談初中語文借助信息技術開展的策略

劉亞楠

【摘要】? ? 初中語文的教學中，信息技術的應用是非常廣泛，可以有效地解決教學中存在的各種問題，豐富學生們的想象，幫助學生有效地解決實踐中所遇到的各種困難，降低學科教學的難度，信息技術的發展是非常快的，所以，初中語文教師要根據學科發展的情況，及時地進行改革創新，讓創新的教學給學生們帶去更加高效的學習的體驗，讓他們帶著興趣掌握知識，提高能力。

【關鍵詞】? ? 初中語文? ? 信息技術? ? 語文教學

引言

初中語文的教學中，教師要善于開展創新的教學活動，并且結合信息技術的使用，讓學生們的學習過程更加輕松，而且能夠在知識的獲取方面有更多的途徑，更加的便捷，信息技術的使用，讓初中語文教師在教學中有了更多創新的思路和想法，因此，要特別注意加強培養學生們的信息技術使用的習慣，無論是在課堂上還是在課堂外，信息技術的作用發揮都可以豐富學生們學習的途徑和資源，讓每一位初中學生感受到信息技術的價值和意義。讓信息技術真正的為學生的語文學習活動而服務，促進學生們的綜合素質的發展。筆者認為，作為初中語文教師要密切了解學習新的技術手段，讓信息技術的新技術，新方法等真正的為我們服務，提高學科教學的效果。也讓學生們可以在語文的學習活動中，不斷地有新的發現和收獲。提高學生學習的獲得感，促進學生們積極主動的不斷地投入更多的努力整合知識，運用知識，提高語文學習的能力。

筆者非常積極的，主動地將新的信息技術手段引入到學科教學中來，也總結了一些經驗。

一、采用信息技術進行課堂內容的導入。

在初中語文的教學活動中，教師要特別注重課堂導入的環節，要用更加高效的導入方式來吸引學生的注意提高學生們學習的效果。“良好的開端是成功的一半。”依據現代信息技術所進行的課堂導入具備新穎、有趣而又靈活生動的特點，也正因為如此，其在吸引學生注意力、促使學生全身心融入課堂教學活動之中等方面有著得天獨厚的優勢。學生們在信息技術時代出生成長，他們特別擅長使用信息技術，也非常習慣通過信息技術的方式接受信息。那么，如果用信息技術的方式來進行課堂導入的話，效果也非常顯著。初中語文教師，特別要注重用聲音圖像等多媒體的綜合運用，讓學生們注意力被迅速地吸引過來，并且通過創新的視頻設計等方式給學生留下深刻的印象。特別是一些需要豐富學生的想象，補充學生已有經驗的不足的內容，更是需要借助多媒體技術來進行豐富。

語文的教學活動繼續要鼓勵學生們發揮自己的想象力，能夠把注意力更多的集中在語言文字上，讓他們熟練地運用語言文。同時也要認識到達到這樣的效果，實際上也需要學生具備一定的生活基礎，特別是一些歷史性的社會背景等內容，學生單憑想象是沒辦法建立起來比較直觀的印象的。所以語文教師可以通過多媒體課件的方式尋找相關的資源，并且以整合的高效的方式給學生們進行展示。在導入部分用這樣的方式來進行課堂內容的引入讓學生感到非常新鮮，因為這些他們是從來沒有接觸過的。

但是，在課堂的學習中，他們即將要學到，所以通過這種方式彌補了經驗上的不足。所以，有了這樣一個前提之后，學生們更容易想象教師所傳遞出來的觀念。特別是課文到底描述了什么，有哪些重點和細節，對于這些問題，學生們會理解的更加清楚。

二、初中語文教師應用信息技術的其他相關策略。

應用技術的使用可以發揮很多的功能，初中語文教師要從多個角度進行學科教學，提高信息技術的應用效果。不能只是把目光局限在幫助教師展開教學方面，而且也要更多的關注學生的自主學習能力的培養方面。學生們要善于使用信息技術去接受信息處理信息，提高自身在當前信息技術時代背景下的信息素養。

2.1要注重提高學生們借助信息技術來學習的能力。

學生們能夠主動地進行一些自主學習活動，完成一些學習的任務是非常重要的。在信息技術的作用下，語文教學的內容與目標發生了變化，基于促進學生的全面發展而言，教師應該注重提高學生處理信息的能力。教師可以在課前預習的時候引導學生查詢關于課程的資料，自己整合預習。通過課前預習以及課后鞏固有目的地進行思維拓展，學生可以通過學習去瀏覽相關的網站，從網絡世界當中尋找自己想要的信息，并且把這些信息進行整合。從而進一步的提高學生們在學習活動中的信息技術的使用能力，讓他們很好地把握信息技術的使用的方法。讓他們不僅感受到信息技術給他們帶來了精神上的放松和調節，而且也是他們學習過程中的好助手。

當然，信息技術只是一種途徑，也是一種工具，教師還要帶領著學生們學會運用綜合的方式來獲取信息選擇那些最適合自己的最便捷的方式，這樣學生才能更好地適應學習的一般要求。

2.2通過信息技術來與學生進行情感溝通。

在初中語文的教學中，教師要注重與學生進行情感方面的交流和溝通，不能只是關注知識本身的傳遞，而且也要關注知識語言文字乘載的情感的力量。語文教學是一個情感傳遞以及產生情感共鳴的過程，但信息技術的介入在一定程度上減弱了教師與學生的情感溝通。目前在信息技術作用于學生與教師的同時，雙方的注意力多放在了自身與電腦的交流上，這是語文學習的禁忌。人際交往對于語文學科來說，是非常重要的一部分內容，人們的交往可以透過語言文字也可以透過口頭的語言。

