一份特殊的禮物

文題亮相

請以“一份特殊的禮物”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

師者一角

一份特殊的禮物

董問博

“哪位同學要是能背下林覺民的《與妻書》，我就送他一份禮物作為獎勵，截止時間是……”高一（1）班教室，趙老師走上講臺，宣布了他的“大計劃”。等待上課的同學們一片嘩然。要什么呢？“冰箱？彩電？”面對跟我們如同好哥們一般的趙老師，我們怎好“痛下殺手”？“手機？”那會兒，手機還沒有做到人手一部。就在大家七嘴八舌議論著要什么禮物的時候，趙老師示意我們安靜下來，然后清清嗓子，笑著說：“大家別高興得太早，先把文章背下來再說。”

后面幾天，大家煞有介事地背書：“意映卿卿如晤：吾今以此書與汝永別矣……”，作為一位語文愛好者，我當然積極參與。我的特點是背得慢忘得慢，這一點我很早就意識到了。周圍同學三下五除二就背好一大段，我只能羨慕不已，并自我解嘲地想：幸虧忘得慢，否則就太“菜”了。對于這種長篇課文，我只能采取局部擊破、反復鞏固的方法，一有空就向前推進幾句，之前忘記的再重拾起來。就這樣，我終于在趙老師規定的時間內不流暢地背完了。“背的不錯，就是不太熟練，需要反復鞏固，就算你過關吧！”我一聽萬分欣喜，接下來，大家都很關注我究竟會向老師要什么禮物。我思忖了大半天后，表示希望趙老師能給我寫幾幅鋼筆字，內容是蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》及《水調歌頭·明月幾時有》。

趙老師的字非常有特色，硬朗之中帶有幾分飄逸，工整之余又有幾分灑脫。上課時，我常常盯著他的板書，手底下不自覺地模仿著。幾年下來，最多有幾分神似。若問我最想得到什么禮物，當然是趙老師的真跡了。

趙老師愣了一下，很爽快地答應了。幾天后，我拿到了這份特殊的禮物，如獲至寶，壓在寫字臺的玻璃板底下，每每學習困倦時，便拿出白紙臨摹。經過數百遍的練習，我的字終于有了一些精進。

至今想來，我當時管趙老師要這份禮物，確實和大家要筆呀本子呀之類的禮物不同，但沒有半點嘩眾取寵的意味。只是出于一個語文和書法愛好者對恩師的崇拜和敬仰，趙老師的慨然應允也是對學生的最大鼓勵。

多年以后，我在中學教語文，順帶教硬筆書法，與趙老師對我的影響分不開。這份特殊的禮物，經過歲月的洗禮，紙張早已微微泛黃，上面墨水的顏色也有些暗淡，但趙老師力透紙背的字跡仍然清晰。

2019年，我帶學生參加市里舉辦的朗誦比賽，一學校選取的朗誦材料竟是林覺民的《與妻書》。當悲愴低沉的音樂聲響起時，一個男中音緩緩誦出“意映卿卿如晤，吾今以此書與汝永別矣……”，我渾身一顫，心潮涌動，記憶的大門倏忽間打開，我不由得想起了自己背誦這篇文章的時光，還有那份特殊的禮物。

我默默地跟著這個學生朗誦著。原來，中學時代的過往就像一粒粒種子，看似不起眼，其實卻散發著力量，適時，便會在心底葳蕤成林……

小荷尖尖

一份特殊的禮物

陳宇揚

盛夏，鄉下小院。奶奶的蒲扇所帶來的縷縷清涼，是我人生中一份特殊的禮物。

其實我是不愿意暑假回鄉下的，沒有電腦，沒有肯德基、麥當勞，甚至連空調都沒有。奶奶說，這里親近自然，草多樹密，沒有城里炎熱，我要是再爭辯幾句，便得聽奶奶說“心靜自然涼”之類的話了。暑假肯定是要回鄉下的，因為父母工作太忙，只能把我放到奶奶家。奶奶倒是很開心，坐在門口迎接我，臉上的皺紋也藏進了笑容里，把我安頓好后，便樂呵呵地去廚房做飯了。我圍著小院里里外外轉了一圈，臨近中午，燥熱的風撲面而來，讓人感覺不到一絲涼意。蟬聲陣陣，唱出了盛夏的最強音;門前那棵不知年月的大槐樹，枝杈向四周伸展。后院的田壟里，果蔬正在肆意地生長。

因為暑氣逼人，我便回到廳堂。奶奶做的飯的確可口，蔬菜是那么新鮮，米飯是那么噴香。吃完飯我便靠在床頭看書，原來，沒有WIFI、沒有快餐的生活也并不枯燥。時鐘走得很慢，輕輕地、悄悄地在書頁上挪移。不覺間，困意襲來，我昏昏睡去。

