(guī)劃中不需要設(shè)定太嚴(yán)格的規(guī)則，活動(dòng)的流程也不用安排得太緊湊。不過，從提高體育教育成效考慮，我們還是要做好戶外體育活動(dòng)的組織規(guī)劃。包括活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃、道具器材的使用、活動(dòng)主題的設(shè)定、活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)的安排等各個(gè)方面。在常態(tài)化的戶外體育活動(dòng)中，要形成常態(tài)化的體育活動(dòng)組織管理模式。

（二）安全穩(wěn)妥的體育活動(dòng)保障

幼兒戶外體育活動(dòng)，安全保障工作一定要做好。近年來新聞媒體報(bào)道的幼兒園發(fā)生安全事故的情況并不少見。在戶外體育活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)區(qū)域比較寬廣，可以利用的器材器具較多。如果是到公園、郊外組織開展的戶外體育活動(dòng)，就更面臨著人多、車多、地勢(shì)地形情況復(fù)雜等問題，需要嚴(yán)格做好體育活動(dòng)的安全保障。

三、幼兒戶外體育活動(dòng)的實(shí)施策略

（一）豐富多彩的體育游戲活動(dòng)

針對(duì)幼兒進(jìn)行的體育活動(dòng)，趣味性的融入是一定要考慮的。幼兒行為學(xué)和心理學(xué)研究一致表明，幼兒有較強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)新鮮有趣的事物有較強(qiáng)的熱情。在戶外體育活動(dòng)的組織落實(shí)上，教師要結(jié)合趣味元素來設(shè)定活動(dòng)的規(guī)則和形式，讓幼兒獲得新鮮有趣、生動(dòng)多彩的活動(dòng)體驗(yàn)。比如我們?cè)诮M織體育游戲活動(dòng)中播放一些經(jīng)典兒歌曲目作為背景，或者在園內(nèi)墻壁、走廊等張貼懸掛體育活動(dòng)招貼畫等營(yíng)造氣氛，也可以讓幼兒們自行使用紙板、布料、泥塑、木材等材料去制作小道具、小紅旗、小標(biāo)牌等，用來增加體育游戲活動(dòng)的趣味性和新鮮感。

在活動(dòng)形式內(nèi)容上，幼兒園可以充分利用園內(nèi)現(xiàn)有的繩類、球類、海綿墊、氣球氣墊充氣城堡、木馬、玩具、小車等道具工具、設(shè)施器材等基礎(chǔ)條件，組織開展多種多樣的游戲活動(dòng)。在游戲活動(dòng)的組織形式上，教師們既可以沿用“老鷹抓小雞”“警察抓小偷”“丟手絹”“擊鼓傳花”等比較傳統(tǒng)的游戲項(xiàng)目，也可以融入一些富有民族特色的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。這是我們?cè)谟變航逃袑?shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的使命所在，也是對(duì)幼兒體育教育活動(dòng)的有效拓展。具體來講，我們可以發(fā)展幼兒跳繩游戲、手翻繩游戲、泥工彩繪游戲、紙藝布藝拼貼游戲、竹竿舞、抖空竹、踢毽子、丟沙包、打拐子等項(xiàng)目。這些具有地方色彩、民俗色彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，往往經(jīng)過了相當(dāng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史發(fā)展過程，而且是人民群眾普遍喜愛的一類活動(dòng)項(xiàng)目。如果說現(xiàn)代體育中的足球、籃球、羽毛球、長(zhǎng)跑、短跑、鉛球等體育項(xiàng)目有它們的歷史淵源，那么我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也有它們的文化底蘊(yùn)和價(jià)值內(nèi)涵。我們?cè)谟變簣@戶外體育活動(dòng)中積極探索傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的融入，不僅可以為體育游戲活動(dòng)本身加入更多新鮮感，新體驗(yàn);更對(duì)引導(dǎo)幼兒形成良好的體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，傳承體育運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵進(jìn)行了積極的探索。

