正確看待“硬件”投入與“軟件”建設(shè)的關(guān)系，著力提升教育信息化裝備水平

蔡偉奇

【摘要】隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學(xué)手段和方法的多樣化，教育信息化裝備建設(shè)的重要性與日俱增。在做好教育信息化裝備建設(shè)的同時，有效使用這些信息化裝備，使教育得到長足發(fā)展，是今后一段時期內(nèi)值得研究的問題。

【關(guān)鍵詞】硬件;軟件;信息化;裝備

潮陽區(qū)原有教育信息化裝備較為陳舊、落后，長期停留在“普九”水平。通過近幾年來教育“創(chuàng)強(qiáng)”和“創(chuàng)現(xiàn)”的建設(shè)，學(xué)校的信息化裝備得到改善，教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施初具規(guī)模，教育信息化裝備水平上了一個新臺階。但教育信息化裝備仍需進(jìn)一步完善，功能室和信息化設(shè)施設(shè)備使用率偏低，未能發(fā)揮真正的效益，距離教育現(xiàn)代化發(fā)展要求還甚遠(yuǎn)。因此，在今后一段時期內(nèi)，教育信息化裝備工作既要注重“硬件”的投入，更要重視“軟件”建設(shè)，真正做到“硬件”過硬，“軟件”不軟，具體如下：

一、要在“建”字上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)

為進(jìn)一步鞏固“創(chuàng)現(xiàn)”成果，繼續(xù)推進(jìn)“三通二平臺”及加強(qiáng)教育裝備和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)：1.對學(xué)校常規(guī)教學(xué)儀器、設(shè)施設(shè)備進(jìn)一步查缺補漏，按標(biāo)配備，為實驗教學(xué)提供必備的物質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境條件，尤其是針對當(dāng)前的初級中學(xué)的理化生實驗操作考試的實驗儀器要配齊和配足，滿足當(dāng)前的實驗教學(xué)過程中學(xué)生自己動手做實驗儀器與藥品需求。2.優(yōu)先實施寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”的升級改造工作，修建潮陽教育信息網(wǎng)絡(luò)高速公路，實現(xiàn)城鎮(zhèn)學(xué)校光纖接入不低于500M，其他學(xué)校不低于100M，組建統(tǒng)一的教育專網(wǎng)。3.完善優(yōu)質(zhì)資源“班班通”，通過實施“世行貸款廣東省發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展示范項目等第二批優(yōu)質(zhì)資源“班班通”教學(xué)平臺采購”第六包，在全區(qū)義務(wù)教育階段，學(xué)校建設(shè)了2647臺套多媒體一體機(jī)，使全區(qū)100%學(xué)校及100%班級擁有多媒體體教學(xué)平臺，在提高學(xué)校光纖網(wǎng)速的基礎(chǔ)上布線到班級教室，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”。4.集中力量建好潮陽教育云平臺，實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。

二、要在“用”字上下功夫，做到“敢用”→ “會用”→ “善用”，充分發(fā)揮設(shè)施設(shè)備效能

通過近幾年來的教育“創(chuàng)強(qiáng)”和“創(chuàng)現(xiàn)”的建設(shè)，潮陽區(qū)中小學(xué)校的教育信息化裝備已初具規(guī)模，但大部分學(xué)校由于缺乏專業(yè)的師資及怕耗電、維護(hù)等因素，對功能室、信息化設(shè)施設(shè)備使用較少，未能發(fā)揮其教學(xué)效益，而是把它當(dāng)作一種擺設(shè)，應(yīng)付上級的檢查，造成教學(xué)資源的極大浪費，因而教育工作者必須更新觀念，接受新時代教育信息化的挑戰(zhàn)，因為教育工作者對教育信息化所持有的思想觀念和眼光是影響和制約教育信息化建設(shè)的進(jìn)程和發(fā)展方向的一個重要因素。一個學(xué)校的教育信息化建設(shè)是否得到發(fā)展關(guān)鍵在于校長和教師對信息化重視的程度，如果校長對教育信息化有足夠重視，就會帶領(lǐng)廣大教師大膽嘗試各種信息化手段進(jìn)行教學(xué)活動、科研活動和校園管理，切實做到“敢用”;加大培訓(xùn)力度（崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、設(shè)備與資源使用前的培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等），特別是要把應(yīng)用能力作為教師業(yè)務(wù)能力的基本要求，將如何利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)教學(xué)改革的理論、方法以及案例作為培訓(xùn)的重點，真正讓教師做到“會用”;鼓勵廣大教師積極參加優(yōu)秀課例、課件的制作和評比活動，深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，使全區(qū)教師的“曬課”數(shù)量居全市“第一”，“優(yōu)課”居全市前列，尤其是新冠肺炎疫情延遲開學(xué)開展線上教學(xué)期間，潮陽區(qū)通過印發(fā)網(wǎng)上操作說明和相關(guān)的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮潮陽教育云平臺為潮陽區(qū)廣大教師線上教學(xué)提供切合潮陽教育實際的優(yōu)質(zhì)課件課例等資源及空間，疫情期間區(qū)級資源總點擊量達(dá)265.7萬次，校級資源總點擊量達(dá)334.8萬次，平臺上資源總點擊量達(dá)600萬次以上，開通云課堂以來，上傳的區(qū)級資源總時長約600小時，校本資源總時長長達(dá)3310小時，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，力爭做到“善用”，不斷提高我區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。

三、要在“管”字上下功夫，確保信息化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展

教育信息化工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及部門多，涉及面廣，務(wù)必高度重視教育信息化管理機(jī)制的建設(shè)，大力推進(jìn)教育信息化工作向行政統(tǒng)籌、多部門參與的方式轉(zhuǎn)變，明確職責(zé)，理順關(guān)系，建立行政職能部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃與管理協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)應(yīng)用需求和具體業(yè)務(wù)管理、技術(shù)部門負(fù)責(zé)技術(shù)支持和服務(wù)的管理新模式，把教育信息化建設(shè)與應(yīng)用作為教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)督檢查;采取多策并舉，實施經(jīng)費保障機(jī)制，注重對信息化建設(shè)資金投入的持續(xù)性，確保逐年有所增長，不斷推進(jìn)教育信息化的更新升級，適應(yīng)新時代發(fā)展：①建議將信息化建設(shè)與應(yīng)用的各項開支列入教育事業(yè)費專項預(yù)算，爭取財資金支持，并形成長效機(jī)制，對于信息技術(shù)教育費用要規(guī)范合理使用，不得挪用，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，確保專款專用;②在現(xiàn)階段財政資金支持有限的條件下可以采取與企業(yè)合作共建，通過租借、分期付款形式、社會捐贈等籌集建設(shè)資金，廣泛動員社會個方面力量參與、市場化運作，增強(qiáng)活力，為真正實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅實的支撐。