夢中，蠅蟲侵擾，熱氣蒸騰，我難受得翻來覆去。迷迷糊糊中，只覺陣陣清涼撲面而來。那涼意驅散了盛夏的熱浪，趕走了恣意妄為的蠅蟲。我正納悶哪里來的涼風，準備一探究竟，卻發現奶奶靠在旁邊，她手里的那把大蒲扇，正有節奏地一扇一扇。動作雖慢，但涼風習習，非常愜意。漸漸地，奶奶扇得似乎比原來更用力些，大概是隨著心的跳動而有節奏地擺動吧。淡淡的清香撲面吹來，不知是窗前梔子花散發的甜香，還是蒲葉的清香，總之，讓我沉迷。

我睜開眼，沖奶奶笑了笑，搶過她手里的扇子，為奶奶扇風。奶奶連聲說：“乖孫子，奶奶不熱，奶奶不熱。”她連忙把扇子奪回去繼續給我扇。看到奶奶臉上細密的汗珠，我的鼻子竟有些發酸。

此時，我躺在空調房里，冷氣陣陣，卻抵不過奶奶蒲扇的清涼。這些搖曳在歲月枝頭的點點往事，芬芳了我的記憶。而奶奶送我的那份特殊的禮物，我也會一直珍藏在心底。

（陜西西安市鐵一中濱河學校）

點評

習作開篇點題，為我們營造了濃郁的鄉村田園氛圍，為下文寫祖孫情作鋪墊。文中，對奶奶扇扇子的細節描寫很到位，寫出了“我”對奶奶的感恩。習作語言流暢，行文多次點題，內容渾然一體，令人回味。

一份特殊的禮物

陳宇飛

成長路上，媽媽給了我很多禮物，有香甜的生日蛋糕、精美的繪本讀物、精致的汽車模型……但媽媽送我的一份音頻禮物，頗為特殊，讓我充滿勇氣，伴我成長。

小時候，我膽子很小。見到陌生的叔叔阿姨，總是往媽媽身后躲;燒飯時少了油鹽醬醋，誰也沒法說動我去買回來;夜晚一個人走在小區偏僻處，更是加快腳步逃之夭夭。終于有一天，媽媽要去外地出差，她對我說：“你爸今晚剛好值班，我又要出差，今晚你自己睡覺吧。都這么大了，我相信你沒問題的，男子漢要勇敢。”我認真地點點頭，說：“你放心吧，我肯定沒問題！”媽媽拍拍我的肩，比劃了一個“棒棒噠”的手勢，便拿著行李箱出門了。

房門關上的那一刻，我還哼著小曲兒，告訴自己：我終于自由啦！可等到墻上的掛鐘一分一秒地逝去，天色漸沉，樓下也人聲漸消，我突然害怕起來。我瞄了一眼窗外，昏暗的路燈變成一個個暗黃的光圈，顯得更為詭異;風吹過，樹影婆娑，發出沙沙的響聲，像喝醉的酒鬼在那里搖晃;遠處，兩只貓似乎在打架，發出尖利的叫聲。我關了燈，閉上眼睛，努力讓自己睡去，但是兩耳似乎對周圍細小的聲音辨析得愈加分明。我偷偷睜開眼，看見墻上倒映著的斑駁的樹影，好像在慢慢放大……“是小偷，還是鬼？”我猛地坐起，打開房間里的燈，一切光影和聲音都消失了，周圍又是我熟悉的一切。我坐在那里發了一會兒呆，突然啜泣起來。

后來，我撥通了媽媽的電話，訴說了自己內心的恐懼。電話那頭的媽媽忙安慰我，給我講了她在路上的見聞，又講了我小時候的事情，我們聊了許久。慢慢地，我緊繃的神經松弛下來，不住地打著哈欠。還在旅途中的媽媽提議給我錄一段音頻，讓我聽著她的聲音睡覺，我接受了媽媽的建議。不一會兒，音頻發過來了，那是多么熟悉的聲音，多么溫柔的語調，多么有趣的內容。聽著媽媽的聲音，我漸漸進入了夢鄉。

等我再睜開眼的時候，早已天光大亮。媽媽的聲音仍回響在耳畔——原來，她的聲音可以“單曲循環”，令我百聽不厭。

這份特殊的禮物，讓我突破自己，獲得勇氣，也讓我成長的路上多了一份陪伴的力量。

（陜西西安市鐵一中濱河學校）

點評

習作最大的亮點在于小作者獨處黑暗時內心豐富且真實的描寫，寫出了自己心中的緊張和害怕，為下文媽媽錄音做了鋪墊;結尾總結這份特殊的禮物所帶來的力量，水到渠成。

小作者對自我內心的剖白，讀后令人感同身受。