（二）有針對(duì)性的活動(dòng)主題設(shè)定

體育活動(dòng)需要主題嗎？我們可以看到，很多幼兒園對(duì)于區(qū)域活動(dòng)的開展缺乏充分的組織調(diào)度和預(yù)先規(guī)劃，幼兒想玩球就玩球，想玩木馬就玩木馬。至于怎么玩，獲得了什么體驗(yàn)，發(fā)生了哪些事情，教師缺乏足夠的關(guān)注。開展主題體育活動(dòng)，是為了有針對(duì)性地升華體育活動(dòng)的教育價(jià)值，讓幼兒有更好的收獲和成長(zhǎng)。比如在體育運(yùn)動(dòng)的安全意識(shí)教育方面，這就是需要廣大教育工作者特別注意的事情。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些幼兒操作玩具器材等的方式比較暴力，玩秋千的時(shí)候特別用力地晃動(dòng)，特別容易打傷其他幼兒;有的幼兒會(huì)站在鞍馬跳具上蹦蹦跳跳，不僅會(huì)損傷用具器材，而且也特別容易滑倒摔傷，存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)這種情況，教師在組織戶外體育活動(dòng)的時(shí)候就可以特別圍繞體育活動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行專題教育，通過動(dòng)作演示等方式幫助幼兒們提高安全意識(shí)。

（三）系統(tǒng)的體育活動(dòng)安全管理

針對(duì)幼兒戶外體育活動(dòng)中的安全管理工作，我們需要做好兩項(xiàng)主要內(nèi)容。其一是要對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育。教師可以采集一些安全主題的繪本讀物給幼兒看;可以在網(wǎng)上采集一些安全主題的小短片、圖片、體育器材使用說明圖示等給幼兒看;也可以當(dāng)場(chǎng)演示球類工具、毽子、沙包等的使用規(guī)范，防止幼兒不規(guī)范操作造成安全風(fēng)險(xiǎn)。其二是要做好戶外體育活動(dòng)場(chǎng)所場(chǎng)地的安全管理工作。每次開展活動(dòng)之前要清理場(chǎng)地，清掃垃圾、碎屑、尖刺物品、果皮和水漬，要對(duì)一些器材器具進(jìn)行包邊包角防護(hù)，降低磕碰危險(xiǎn)。如果是組織幼兒去園外比如公園、野外等開展體育活動(dòng)，就更要做好安全管理工作，從活動(dòng)的組織、車輛的乘坐、藥品的配備、食物飲水的準(zhǔn)備等各個(gè)方面下功夫，盡力避免幼兒的戶外體育活動(dòng)中出現(xiàn)安全事故和安全風(fēng)險(xiǎn)。

（四）小組合作的戶外體育活動(dòng)

幼兒的行為能力、認(rèn)知能力、溝通表達(dá)能力等都比較弱，他們?cè)谕瓿审w育游戲活動(dòng)，操作體育器材等的活動(dòng)中也難免遇到一些困難。筆者認(rèn)為，讓幼兒以小組合作的方式來完成活動(dòng)更具有教育意義。首先，小組合作可以更好地培養(yǎng)小組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互幫互助的良好精神品質(zhì)，讓幼兒懂得信賴隊(duì)友、幫助隊(duì)友，體諒隊(duì)友或者進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作;此外，小組合作的方式可以讓幼兒之間進(jìn)行對(duì)話和溝通，這可以培養(yǎng)幼兒大膽說話、有技巧的說話的能力，可以增強(qiáng)幼兒的溝通能力，也可以幫助幼兒拓展思路視角。當(dāng)幼兒遇到困難的時(shí)候，大家會(huì)自覺討論，提出解決方案，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的攻堅(jiān)克難的精神和樂觀向上的態(tài)度也有很好的效果。如今在教育領(lǐng)域中，小組合作的活動(dòng)方式正受到越來越多的認(rèn)可。在幼兒園活動(dòng)中，小組合作也成為一個(gè)常態(tài)化的形式。教育工作者要圍繞小組合作多做工作，為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)建良好環(huán)境，進(jìn)行積極引導(dǎo)。

總而言之，為幼兒開展適量的戶外活動(dòng)對(duì)于幼兒身體和心理的健康發(fā)展都有著重大的意義。作為幼兒教育領(lǐng)域的工作者，我們應(yīng)當(dāng)立足于幼兒的實(shí)際情況，積極探索有效活動(dòng)策略，為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

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（責(zé)任編輯? 王小飛）