幼兒園家長學校有效運行的策略研究

孟玉香

喀左縣新城蒙古族幼兒園（以下簡稱我園）于2012年11月建成并投入使用，至今已走過了9年的成長歷程。我園根據《3～6歲兒童學習與發展指南》精神，結合園本實際，確立了“學會借力、相互給力、形成合力”的家園共育原則。在“用愛養育、用心教育、用情培育”辦園理念的支撐下，通過成立家長學校，形成了獨特的家園共育模式，與家長達成了家庭教育理念共識，使得每個幼兒家庭的教育水平得以提高，方式方法更能順應幼兒的成長規律，進而給予幼兒美好的童年時光。

一、家園聯動，開啟心靈對接

家庭和幼兒園只有同方向、同步調才能實現最理想的教育合力。我園成立的家長學校就是為了實現這個目標，在教育定位上做到找準點、連上線、擴開面，不做只能教幼兒一陣子的幼兒園，要做影響孩子一輩子的教育，這也是我們堅守的教育初心。

（一）完善管理制度

我園成立了由園長、副園長、專職教師、各年級組長、優秀家長代表組成的家長學校委員會。每學年不定期召開會議和園長專題講座，家園雙方對共性問題進行討論研究，對適切的教育方法進行分享。這些途徑為家長高質量的陪伴注入新動力，有效引領并喚起了家長主動參與的積極性，提高了家教水平，形成家庭、社會、學校三位一體的教育模式。

（二）優化師資力量

提高教學質量的關鍵在于執教者要有專業的教育水平。我園重視園本培訓，由園領導以及具有豐富教育理論和教學經驗的教師任教。要求一線教師不斷加強學習，提高家教理論水平，并積極選送教師外出參加培訓，學習先進的家庭教育指導經驗和方法，為孩子的成長助力。

（三）實現家園聯動

開展充分的溝通與交流是建立家園合力的基礎。我園積極創設條件，多途徑提供交流平臺，實現家園聯動。

1.家長工作常態化

我園始終堅持“六個一”常規工作：每學期召開一次家長學校委員會會議，商討家長學校具體工作;每學期小中大班各召開一次家長會，交流幼兒園教育教學情況及幼兒的階段性表現;每學期舉行一次家長開放日活動，全面展示幼兒園的教育教學成果和特色教育工作;每個星期更換一次家教專欄，宣傳科學的育兒知識;每周一為家長接待日，園長及教師隨時隨地解答家長的疑難困惑;每年進行一次總結表彰家教經驗的交流活動，通過表彰優秀家長及交流成功家教經驗，激勵全體家長爭做合格家長，并向優秀家長行列邁進。

2.家教指導信息化

我園的家教指導工作不為八小時所困，而是積極探索路徑，利用手機、電腦等設備架起了線上信息交流平臺，發布教育動態、保教工作、家長留言等信息，完善家園互動。特別是在2020年新冠肺炎疫情防控期間，在閉園的情況下，我園的教師和幼兒相約線上，停課不停學，隔離病毒不隔離愛。

二、家園共育，特色活動結碩果

（一）學會借力——家園對接

家長群體具備豐富的家園共育資源，基于此，我園建立了一個家長資源庫并開展各項家庭教育活動。首先，讓書籍成為家園共育、相互信任的媒介。孩子的入園報名和親子讀書活動同步開啟，引導家長正確開展家庭教育。其次，提前組建班集體，家長學校助力孩子成長。新生家長見面會在暑假前舉行，見面會包括：安排園領導和班主任集體亮相，教師代表發言，畢業生的家長代表講述孩子成長經歷，園長對家長提出的問題答疑解惑，推薦家長閱讀經典書籍和組織名家講座，開啟書香校園和書香家庭活動，等等。第三，家園共育邁向智慧成長的“快車道”。我園引導幼兒加入“21天良好習慣培養”訓練，教師和家長利用線上資源進行溝通與交流。通過有效引領，開啟了真誠的家園對接之路。

（二）相互給力——教學相長

我園為幼兒的家庭教育把脈定向，教師與家長面對面，了解家庭現狀，梳理相關問題，并找規律、提對策。比如，面對入園焦慮問題，新學期開園第一周晚離園時，園長親自組織家長會。一是緩解家長的心理焦慮，引導家長學會等待、學會放手;二是梳理幼兒在園的表現，讓家長放心;三是展示幼兒園的保育教育工作，引導家長了解教師、尊重教師。通過家長會，家長了解到幼兒的在園情況，對幼兒園產生信任，進而形成和諧的家園共育氛圍。

（三）形成合力——智慧成長

陳鶴琴先生曾指出，幼兒教育是幼兒園與幼兒家庭的共同責任。因此，我園在家園共育中不斷激發家長的積極性，充分調動家長的主動性與創造性，從而在“同行”“研學”“思變”上形成合力，引領家長智慧成長。

1.同行

我園積極開展家長進課堂活動，引導家長與教師同學習、共成長。通過開展交警的交通安全課、消防員的逃生演練課、醫生的預防近視課、籃球健將的技能課等，引導家長和幼兒共同經歷、共同體驗，也讓孩子在親子陪伴中成長。例如，組織“中國年、中國紅、中國夢”主題活動，引導家長與幼兒一起為班級寫春聯、送福字、剪窗花……，在習得本領的同時，也增進了親子關系。

2.研學

我園每月都會舉辦研學主題活動。例如，11月開展科技月活動，精彩紛呈，幼兒的參與率100%。科技下鄉是活動中的亮點，組織幼兒送書籍、送科技，與新心幼教集團七個鄉鎮中心園一起聯動。我園選派30余名幼兒分別前往南公營子鎮中心幼兒園和老爺廟鎮中心幼兒園，這樣的研學聯動已經堅持了幾年，從園長碰頭會到教師的聯動教研，都深受家長和幼兒的好評。

3.思變

好教師要善于培育愛、激發愛、傳播愛，既要通過真情、真心、真誠滋潤孩子的心田，更要促進家庭教育觀念產生思變。我園組織主題為“我們有愛，小鳥有家”的編織活動，這是全園總動員的大愛傳遞活動。活動中，孩子把問題帶回家，引發家庭大討論、大行動，通過一個話題牽出家園互動的思考和行動。從選材、設計到編織、梳理，完成一個引領孩子擴散思維、提升智慧的思變過程。

三、家園攜手，堅守初心再出發

新時代呼喚新擔當，新使命呼喚新作為。家園共育為我園牽出了發展的脈動，形成了教育的同心圓。

幾年來，在全體教工的共同努力下，我園先后被評為“全國足球特色幼兒園、遼寧省最美校園、朝陽市三八紅旗集體、連續五年朝陽市精神文明單位、朝陽市家長學校先進單位，朝陽市平安校園，安吉游戲實驗園”等榮譽。

在今后的家長工作中，我們將繼續加強家長學校的教育研究，不斷提升教師隊伍的專業素質，探尋家庭教育規律，采用多種方法對家長進行指導和培訓，充分發揮家長學校的作用，譜寫家園共育新篇章。

（責任編輯：趙春艷）