借助信息技術開展教學活動，師生之間傳遞信息的方式得到了豐富，而且在平時與學生進行溝通交流的時候，我們也可以借助信息技術的手段來進行。這進一步的拓寬了師生之間交流的方式和方法。

讓學生們能夠借助信息記錄的方法，了解彼此，也了解教師。特別是在遇到一些重要的問題的時候，帶領的學生進行一些思考，幫助學生去解答一些疑問，這些都是在教學互動當中正常出現的情況。特別是在課堂之外，學生們可以通過信息技術向老師詢問一些疑難的問題，師生之間可以在這些途徑之下進行更為充分的交流。

有了信息技術教師可以對學生們的情況了解得更加全面，在情感方面給予更多的關懷。學生們學習的資源也可以得到豐富，教師可以給學生們安排適當的資料，通過信息技術的途徑向學生傳遞重要的信息。特別是讓學生們感受到老師對他們學業的關心，對他們成長的情感關注，這些都可以給學生們進一步的激勵。

2.3有效地運用各種資源，提高信息技術的使用效果。

信息技術不斷的發展，特別是互聯網信息技術的發展，讓人們通過互聯網分享資源，也獲取更多的信息資源。所以，初中語文教師在帶領的學生們使用信息技術的過程中，可以充分的發揮信息技術互聯網的優勢，讓學生們學會如何使用信息技術來提高自己的信息，獲取和整合的能力。當前，我們的語文教學特別注重培養學生們的綜合素質，特別是在語文學科的知識廣博度，學生思維的深刻度等方面給予了充分的重視。這些也在考題當中，有了非常明顯的展示。因此，初中語文教師要善于通過信息技術的手段，拓展學生們的文學視野。也讓他們多一些思考和總結。要根據學生的現有的知識量，提供適當的學習的資源，引導著學生們合理的規劃時間，完成老師所安排的任務。從而在學習活動中進一步的豐富，學生們學習的方式，也讓他們在海量的資源當中懂得取舍和判斷。

當然，無論從哪個角度，我們都可以在資源的使用方面進一步的創新，通過我們師生的努力進行一些資源的創造，這也是非常有價值的。通過平時的積累和完善讓信息技術在學生語文學習活動中，發揮更多支持性的作用。

初中階段，學生們是在知識獲取，能力增長方面不斷突飛猛進的重要階段。所以要給他們足夠的動力和足夠的推動，讓他們可以把更多的注意力集中到學習上能夠認識到信息技術在幫助他們獲取資源方面的優勢。提高他們的信息技術的使用能力。

2.4初中語文教師要善于引領學生們在課前和課后，借助信息技術提高學習的效果。

初中語文教師要特別注重加強培養學生的自主學習的習慣，在課前有預習在課后有及時的復習和經常性的復習。對于他們扎實的掌握學科知識來說，是非常必要的。為了讓學生養成良好的習慣，教師可以借助信息技術的方法，讓學生們的學習活動得到有效的強化。要引領著學生們養成課前預習的習慣，這需要教師能夠給學生們準備預習的相關任務，通過信息互聯網的方式提前發布給學生們，學生能夠在課余的時間完成這些任務。

這相對于傳統的教學方式來說，更加的便捷師生之間也能夠圍繞著一些預習中出現的問題進行探討。要是在資源的準備和創新方面也會更加的主動，特別是提前預習當中用到的一些資源，需要老師進行整理，很多時候，教師也會錄制一些微課視頻，讓學生提前進行觀看，從而在聽課的時候更能夠抓得住重點。

因此，初中語文教師要善于帶領的學生們，做好預習的任務，逐漸的養成習慣，教師就可以逐漸的放手，讓學生們自己安排學習活動。在課后的復習中，我們更是可以應用到信息技術。信息技術的加入讓學生們可以對于些重點的問題，進行資源的收集和整理。

對于學習中所遇到的一些疑問，學生們也可以通過反復地觀看老師留的作業和準備的視頻來進行解決。所以這些都幫助他們更好的進行學習任務，解決學習上的難題，鞏固了已經學過的知識。

初中階段的學生學習的能力可以得到有效的培養，而這一切都可以更充分地借助信息技術來開展。要讓學生們正確的認識信息技術的作用，讓他們學會合理的使用信息技術。讓他們能夠發現信息技術給自己帶來的快樂和滿足，特別是在學業上發揮更多積極的作用。因此，要注重這些問題，要明確解決的有效方法，從而讓信息技術真正的為學生的學習而服務。

三、結束語

綜上所述，在這樣一個信息技術飛速發展的時代，初中語文教師要善于運用信息技術的手段來開展教學工作，組織學生們進行自主學習，提高學生自主學習的效果，讓他們逐漸的養成習慣，從而更好地完成任務，拓展自己的語文視野，在語文的學習中，不斷地積累提高自己的綜合素養，讓他們借助信息技術更好的發展自我的能力，高效的完成學習中的各種挑戰，從而進一步的適應學科教學的基本要求，提高自身的語文綜合素質。

參? 考? 文? 獻

[1]朱寒瑾.基于整本書的初中語文信息化教學策略探究[J].考試周刊，2020（85）：55-56.

[2]張紫微.利用信息技術使語文教學更加高效[J].文學教育（上），2020（10）：86-87.