第五單元 論證要合理

張安 陳小林

1.俗話說：“知足常樂。”有的人卻說：“知足者未必常樂。”試圍繞“知足與快樂”這一話題，自定立意，自擬標題，寫一篇議論文。不少于600字。

2.中國有句俗話，叫“近朱者赤，近墨者黑”，強調環境對人成長的影響。對此，你怎么看？請自定立意，自擬題目，寫一篇駁論文。不少于600字。

本單元寫作訓練議論文。不管是立論還是駁論，都要進行論證，即擺事實、講道理，使人信服。合理的論證，要求選用恰切的論據，運用適當的論證方法，準確闡發論據與觀點間的邏輯關聯。需要注意三個方面：論證要合乎邏輯，觀點要一致，概念要統一;使用的材料要能支撐論點;要選擇恰當的論證方法。

本單元兩個題目，第一題為話題作文，立意自定，論證方式自由，即立論文和駁論文皆可。文章的重點應該是論證“知足”與“常樂”之間的因果關聯;若是駁論文，要在論證“知足”與“常樂”的非必然關聯的基礎上，針鋒相對地說明自己的觀點。這首先需要對“知足”有明晰的概念認識，“知足”應該是對自己所處環境、條件等方面感到滿足的一種心理狀態，而“常樂”應是內心愉悅、暢快的一種積極體驗。在使用材料時，要說明“知足”的具體內容和“常樂”的表現，構建和完善“知足”與“常樂”之間的邏輯關聯;若是駁論文，就要指出二者之間關聯的非必然、不合理、不充分。在構思寫作時，可以考慮從“常樂”的定義出發，執果索因，反推達到“常樂”的過程和源頭。在具體方法上，除了使用舉例論證外，還可以使用對比論證、類比論證、歸納論證等，駁論文還可以使用歸謬論證、演繹論? 證等。

第二題立意指向更為明確，要求寫駁論文。“近朱者赤，近墨者黑”，其駁論文要說明的是環境對人的成長不具備必然的、本質的影響。文章可以采用“樹靶子——打靶子——立觀點”的結構，先表明錯誤觀點，然后批駁錯誤觀點，最后論證己方觀點。在批駁時，可以針鋒相對舉出相反的事實論據，也可以直接點出“近墨者黑”觀點、論據和論證的不合理性。在樹立自己觀點時，可以強調個人主觀能動性的決定性作用，即是否“黑”關鍵并不在于是否“近墨”而在于是否有堅定的信念、頑強的意志和明辨是非的能力。還可以“宕開一筆”從兩種觀點的客觀影響加以佐證，即“近墨者黑”是消極的、被動的、接受的人生態度，而“近墨者未必黑”是積極的、主動的、主動創造的人生態度。總之，在行文過程中，要運用多種邏輯規律，多方面、多角度展開論證。