第四單元 思路要清晰

方沫

1.以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。

2.你有勇氣去訪問你所在地區(qū)的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教師嗎？勇敢地嘗試一次，你不僅會獲得人際交往的經(jīng)驗，還可能收獲滿滿的自信。記得提前做點兒準(zhǔn)備，列出你的訪問提綱。訪問完成后，以《對————的一次訪問》為題，寫一篇作文，跟同學(xué)分享你訪問的經(jīng)過和感受。

七年級上冊第四單元的“寫作實踐”提供了三個作文題，分別是《————二三事》《這天，我回家晚了》《對————的一次訪問》。其中第一個和第三個是半命題的作文，第二個是命題作文。第一個題目中要求“寫一篇記人的文章”，第三個題目要求“訪問你所在地區(qū)的一位名人，或者本校一位你不熟悉的老師”，因此這兩個題目的橫線上都只能填寫人物，是寫人的記敘文。第二個題目“回家晚了”背后有故事，適合寫記事的記敘文。因此，本單元的單元寫作可以說是在第二單元和第三單元的單元寫作基礎(chǔ)之上的繼承和發(fā)展。

我們?nèi)绾嗡悸非逦赜浭潞妥プ√攸c寫人呢？本單元寫作后的補(bǔ)白部分中朱光潛先生談自己寫作準(zhǔn)備的方法可以學(xué)一學(xué)：我們可以先“抱著題目四面八方地想”，也就是展開“自由聯(lián)想”，然后根據(jù)標(biāo)題的關(guān)鍵詞來篩選掉“無關(guān)重要的、無須說的”，把“應(yīng)該說的選擇出來”后，再理一個“線索和次第”，“寫成一個綱要”。朱光潛先生談的就是如何安排文章行文思路的問題，而且是先有思路再行文。因此，我們可以先整體構(gòu)思，確定寫作的順序，列好寫作提綱再下筆寫作，這樣就容易做到文章思路清晰了。