第一單元 寫出人物的精神

劉宏偉

1.生活中，我們難免會與人發(fā)生爭論。有時候，只是兩個人參與;有時候，則是數(shù)人參加。調(diào)動你的生活經(jīng)驗，以《爭論》為題，寫一篇作文，描摹爭論中人們的不同表現(xiàn)。不少于500字。

2.生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我————》為題，寫一篇作文。不少于500字。

審題：1.“爭論”的對象，作文應寫清楚，誰在爭論，可以是“家庭里”家人之爭，“校園里”師生之爭，也可以是日常社會生活中的一個“爭論”的場景。2.寫清楚“爭論”的過程。在日常生活中常有各種爭論，通過爭論，可以明事理，現(xiàn)真相，得到真理。“爭論”既要呈現(xiàn)糾紛產(chǎn)生的原因，也要注意體現(xiàn)“爭論”如何化解，同時經(jīng)過“爭論”的洗禮，使我們經(jīng)受歷練，有所收獲。

寫作思路：創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)“爭論”的場景，凸顯矛盾;聚焦人物，注意神態(tài)、動作、語言、心理描寫;“爭論”之后，結(jié)尾頓悟，點明主題。

寫作技巧：1.景物描寫推動情節(jié)發(fā)展。如“爭論”之前的陰云密布，“爭論”之中波濤洶涌，“爭論”之后風平浪靜。2.語言描寫與其他描寫相結(jié)合。“爭論”要呈現(xiàn)“爭論”的情形，首推語言描寫，但可以與神態(tài)、動作、心理描寫相結(jié)合。

立意：1.“爭論”之后，明白一種做人的準則，彰顯人物人生智慧。2.“爭論”是對傳統(tǒng)文化的一種認同，一份堅守。3.“爭論”后親人關(guān)系升華，對親情倍加珍惜。