風(fēng)講述的童話

我的愛好是涂涂寫寫。書是最愛，最想要的禮物是一個(gè)仿生人。堅(jiān)定不移地相信平行宇宙，在那里有自己筆下的世界在等待著，幻想自己能與其交流并以此為樂。寫作沒有什么目的，只是我的思緒在輕聲質(zhì)問。“我所有的欲望和沉思，都是這個(gè)宇宙緩緩呼出的氣流。”

有一個(gè)妖精，她與大地一樣古老，有一天，妖精有些無聊，便想制作一個(gè)人偶來陪自己。她想啊想啊，怎么也想不出該做一個(gè)怎樣的人偶，在這期間四季不斷地輪回，終于在不知是哪個(gè)冬天的末尾，妖精就要放棄之時(shí)，她睜開眼睛，周圍的一切像剛剛出現(xiàn)一般，流水叮咚，百鳥齊鳴，新生命隨著風(fēng)聲而律動(dòng)。妖精不禁熱淚盈眶，世間最美好的人偶，就是用這些美妙的聲音制成的吧。

人偶的皮膚、身體是雪花在暖陽下跳踢踏舞時(shí)的“踢踏”聲構(gòu)成;頭發(fā)是用極夜時(shí)銀河流淌的“叮咚”聲匯集成;眉眼由晚霞的歡歌描上;它的呼吸是太陽莊嚴(yán)的誦讀所賦予……妖精不分晝夜地制作人偶，仿佛要將自己的生命也融入其中，妖精看著人偶，就像是看著她自己。終于在不知多久后，妖精為了找尋人偶的聲音，累死在了世界的一個(gè)角落。

人偶卻在這時(shí)睜開了眼睛。這一定是世界上最美麗、誰都想擁有的人偶！它的頭發(fā)柔軟得像是夏夜的星空，似乎還閃著點(diǎn)點(diǎn)星光;它的身體似是白玉又勝似白玉，就像是暖陽下的雪;最美的是那雙眼睛，里面裝著一個(gè)玫瑰色的世界：玫瑰色的天空，玫瑰色的海岸，玫瑰色的森林……人偶想說話，卻發(fā)不出任何聲音。它沉默地聽著四周的喧鬧，默默捂住了自己的耳朵。它是世間最動(dòng)人心魄的聲音的結(jié)晶，卻唯獨(dú)缺少自己的聲音。

人偶為了擁有自己的聲音，赤著腳踏上旅程，去尋找自己的聲音。

它在世間漫無目的地游蕩，從不停歇。時(shí)光無法在它的身上留下痕跡，當(dāng)建筑拔地而起，又被戰(zhàn)火摧毀，又重建，又或是沉入海底，又或是化為荒漠，一個(gè)王朝到另一個(gè)王朝，一個(gè)時(shí)代到另一個(gè)時(shí)代，人偶依然完美無瑕。

一天，人偶漫步到一座廢棄的城堡旁，城堡殘破不堪，只依稀能看出往日的華美。

就在人偶對(duì)著城堡發(fā)呆時(shí)，似乎是從城堡的另一頭傳來一陣琴聲。人偶走過去一看，竟是一個(gè)小小的孩子，一頭金發(fā)漾著午后的陽光垂在肩上，一身白色禮服。小孩背對(duì)著人偶坐在琴凳上，依稀看得見他的雙手在琴鍵上輕盈躍動(dòng)，只是手腕上不知為何有一只鐵環(huán)，像是某種象征。“像是戴著鐐銬的小鳥。”人偶想。

