淺析中職機電與信息技術專業的整合與發展

陳長鋒 龍海防

習近平總書記指出“技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要基礎，對推動經濟高質量的發展具有重要的作用。努力培養數以億計高素質的勞動者和技術技能人才，是推進我國由制造大國向制造強國轉變、由中國制造向中國創造轉變的必然要求”。

為培養更多的大國工匠，推進職業教育高質量發展，就要對接產業，不斷深化供給側結構性改革，優化職業學校專業布局，依據市場需求前瞻性的布局專業。在我國中職龐大的專業群中，機電和計算機算是兩個龍頭專業，一個是工業生產的基石，一個是信息技術的起點。近幾年，國家經濟快速騰飛，對職業教育的重視程度前所未有，加大了各方面的資金支持和設備投入，隨著各級技能大賽的開展，學校的硬件設施、師資力量、備賽水平明顯提到了更高的檔次，學生更是得到了長足的鍛煉，技術水平明顯提高。但另一個方面，中職這兩個專業招生并不看好，招生不少，但報高職升學班的學生多，報中職技術專業的學生少，一方面是火爆的招生形式，另一方面是中職專業不溫不火的招生局面，究其原因有哪些？如何有效解決目前的問題，走出專業困境呢？

一、兩大專業目前困境的原因分析：

（一）原來機電專業屬傳統工科技術，涉及范圍廣，涵蓋傳統的機械加工、電氣焊、電工電子等，想精通一門手藝，需要長時間的刻苦訓練，要做大國工匠，那需要一輩子的心血、汗水和努力。而且理論難度大，中職學生學習感覺困難，有畏難情緒。結果對口就業困難重重，且收入低，社會地位低，勞動強度大，對學生缺少有效吸引力;同時，雖然計算機廣泛使用，只會打字、文檔編輯已經失去了當年的優勢。原來的傳統課程windows系統、平面設計、動畫制作、視頻剪輯等課程已經難以滿足計算機專業的發展需求，信息技術本來就是一個更新很快的專業，如果不能及時更新、與社會需求接軌，那么落后和淘汰是一種必然結局。

（二）、學校領導思維意識偏差

中等職業學校目前基本涵蓋兩大塊，中職就業班和高職升學班，隨著職教高考理念的興起，部分領導存在輕中職，重高考的現象，中職和高職是職業學校的兩條腿，要想健步如飛，快速發展，必須兩手抓，兩手都要硬。

（三）、學校師資問題

專業課師資匱乏，現存老師技術水平偏低，開設了專業，設置了課程，卻沒有匹配的專業老師。

（四）、畢業生的安置問題

由于社會大環境和知識老化，技能弱化，跟不上社會的需求，學生畢業后，就業分外艱難，缺少就業競爭力和專業吸引力。

二、兩大專業走出的困境的辦法分析：

（一）、強強聯合，把傳統的機電與信息技術專業嘗試深度融合

古語云：“窮則變，變則通、通則久”，面對日新月異的市場需求形勢，只有改變才是唯一的出路，那么如何改變呢？強強聯合，把傳統機電和計算機專業深度融合，提升專業就業吸引力。從世界大格局來說，自從德國政府首次將工業4.0概念推出以來，全球掀起了一陣“4.0”熱潮，這也使得傳統的工業企業正在醞釀著一場重大革新。2018年，丹麥優傲機器人率先提出工業5.0”，成為工業4.0升級版，而隨著國家5G技術的發展與建設，工業5.0的長足發展，物物相聯，人工智能成為未來的發展方向，兩大專業的深度融合，進行專業轉型，讓傳統工業技術專業升級后插上智能化、信息化的翅膀，適應中國目前飛速發展的經濟需求，以及迅速普及、無所不在的網絡信息技術、智能化、自動化控制需求，形成前景廣闊的智能物聯網專業。

機電技術與計算機技術整合發展，最后到人工智能的運用，必將成為未來的發展趨勢。也就說機電專業和計算機專業深度融合后，前景廣闊，智能物聯網、智能交通、智能醫療、智慧城市的深度運用，可以衍生許多新興專業。以下主要以智能物聯為例加以分析。

（二）、專業融合后師資問題的解決：

1、首先要加強師資培訓力度，請進來，走出去，選擇技術過硬，有企業實踐經驗的技術型人才擔任實習課老師

2、機電組、計算機教學組各自抽調部分精干老師組成新的專業教學組

3、招聘相關智能物聯網專業、自動化控制專業等相關專業的大學生，自主培養、建立一支朝氣蓬勃的師資隊伍，為未來專業的發展奠定堅實的師資基礎。

（三）、專業融合后學校領導思路意識開拓

加強職校校長培訓，改變領導思維意識：“技術專業和高職升學兩條腿走路，兩條腿協調發展，相互促進”，，做好學校的領頭羊。

三、兩大專業整合后的發展前景分析：

1、社會隨著智能物聯（Intelligent Interconnection Of Things，IIOT ）概念的提出必將會迎來深度變革，人工智能技術是機電技術和計算機技術、網絡智能技術、智能機器人、情感、智慧等的集成和匯合。機電和計算機專業的深度融合正是與這些發展趨勢不謀而合，相得益彰。

2、隨著國家對科技前沿領域，新一代人工智能 量子信息、集成電路 腦科學與類腦研究的重視和發展，5G新型基礎設施建設，推廣千兆光纖網絡、前瞻性布局6G網絡技術儲備，加快構建全國物聯網全面發展，構建全國一體的大數據中心體系，積極發展工業互聯網加車聯網

3、中國老齡化問題已經不可避免的提上日程，適老化改造、社區居家養老、這些都離不開物聯網和大數據的發展，及至人工智能、基因技術等，兩大專業深度融合后的智能物聯網為這方面提供了更多的便捷和可能，有著巨大的市場潛力。

4、隨著新舊動能轉換的概念的提出，新業態代替舊業態，新技術代替舊技術，新材料、新能源代替舊材料、舊能源，實現產業升級是一個不可阻擋的發展趨勢，新的產業智能家具、智能小區、智慧醫療、智慧城市、智能物聯網將會無處不在，社會需求蘊含著巨大的就業市場，也正是職業教育的發展核心。

總而言之：傳統機電技術與計算機技術相結合，讓傳統工業技術插上信息技術的翅膀，這不是單純的借助信息技術來發展機電專業，利用多媒體來增強學習的興趣性和直觀性，而是把機電專業和計算機信息技術有機深度結合，成為一個整體，向智能物聯網，向工業5.0，智能工業、物物互聯、人工智能發展，相信通過兩大專業的有效融合，強強聯合，可以真正解決兩大專業目前困境，面向市場迅速發展，成為職業教育中一顆璀璨的明珠！