培養當代大學生正確的消費觀

當前網絡支付方式因方便快捷，悄然改變著年輕人的消費觀念。據媒體報道，網絡支付背景下，大學生的消費呈現超前消費、沖動消費等趨勢。消費行為雖然是大學生的個人自由，但若任由不良消費習慣滋長，不僅對大學生成長不利，還會造成一些社會問題。作為教育者，應引導大學生樹立正確的消費觀。

不良消費習慣的表現，一是不少大學生“舍得”花錢，為了滿足自身購買欲望、實現追逐社會潮流的購買行為，他們會“傾其所有”，購買多樣、奢侈的物品；二是有些大學生“能省則省”，他們十分重視一些網絡購物平臺的折扣、優惠方式而忽視產品質量。這種十分矛盾的消費現象，在不少高校里并不少見。

大學生多不具有雄厚的經濟實力，但他們會選擇購買讓自身看起來不錯、符合社會消費潮流的商品，或盲目跟風，盲目購買并非必要的產品。新時代大學生在消費觀念上存在的主要問題，是盲目追求物質消費、缺乏自我認知與判斷的消費能力、超前消費與消費攀比行為等。對此，對大學生的相關教育不能忽視，高校應進一步延伸、完善我國高等院校育人體系的建設，從德智體美勞結合的層面實現在校大學生理性消費，專注于學業，進而實現全面發展。

養成正確的消費觀，會助力個人走上成功、幸福之路。科學的消費理念對大學生自身塑造會產生潛移默化的影響。其實，當今大學生畢業后，有一部分人成為“超前消費族”“月光族”，這大多與沒有良好的消費習慣和理性的消費觀有所關聯。消費觀層面的教育有其自身的育人功能，不應被家庭、學校和社會所忽視。重視消費認知的觀念、意識，提升綜合素養，提倡正確的消費觀，年輕人才不會在初入社會時迷失自我，喪失基礎的消費判斷力。

高校可以通過組織主題講座、榜樣分享、專題論壇等方式，加強對大學生網絡消費行為的引導，一旦學生遇到實際問題及時加以幫助解決。家庭層面也要從小幫助孩子養成良好的勤儉節約習慣，補上勤儉教育的“短板”，多了解孩子的經濟與學業狀況。這方面做好了，孩子可在日后更好地發展自我，適應社會。

（來源：《中國教育報》 顏 煌/文）