小孩的琴音清澈動(dòng)聽，讓人覺得仿佛一切美好的東西都是因這琴聲而存在的。人偶坐在正好能從窗戶看到城堡琴房的樹枝上靜靜地聽著，不過，這琴聲，從沒停止過。人偶聽著聽著，便想：“這是個(gè)什么樣的人呢……”人偶又聽了會(huì)兒琴，又想：“一定是個(gè)和這琴聲一樣的人，不過，這孩子不孤單嗎……”人偶的心里突然躥起一股同病相憐的憐憫，它想從窗戶翻進(jìn)城堡，嚇這孩子一跳，再將自己旅途上的一切告訴小孩，聽聽小孩的笑聲或驚嘆聲……總之就是彈琴以外的動(dòng)作。不過，它沒有這么做，孩子日復(fù)一日地彈琴，它就日復(fù)一日地聽。

一日，人偶本準(zhǔn)備照常聽琴，沒想到，小孩卻不彈了，他背對(duì)著窗。“我知道你在那兒，”是鳥鳴般清脆的童聲，“進(jìn)來吧。”人偶進(jìn)了琴房，小孩轉(zhuǎn)過身來，臉龐與人偶預(yù)想的別無二致，抿起的嘴角帶著一抹從骨子里透出來的溫柔與善良的淺笑。只是……只是小孩的“眼睛”，填滿眼眶的不是眼珠，而是兩塊晶瑩剔透的綠寶石。人偶有些驚疑，小孩似乎感覺到了，他用手敲了敲綠寶石，清脆的響聲在琴房里回蕩，笑了笑：“以后你會(huì)知道的。”孩子又問：“你怎么了？為什么一直不說話呢？”人偶將小孩的手放到自己臉上，小孩的手觸到人偶的嘴唇，那之間是相連的，小孩收回手，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身彈起了琴。

這首曲子人偶從未聽過，它并不像平時(shí)那般歡快，它很悠揚(yáng)，如一首敘事長(zhǎng)詩。人偶聽著聽著，仿佛回到了與妖精在一起的日子，那時(shí)的它還不能活動(dòng)，只能任由妖精涂涂抹抹，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，妖精走了，自己隨即出發(fā)……但這次，似乎有一雙手，拂過自己的臉，人偶下意識(shí)地清清喉嚨，驚訝地感覺到，它擁有聲音了！

它張了張嘴：“啊……”那似乎并不是動(dòng)物的聲帶可以發(fā)出的美妙聲音。人偶缺少的是生命，生命誕生時(shí)的啼哭，幼時(shí)的牙牙學(xué)語，長(zhǎng)大的歡笑……

人偶，不，這聲音的精靈流下眼淚，它感到直至那琴聲結(jié)束，它才真正認(rèn)識(shí)這一切，正如它才真正擁有“生命”，世界于它終于有了色彩。

精靈問道：“你彈的……到底是什么？”

孩子的神情有些黯淡：“是對(duì)我自己的疑問。”

孩子對(duì)精靈說：“我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方。”

孩子帶著精靈來到一片花海，時(shí)值盛夏，所有的花兒都怒放著，隨風(fēng)搖曳，不過，全部都是白色。

孩子雙手捧著花朵，開口唱道：

“被奪去光的精靈啊

在華美的牢籠中歌唱至死

它那孤獨(dú)了百年的魂魄

徒勞地向虛無吶喊著

直到那夏花開放之日

那遠(yuǎn)道而來的聆聽者啊

我愿與你一同隨風(fēng)而去

直至永恒……”

轉(zhuǎn)過身，綠寶石中只有精靈的倒影：“我的朋友，我愿永遠(yuǎn)跟隨你。”

精靈想，我也一樣。

“你愿意與我一起成為風(fēng)嗎？”

精靈感覺自己的身體慢慢剝離，金絲雀的魂魄抓住它的手，精靈感覺自己的記憶正像皮影戲般在腦中放映，其間還夾雜著雜亂無章的琴聲，它仿佛聽見妖精在世界的邊緣行走，在摘取生命之花的前一刻緩緩倒下，它將手伸向了那鮮紅的花朵……

