“網課”期間飛行技術專業學生線上教學：大學英語四級寫作技能提升解析

【摘要】“網課”期間很好地結合線上教學的優勢，可以使學生們學習有興趣，做題有意思，思考很深入。在線上教學階段，大部分飛行學員反饋希望突擊學習大學英語四級的內容。對于飛行學員，不僅僅應具有駕駛技術，熟練的工作技能，還應有良好英語水平。飛行學員不僅要能熟練的與機場塔臺、管制、地面機務人員等溝通，還要進行流利的機內通播，因此飛行學員必須在分院實飛前，達到大學英語四級水平。如何在網課期間培養提高飛行員們的大學英語水平，使其在復課之后能夠成功通過大學英語四級考試是任教思考的重中之重。

【關鍵詞】飛行學員英語;大學英語四級寫作能力提升;三維構建寫作法

【作者簡介】丁琳，中國民用航空飛行學院。

大學英語四級是由教育部高等教育司主持的全國性英語考試，考試主要對象為在校?？粕?、本科生或研究生。大學英語四六級標準化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。全國超86%的飛行學員誕生在有飛行黃埔之稱的中國民航飛行學院，作為文理兼容、和諧并包、同行發展的中國民航飛行學院，主要以培養培訓飛行員為主，針對飛行學員英語學習需求，主要分為聽力、閱讀、翻譯、寫作四個環節展開四級輔導。其中最容易讓同學們接受，迅速掌握，提升技能的是四級寫作。經過研究，四級寫作可以從三維構建角度出發，培養學生寫作技巧與能力，提升寫作水平，從而使學生順利通過四級。那么什么是三維構建寫作法呢？我們先從大學四級英語寫作部分考試要求談起。

一、《大學英語四級考試大綱》寫作部分

《大學英語四級考試大綱》要求學生能運用英語進行短文寫作，且思想表達準確，意義連貫，無重大語法錯誤。這部分考查的英語技能有：

1. 切題性。要求學生在表達中心思想，表達重要或特定信息以及觀點或態度時，能圍繞文章的主題，切合題目的要求。

2. 結構合理。要求學生圍繞所給的題目敘述，突出重點，可以連貫地組句成段，組段成篇。

3.用詞用句準確。能夠運用恰當的詞匯，正確的語法，合適的句子結構，正確的標點符號以及銜接手段來表達句間關系。

4.寫作格式準確。能運用正確的，符合英語表達習慣的寫作格式進行寫作。評分時滿分為15分，閱卷人員根據閱卷標準，對照樣卷評分。

由此可見，大綱對寫作要求主要體現在切題性、結構、用詞和句式方面。而想要讓文章切題，就必須用好詞，寫好句子，建好結構。因此，三維構建寫作法，就是從用詞、句式、結構三個維度對寫作方法進行進一步的提升。

二、三維構建寫作法

1.用詞。三維構建寫作法的第一個維度在于用詞。單詞和短語是文章最基本的組成單位。用詞是否出彩在一定程度上決定了作文是不是能得到高分。在用詞角度方面，要求盡量實現：無重復原則，短語優先原則和詞義具體化原則。

（1）無重復原則。英語寫作中經常會出現在同一文章中反復使用同一個詞或者詞組的情況，這就是我們通常所說的重復。經過調查發現，用詞的重復主要體現在名詞、動詞、形容詞等實義詞的重復上。以學生寫的句型為例：

名詞重復： Catherine offered him moral help and also practical help.

動詞重復：? I like reading while my brother likes playing football.

形容詞重復： Mark Twain is famous for his short novels in America， and now he is also becoming more and more famous with Chinese readers.

經過學生課堂寫作的句型分析，為了避免詞的重復，我們可以采用以下方法：省略、代詞替換以及同義詞、反義詞和派生詞。如何省略呢？省略是避免重復的主要手段，它可以節省詞語，使句子結構更緊湊，還可以有效避免名詞、動詞、形容詞的重復。以優化的學生句型為例，我們可以指導學生做到：

名詞省略： They are fine actors. Smith is the finest （actor） I've ever seen.

動詞省略：Jack needn't stay here， but George must （stay here）.

形容詞省略：Robert seemed angry， and George certainly was （angry）.

利用省略的方法，指導學生寫的句型更加地道，句子更加流暢。而代詞替代以及同義詞、反義詞、派生詞轉換則主要用于解決名詞的重復問題。我們可以替換重復句型：

Catherine offered him moral help and also practical help.

Catherine offered him moral help and also practical one.

