“三位一體”探索勞動教育

本報訊（通訊員 李紅英）紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行。4月2日，寧遠縣印山小學的師生們扛起勞動工具，帶上花生種，奔赴位于重華南路葫蘆淌村旁的校外勞動實踐基地，開啟了他們快樂的勞動之旅。

一進入勞動實踐基地，同學們就歡呼雀躍起來。學校特別邀請了懂種植技術、熟練種植技巧的勞技輔導員到場，耐心地講解播種的注意事項，引導學生們如何播種，如何保持土壤的覆蓋密度，怎樣施肥，怎樣澆水。

該校校長李慧萍以身作則，手把手地教學生們挖坑、播種……大家的動作有模有樣，很快就種好了一大塊地。近2個小時的勞動，同學們頭上冒著熱汗，鞋上沾滿泥巴，但臉上都洋溢著笑容，心里樂開了花。

“這一排花生是我種的，過一陣子肯定長得很茂盛?！薄敖裉煳覀兏蠋熞黄鹣碌兀瑢W習種菜。這個過程我感覺很有趣，很快樂！”……談起勞動帶來的樂趣，孩子們感慨萬千。

在勞動基地里享受勞動快樂的同時，孩子們還有了全新的“跨界融合式”課程體驗，即突破傳統的勞動教育模式，打破學科界限，讓各學科交流融通?？茖W老師的科學小課堂就搬進了勞動實踐基地，認識土壤、觀察蚯蚓等活動為學生打開了全新的認知世界。關于澆灌問題、面積問題、立方、平方的換算等計算問題，數學老師領著學生到地里量一量、丈一丈……

據了解，該校近年堅決貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，打造勞動教育特色，實施勞動課程、勞動課題和勞動基地“三位一體”的協同推進，探索勞動教育模式，煥發勞動教育實踐課的魅力，引導學生領悟勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的科學內涵，培養有責任、有擔當、愛學習、會生活的陽光學子。