如果有一天，你從夏日的一陣帶著花香的風(fēng)中聽到了琴聲，也許就是精靈為它的摯友所捎的口信……

（指導(dǎo)老師：鄒仁波）

※ 創(chuàng)作感悟 ※

這個(gè)故事的誕生其實(shí)只是來自我某天突發(fā)的胡思亂想：聲音作為我們向其他人傳達(dá)思想的一種媒介，那它自身是否會(huì)有想要表達(dá)的渴求？于是便有了孩子與精靈，我并不覺得是自己創(chuàng)造了他們，反而有一種他們正對(duì)我說“你終于來了”的感覺。這篇《風(fēng)講述的童話》中的精靈缺失“真正的生命”，其實(shí)也就是他并不知道自己生命的意義，而孩子則是被剝奪了“生命”，他的生活是行尸走肉的。這是這兩人遇見對(duì)方之前的境況。其實(shí)他們倆的生命之意義是完全不同的，可即使這樣，精靈與孩子卻仍是如此相像。聲音的精靈的壽命接近無限，可卻沒有一個(gè)人將他當(dāng)成一個(gè)有思想的生命;而孩子原是熱愛自由的自然中的生命，卻被人類囚禁，剝奪了他的生命的意義：自由。精靈無法理解生命，孩子陷入了自我封閉的死循環(huán)，但是當(dāng)他們兩者相遇時(shí)，精靈帶著外界的聲音闖入了孩子的世界中，而精靈也在與孩子的相處中得到了作為一個(gè)智慧生命應(yīng)得的尊重。這其實(shí)正是他們相互彌補(bǔ)，乃至重合的原因。這是一個(gè)開放性結(jié)局的故事，最終精靈與孩子的生命有沒有變得完整，還得讓我再去問問他們才行。

★周庭萱訪談錄★

Q1.新作文：你對(duì)寫作的看法是什么？

周庭萱：寫作是我生活中很重要的一部分，我常常在寫作中有一種房間中并不止我一人的錯(cuò)覺。它是表達(dá)自我的一種方式。我覺得寫作于我而言，并不是一種刻意的事，而是自然而然地記錄那些靈光乍現(xiàn)，仿佛它們?cè)缫汛嬖凇?/p>

Q2.新作文：在寫作中你最大的感悟和收獲有哪些？

周庭萱：寫作對(duì)我最大的吸引便是可以自由地創(chuàng)造，我也因此收獲了別人的肯定和喜愛。不過最大的收獲便是對(duì)自己想象的具象化的滿足感。其實(shí)我的內(nèi)心深處一直相信著童話，因?yàn)槲覍?shí)在無法忍受那些我最愛的故事真的只是一堆油墨。所以無論何時(shí)我都絕不會(huì)感到孤獨(dú)，我更愿意去自己創(chuàng)造一個(gè)理想世界。

Q3.新作文：平時(shí)喜歡讀些什么書？喜歡的作家有哪些？有沒有最喜歡的作家和書？

周庭萱：我喜歡的書非常之多，從散文到科幻，都令我愛不釋手。作家也一樣：太宰治、芥川龍之介、魯迅、蘭波、中原中也、劉慈欣、王爾德、村上春樹、洛夫克拉夫特……不過我最愛的書及作者還是這三個(gè)：《了不起的蓋茨比》菲茨杰拉德，《百年孤獨(dú)》馬爾克斯，《仿生人會(huì)夢(mèng)見電子羊嗎》菲利普·迪克。這三本書的細(xì)節(jié)之豐富令人嘆服。

Q4.新作文：對(duì)同樣喜歡寫作的同齡人，有沒有想說的話？

周庭萱：一起加油吧！我相信我們是懷抱著同等重量的熱情與夢(mèng)才能相遇于此的。知道有人與自己懷揣著相同的愛與夢(mèng)想，我相信這一定是世上最美好的事之一！

Q5.新作文：想對(duì)《新作文》說的話。

周庭萱：我覺得自己非常幸運(yùn)，不僅有好老師指導(dǎo)，還能逢上一個(gè)如此驚喜的機(jī)會(huì)，竟與《新作文》這樣一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)相遇。謝謝你們對(duì)我的認(rèn)可！