（2）短語優先原則。短語優先原則是培養學生彰顯自己作文功底的一種方法，使用短語替換單詞有兩大優勢：使文章顯得更為地道，增加亮點;增加字數。我們指導學生替換常用單詞為詞組，比如：stand替換為put up with， consider 替換為take…into consideration/account; exist替換為 come into existence/being; explain 替換為account for等。

（3）詞義具體化原則。詞義具體化原則指導學生在寫作過程中盡量避免使用意義寬泛、模糊的詞，要根據語境使用具體、生動的詞。比如，我們說好的時候，通常會想到good， 寫出good teacher， a good experience 這樣的短語。這樣容易給閱卷老師留下詞匯量不足、用詞不夠新穎的印象。如果我們用 a knowledgeable and kind-hearted teacher， a memorable experience 等具體生動的表達的話，文章的檔次一下子就上來了。常見的詞義具體化有：低分詞good， bad， old， strange， increase， walk， learn可以替換為高分詞superb， adverse， old-fashioned， eccentric， soar， wander， acquire等。

同時，在詞義具體化時，要了解語體，四級作文書寫正式文體，避免使用俚語等非標準化表達方式，因為這樣會使得文章不倫不類，達不到添彩的目的。同時，要了解文化：中西方文化的差異造成了詞匯方法的不對等。例如：漢語中，綠色是青春的顏色，常表示“活力，希望”， 而在英語中，green 又有“嫉妒的”（to be green with envy ）和“沒有經驗的”（a green horn）的意思。還要了解感情色彩，英語中有單詞包含諷刺、幽默等其他感情色彩，會使得表達更形象生動。比如政治家，Politician 政客是貶義詞;Statesman政治家是褒義詞。

2.句式。好的句式應該符合簡潔性原則，長短句相間原則以及特殊句式原則。簡潔性原則指的是在寫句子的時候，學生應該做到句式無重復、語義簡單。句式無重復指的是避免讓學生在同一篇文章中，過多使用同一句式，在表達個人觀點時，盡量不要通篇都是I think， in my opinion等，實現句式無重復，就要使用長短句相間原則以及嘗試使用特殊句式。短句簡短精悍，文章的主題句，重要觀點或結論句都適合用短句。長句邏輯嚴密，更適合用來描寫和說理。而特殊句式使用的好，得當的話，會給文章增色很多。那么什么是特殊句式呢？

常見的英語寫作的特殊句式主要有：倒裝，強調，非謂語動詞和插入語。倒裝句非常容易打動閱卷老師，所表達出的意思較于普通句式更出彩、更有分量。那么常見的倒裝形式有什么呢？（1）具有否定意義的詞或短語置于句首，如把Only +狀語位于句首， 形成部分倒裝， Only in this way ，can we become fully developed individuals。（2）把地點狀語放在句首強調地點， 形成完全倒裝， Along outside of the front fence ran the country road， which is usually dusty in the summer time。

而強調句主要是要實現結構強調、句首強調和句尾強調。比如：基本強調句型It was I who didn't realize all my mistakes until you told me yesterday.或者把強調的內容放在句首，可以強調主語、賓語、狀語、定語，如He was a famous singer， I've heard.

而插入語的使用可以增加文章的亮點并使得句子錯落有致。比如，Fortunately， however， ancient men made tools of stone， especially flint， because it is easier to shape than other kinds. 地道的英語句子就是要跌宕起伏。那么如何使用插入語呢？

（1）調換轉折詞位置，如Such benevolence，however， was not completely disinterested. （2）插入修飾成分：寫作時切忌表述過于絕對，因為任何一方的觀點都沒有絕對的正誤，所以可以加入（在某種程度上）National economic growth， to some extent， accelerated等。（3）巧用序數詞：把第一、第二、第三等意思的詞當做插入語，如You need， firstly， a strong independent board of directors and secondly， an experienced and dedicated team. （4）插入完整的句子：可以插入一些簡短的具有完整意義的句子，如This endeavor， I am sure， will not fail and that， on the contrary， it will be very profitable.

3.結構。要想完成一篇好的文章，最后要注意的就是文章的結構。好的開頭是高分作文不可少的要素，是吸引閱卷老師的關鍵。四級作文首段常用的寫作方法，具體有：現象闡釋法，觀點引入法以及問題引入法?，F象闡釋法是直接就題目進行簡單的描述，這是現象解釋型和問題解決型作文最常用的方法。觀點引入法是觀點論證型作文常用的一種方法。開門見山的提出主意，并逐漸引出個人觀點。問題引入法是觀點論證型和現象解釋型作文最常用的一種方法，以問句開篇，更引人入勝。

一般來講，真正決定作文表達效果的還是中間段。中間段的寫作可采用以下三種方法：列舉法、對比法和舉例法。而末段一般是總結全文，深化中心。簡潔有力的末段可以為文章錦上添花。主要采用歸納總結法、名言引用法、提出建議法和預測展望法。歸納總結法指的是以文章前面的論述為依據，引出或重申文章的中心思想或結論。名言引用法是指引用古今中外名人的警句來證明觀點。提出建議法是指對所討論的問題提出建設性的意見或者解決問題的具體方法。預測展望未來是指預測某一現象的發展趨勢或某一措施的深遠影響。

三、總述

使用三維寫作方法，總結出寫作方法，主要有以下五步：1. 審題：分析題目要求，確定行文思路。2. 列框架：具體化作文的結構框架，確定寫作方法和要素。3. 快速成文：填充好框架，快速成文。4. 文章潤色：運用用詞和句式的原則對文章進行修改。5.如果想要得到高分，學生寫完作文之后，還需要檢查，定稿。三維寫作法是突破學生固有寫作思路，從用詞、用句到成文三步指導學生寫好一篇四級作文，非常適合飛行專業的學生應對四級考試的需求。希望更多飛行學員能在用詞、用句中潛心琢磨，真正寫好作文，考好英語。

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